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The Reform and Exploration of Application Oriented Undergraduate Talent Training Mode Under the Background of Industrial 4.0
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作者 Xiaoqiong Zuo Jianping Jia +1 位作者 RongZhang Hongxia Wu 《International Journal of Technology Management》 2016年第6期20-21,共2页
Under the background of industrial 4.0, due to the emergence of intelligent factory, end-to-end digital network can better service to create intelligent products, procedures and process, and able to manage complex thi... Under the background of industrial 4.0, due to the emergence of intelligent factory, end-to-end digital network can better service to create intelligent products, procedures and process, and able to manage complex things, and manufacture products more effi ciently. In industrial 4.0 era, people and technology constant interaction becomes possible. People will be the variable instead of constant in the production process. Each producer is likely to provide creative contributions to the fi nal shape of the individualized product, instead of changing mechanically a few innovators design into product. Therefore, exploring the industrial background of applied talents training mode, cultivating real talents to meet the needs of the intelligent technology become the priority of the development of advanced manufacturing technology under the background of industrial 4.0. 展开更多
关键词 Industry 4.0 application oriented UNDERGRADUATE TALENT training mode
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The Influencing Factors and Improvement Paths of Applied Talent Training Mode under the Digital Informatization
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作者 Fuze Fang Huanyang Zeng +3 位作者 Xiaojun Ke Xin Li Binsheng Chen Bohang Chen 《Sociology Study》 2024年第4期183-189,共7页
This study takes the human resource management major of Guangzhou Institute of Science and Technology as an example to discuss the factors influencing the applied talent training mode and improvement paths under digit... This study takes the human resource management major of Guangzhou Institute of Science and Technology as an example to discuss the factors influencing the applied talent training mode and improvement paths under digital informatization.The research points out that digital informatization poses new challenges and opportunities to higher education and requires the applied talent training mode to practice and innovate.This study identified five key influencing factors of the applied talent training mode under digital informatization:curriculum setting,teaching methods,faculty structure,practical teaching,and student