Exploration and Practice of Training for Management Cadres of Standardized Nurse Training

We have made a summary for Chongqing Standardized Nurse Training Class at several aspects, including the basic information of trainees, the configuration of teachers, the setting of courses, and the effect analysis. Meanwhile, some improvement measures are proposed according to the comments and suggestions. This study provides a reliable basis for cultivating the management cadres of standardized nurse training.

Research on the Construction of the Management Mechanism for Forestry Cadres' Education and Training

For the basic condition that the quality and efficiency of forestry cadres' education and training in China are not high at present, this paper first analyzes the necessity of constructing the management mechanism for forestry cadres' education and training from two aspects: improve the quality of forestry cadres' education and training and the inherent needs of forestry development, and also summarizes the existing problems in the management of forestry cadres' education and training in China at present, and finally, this paper puts forward the corresponding solutions from four aspects: strengthen macro planning, strengthen the construction of the quality supervision mechanism, reform the incentive system and safeguard the mechanism.

中国共产党民族干部教育政策变迁回顾与展望

中国共产党民族干部教育政策变迁经历了孕育萌