training.This research presents the improvement paths,including optimizing curriculum settings,innovating teaching methods,adjusting teacher structure,improving practical teaching,and creating student training.Implementing these paths will help students master the latest knowledge and skills of digital informatization,improve their practical ability and innovative thinking to meet the social demand for human resource management professionals,and promote the development of higher education system. 展开更多
关键词 digital informatization application talents training mode influencing factors improvement paths higher education
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Training Mode of Applied Talents in Urban and Rural Planning Major 被引量:2
3
作者 LI Xiaoyun YANG Yiqian 《Journal of Landscape Research》 2020年第1期131-133,共3页
Facing the development and change of contemporary urban and rural planning discipline and social talent demand,it is imperative to develop the talent training of urban and rural planning major.Based on the teaching pl... Facing the development and change of contemporary urban and rural planning discipline and social talent demand,it is imperative to develop the talent training of urban and rural planning major.Based on the teaching platform,this study constructed a perfect talent training mode,implemented modular teaching,took the occupation as the guidance,carried out the application-oriented talent training,and delivered high-quality professionals to the society. 展开更多
关键词 Urban and rural planning major application Talent training Teaching mode
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产教融合视域下应用型本科校企协同育人机制改革与实践 被引量:7
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作者 杨嘉鹏 黄卉 +1 位作者 徐媛媛 董晓红 《高教学刊》 2024年第11期147-150,155,共5页
该文通过探索专业建设“双带头人”制、课程建设“双负责人制”、学生培养“双导师制”、教师培养“双考核制”,不断深化产教融合,做强校企合作特色,探索研究符合本校应用型本科人才培养模式的校企协同育人机制,提升企业方参与人才培养... 该文通过探索专业建设“双带头人”制、课程建设“双负责人制”、学生培养“双导师制”、教师培养“双考核制”,不断深化产教融合,做强校企合作特色,探索研究符合本校应用型本科人才培养模式的校企协同育人机制,提升企业方参与人才培养的积极性,培养适应新疆“八大产业集群”中煤炭煤电煤化工领域的高素质应用型人才,实现专业学科建设符合产业发展需求。 展开更多
关键词 产教融合 校企合作 应用型本科 校企协同育人机制 人才培养
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应用型高校“双创”教育实践基地建设方略 被引量:2
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作者 周颜玲 袁娜 张琦 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第1期97-102,共6页
高校“双创”教育实践基地是服务学生、服务教学的创新创业教育及实践软硬环境,其建设集人、项目、管理为一体,是增强大学生综合能力的重要教育环节,也是新时代培养创新型人才、构建创新型社会的重要载体。文章以应用型人才培养为视域,... 高校“双创”教育实践基地是服务学生、服务教学的创新创业教育及实践软硬环境,其建设集人、项目、管理为一体,是增强大学生综合能力的重要教育环节,也是新时代培养创新型人才、构建创新型社会的重要载体。文章以应用型人才培养为视域,厘清应用型高校“双创”教育实践基地建设发展的现状、功能定位及发展困境,从确定有效目标、坚持开放发展、规范过程管理、有偿合理收费、实现特色发展等方面提出了提升基地建设及运行质量的基本理念,在此基础上从顶层设计、专创融合、校企协同、导师团队建设、创业资金、收费及使用模式、管理制度、管理服务体系等层面探索有效建设与发展路径。 展开更多
关键词 应用型人才 “双创”教育 实践基地
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应用型本科高校人才培养能力建设:生成逻辑、内涵解构与实践进路 被引量:3
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作者 张琼 许中华 《湖北工程学院学报》 2024年第1期60-64,共5页
高校人才培养能力建设是高等教育研究的重要理论问题,也是应用型本科高校办学的重要实践问题。提高应用型本科高校人才培养能力,要着力增强党建引领力,永葆应用型本科高校人才培养社会主义本色;着力提升治理运行力,筑牢应用型本科高校... 高校人才培养能力建设是高等教育研究的重要理论问题,也是应用型本科高校办学的重要实践问题。提高应用型本科高校人才培养能力,要着力增强党建引领力,永葆应用型本科高校人才培养社会主义本色;着力提升治理运行力,筑牢应用型本科高校人才培养的制度之基;着力强化适应力,构建应用型本科高校人才培养的新格局;着力优化专业建设力,打造应用型本科高校人才培养特色;着力形成思政协同力,培养德智体美劳全面发展应用型本科高校人才培养的能力。 展开更多
关键词 应用型本科高校 人才培养能力内涵 实践进路
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应用型本科网络工程专业人才培养模式研究 被引量:1
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作者 韩芳 张旭 +3 位作者 王学春 王平 郑晶晶 武海艳 《黄河科技学院学报》 2024年第2期91-95,共5页
网络工程专业为我国经济和社会发展提供了大量网络技术人才,人才培养质量和社会需求的不断变化是应用型地方高校亟须解决的问题。针对网络工程专业建设中存在的问题,通过企业调研,梳理岗位职责和任务,确定人才培养目标,对黄河科技学院... 网络工程专业为我国经济和社会发展提供了大量网络技术人才,人才培养质量和社会需求的不断变化是应用型地方高校亟须解决的问题。针对网络工程专业建设中存在的问题,通过企业调研,梳理岗位职责和任务,确定人才培养目标,对黄河科技学院网络工程专业课程体系进行重构,构建了“基础+实践+应用”的“2+1+1”人才培养模式。实践表明,本模式能较好地提升学生的工程实践能力,为其他专业培养应用型人才提供参考。 展开更多
关键词 应用型本科 网络工程 人才培养
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“五融合·四递进·三协作”创新创业教育体系的构建与实践——以潍坊科技学院为例
8
作者 刘杰 董新秀 +3 位作者 薛其勤 唐玉海 杜鹏 李法君 《安徽农业科学》 CAS 2024年第23期270-273,共4页
实施“大众创业、万众创新”是顺应时代发展的内在要求,是国家发展战略的必然选择。地方应用型涉农高校开展创新创业教育既是深化高等教育综合改革、培养“知农、懂农、爱农、从农”的现代农业人才的重要内容,也是推动我国创新发展战略... 实施“大众创业、万众创新”是顺应时代发展的内在要求,是国家发展战略的必然选择。地方应用型涉农高校开展创新创业教育既是深化高等教育综合改革、培养“知农、懂农、爱农、从农”的现代农业人才的重要内容,也是推动我国创新发展战略的必然要求。潍坊科技学院通过构建“五融合·四递进·三协作”创新创业教育体系,有效整合了校内外创新创业资源,将创新创业教育融入涉农专业人才培养全过程,实现了创新创业人才培养质量的提升,取得了较好的效果,对地方应用型涉农高校开展创新创业教育具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 创新创业 地方应用型涉农高校 教育体系 人才培养 五融合·四递进·三协作
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基于线上线下混合式实践教学模式促进应用型人才培养
9
作者 程华 董雄辎 +5 位作者 王方阔 方璐 薛宏伟 刘璇 曹芷瑞 黄清玲 《化工管理》 2024年第14期33-36,共4页
为培养适应地方经济社会发展需要的高素质应用型人才,文章依托“超星学习通”教学平台,遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念,在实践教学(化工实训)课程中建立线上线下混合式实践教学模式助力人才培养。经过“课前线上预习... 为培养适应地方经济社会发展需要的高素质应用型人才,文章依托“超星学习通”教学平台,遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念,在实践教学(化工实训)课程中建立线上线下混合式实践教学模式助力人才培养。经过“课前线上预习—课上线下教学—课后线上线下互动”的实践,产生了良好的实施效果。一方面提高了学生学习的主动性,培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力,锻炼学生实践操作能力及综合运用知识能力,全面提升学生的综合素质;另一方面完善了人才培养过程管理与质量监控体系。 展开更多
关键词 应用型人才 混合式模式 实践教学
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以质量文化引领高校体美劳教育高质量发展的研究与探索
10
作者 鲍新中 齐再前 王晓蕾 《北京联合大学学报》 CAS 2024年第6期1-6,共6页
新一轮科技革命、产业变革和教育改革加速演进,社会需求呈现多样化态势,全人教育理念成为高等教育界的主流思潮。在此背景下,应用型大学应从质量文化角度出发,引领体美劳教育高质量发展:以大学文化发展战略串联体美劳教育,强化顶层设计... 新一轮科技革命、产业变革和教育改革加速演进,社会需求呈现多样化态势,全人教育理念成为高等教育界的主流思潮。在此背景下,应用型大学应从质量文化角度出发,引领体美劳教育高质量发展:以大学文化发展战略串联体美劳教育,强化顶层设计;审思质量标准,明确目标任务;优化实践路径,重塑一、二课堂;完善评估体系,变革评价机制。在此基础上,形成“以德铸魂、以智固本、以体强健、以美培元、以劳立身、以文润校”的人才培养体系,全面加强高校体美劳教育工作,促进“五育”的有机融合和整体实施。 展开更多
关键词 质量文化 体美劳教育 五育融合 应用型大学 人才培养
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以“五实”教育为主线的多样化应用型人才培养模式研究
11
作者 傅柏权 何江英 《高教学刊》 2024年第31期172-175,180,共5页
面对经济结构调整和产业结构升级,新产业、新技术、新业态不断出现,使得企业对应用型人才有大量的需求,地方高校为适应现代社会发展的需要,必须改革和创新原来单一化的人才培养模式。以沈阳城市建设学院为案例,探讨地方高校应用型人才... 面对经济结构调整和产业结构升级,新产业、新技术、新业态不断出现,使得企业对应用型人才有大量的需求,地方高校为适应现代社会发展的需要,必须改革和创新原来单一化的人才培养模式。以沈阳城市建设学院为案例,探讨地方高校应用型人才培养背景,提出多元化应用型人才培养模式,以“五实”教育为主线,对模式核心内容进行详细阐述,该校从调整人才培养方案入手,在教学设计、课程设置、实习环节、专业实习和毕业设计等方面进行系列改革。以“五实”教育为主线的多样化应用型人才培养模式的实践过程,为地方本科高校应用型人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 “五实”教育 地方高校 应用型 人才培养模式 多样化
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高水平应用型大学建设背景下旅游管理专硕实践教学模式探索——以北京联合大学为例
12
作者 乔向杰 马桂真 胡嫣茹 《北京联合大学学报》 CAS 2024年第6期30-36,共7页
实践教学是提升旅游管理硕士专业学位(MTA)研究生实践创新能力的重要途径,对于高水平应用型大学建设具有重要意义。针对目前MTA实践教学中存在的问题,北京联合大学提出了一种创新的“12334”实践教学模式。该模式以旅游业高质量发展需... 实践教学是提升旅游管理硕士专业学位(MTA)研究生实践创新能力的重要途径,对于高水平应用型大学建设具有重要意义。针对目前MTA实践教学中存在的问题,北京联合大学提出了一种创新的“12334”实践教学模式。该模式以旅游业高质量发展需求为导向,围绕培养高层次、应用型旅游人才核心目标,充分发挥校内外导师的指导作用,设计了课堂案例教学、实验室项目(活动)教学和基地真实情境教学3类教学内容,搭建了校内旅游实验教学平台、校外实践基地教学平台和国际交流与合作平台3个实践教学平台,通过认知实践、专业性实践、综合设计性实践和创新性实践4个层次,提升研究生的实践创新能力。这一模式为MTA研究生实践能力培养提供了借鉴,对于高水平应用型大学建设具有参考价值。 展开更多
关键词 旅游管理 专业学位研究生 实践教学模式 高水平应用型大学 复合型旅游人才实践能力培养
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应用型高校旅游管理专业本科生核心素养培养探究
13
作者 王媛媛 范莉娜 《高教学刊》 2024年第35期162-166,共5页
培养旅游管理专业本科生核心素养是应时代变革的之急、解当下旅游业发展之需,顺人“本体发展”之本。该文依据“需求-功能”界定应用型高校旅游管理专业本科生核心素养内涵为“自主学习能力,批判性思维能力、创新能力、心理社会能力”... 培养旅游管理专业本科生核心素养是应时代变革的之急、解当下旅游业发展之需,顺人“本体发展”之本。该文依据“需求-功能”界定应用型高校旅游管理专业本科生核心素养内涵为“自主学习能力,批判性思维能力、创新能力、心理社会能力”四个方面,就当前培养中面临的“理念认知、课程改革、实践教学”等实然困境,提出协同理论视角下的纾解之道,即核心素养培养中“识、利、治”的协同发展,以及人才方案培养、核心素养课程体系、校企合作强化实践教学的应然之策。 展开更多
关键词 应用型高校 旅游管理专业本科生 核心素养 人才培养 校企合作
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应用型本科院校课程体系建设现状及优化对策——基于38份本科人才培养方案的实证分析
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作者 李辉 林金燕 《江苏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2024年第6期80-92,共13页
随着我国经济的深刻转型和高等教育不断变革,发展应用型本科院校已经成为高等教育领域的一个基本共识。对我国38所应用型本科院校人才培养方案中人才培养目标和课程结构的调查研究显示,应用型本科院校普遍存在“应用型”人才培养目标定... 随着我国经济的深刻转型和高等教育不断变革,发展应用型本科院校已经成为高等教育领域的一个基本共识。对我国38所应用型本科院校人才培养方案中人才培养目标和课程结构的调查研究显示,应用型本科院校普遍存在“应用型”人才培养目标定位模糊、通识教育课程缺乏“综合性”、专业教育课程缺乏“能力性”、实践教学不足以支撑“应用型”人才培养等问题。为提升应用型本科人才培养质量,应用型高校应在新的知识生产模式下让多主体参与人才培养目标制订,构建综合型通识教育课程,建设现代产业学院和打造市域产教联合体,从而提升应用型人才培养质量。 展开更多
关键词 应用型本科院校 人才培养方案 课程体系建设 学分 本科教育 课程设置
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药工融合下药学综合实训教学改革实践
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作者 谭晓虹 杨辉 +5 位作者 刘子晗 王书华 田嘉铭 刘斯斯 李炜 于嘉琛 《河北北方学院学报(自然科学版)》 2024年第8期35-37,42,共4页
药学与工学融合对药学应用型创新人才培养具有重要意义,综合实训课程是药工融合体系的重要基石。河北北方学院药学院将实训教学与工科知识有机融合,构建药工融合综合实训课程体系,实现学做合一、药工结合,培养新时代需要的药学跨学科应... 药学与工学融合对药学应用型创新人才培养具有重要意义,综合实训课程是药工融合体系的重要基石。河北北方学院药学院将实训教学与工科知识有机融合,构建药工融合综合实训课程体系,实现学做合一、药工结合,培养新时代需要的药学跨学科应用型创新人才。 展开更多
关键词 药工融合 应用型药学人才 学科交叉 综合实训
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以“三业”融合能力培养为导向的通信工程专业人才培养模式研究
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作者 李晶晶 郭莉莉 马丽娜 《计算机应用文摘》 2024年第4期4-6,共3页
为解决通信工程专业实践教学与社会需求不匹配的问题,高校应以培养学生创新实践能力为目标,推动通信工程专业人才培养工作的顺利进行。文章简要分析了以创新实践能力为基础的通信工程专业人才培养的重要性,并研究了以“三业”融合能力... 为解决通信工程专业实践教学与社会需求不匹配的问题,高校应以培养学生创新实践能力为目标,推动通信工程专业人才培养工作的顺利进行。文章简要分析了以创新实践能力为基础的通信工程专业人才培养的重要性,并研究了以“三业”融合能力培养为导向的通信工程专业人才培养模式。同时,文章从人才培养体系结构、专业“五实”教育实施路径、课程体系设置和实践教学体系构建等方面,探讨了通信工程专业人才培养模式的构建策略,以满足行业与社会对信息与通信领域专业人才的培养要求。 展开更多
关键词 创新应用能力 人才培养模式 三业 课程体系
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基于研究型人才培养的环境化学实验改革
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作者 张聪璐 徐爽 +1 位作者 伦小文 王婷 《高等药学教育研究》 2024年第1期66-70,共5页
以培养研究型人才为导向,根据沈阳药科大学环境科学专业人才培养目标,对环境化学实验的教学模式进行改革。建立了以学生为中心、以提高学生创新能力为目标的实验教学体系。实践表明,学生的理论知识、综合能力和素养得到有机融合;科研创... 以培养研究型人才为导向,根据沈阳药科大学环境科学专业人才培养目标,对环境化学实验的教学模式进行改革。建立了以学生为中心、以提高学生创新能力为目标的实验教学体系。实践表明,学生的理论知识、综合能力和素养得到有机融合;科研创新能力、团队协作能力、语言表达能力和论文写作能力得到了充分的提升。该实验改革为培养合格的环境科学专业创新型人才奠定了基础。 展开更多
关键词 环境化学实验 研究型人才 改革 培养模式
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基于应用型人才培养的汽车运用技术课程教学改革与实践
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作者 刘菲菲 宋小艳 《时代汽车》 2024年第5期43-45,共3页
本文以职业能力为导向重塑课程模块、教学逻辑,建立了与各职业能力模块相匹配的考核内容,有效地促进了学生的学习投入,使学生初步具备岗位能力,能够真正地达到学以致用。基于应用型人才培养的汽车运用技术课程教学改革有效地提升了教学... 本文以职业能力为导向重塑课程模块、教学逻辑,建立了与各职业能力模块相匹配的考核内容,有效地促进了学生的学习投入,使学生初步具备岗位能力,能够真正地达到学以致用。基于应用型人才培养的汽车运用技术课程教学改革有效地提升了教学目标的完成度。 展开更多
关键词 应用型 人才培养 教学改革与实践
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吉林省地方应用型高校人才培养模式现状调查及对策研究 被引量:2
19
作者 张菡 赵云龙 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期56-58,共3页
随着高等教育逐步走向普及化,我国的应用型高校得到了进一步的发展。高校办学的根本是人才培养,人才培养模式问题是关系到高校办学质量的一个重大课题。基于此,本文在分析了吉林省地方应用型高校人才培养模式现状之后,提出了明确应用型... 随着高等教育逐步走向普及化,我国的应用型高校得到了进一步的发展。高校办学的根本是人才培养,人才培养模式问题是关系到高校办学质量的一个重大课题。基于此,本文在分析了吉林省地方应用型高校人才培养模式现状之后,提出了明确应用型本科院校人才培养特色、重视社会实践课程开展、加强双师双能教师培训、优化人才培养评价体系等方面的对策,为吉林省地方应用型高校人才培养模式发展奠定基础。 展开更多
关键词 吉林 地方 应用型高校 人才培养
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建乡践行数字化平台设计与实现 被引量:1
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作者 乔宏宇 冷大鹏 +1 位作者 尹家辉 田丹 《农机使用与维修》 2024年第1期100-102,109,共4页
针对高校培养高素质应用型人才目标,结合国家针对乡村振兴的重大部署,实施乡村振兴的战略目标,设计并开发了建乡践行数字化乡村振兴平台。该平台可针对不同城乡的实际情况设置不同的服务和帮扶策略等,能够方便用户的访问,且相关乡村振... 针对高校培养高素质应用型人才目标,结合国家针对乡村振兴的重大部署,实施乡村振兴的战略目标,设计并开发了建乡践行数字化乡村振兴平台。该平台可针对不同城乡的实际情况设置不同的服务和帮扶策略等,能够方便用户的访问,且相关乡村振兴部门能够及时查看和管理,是一款具有实际意义的服务平台。此平台的建设以期为辅助乡村振兴政策,起到宣传和助销的作用。 展开更多
关键词 应用型人才培养 乡村振兴 服务平台
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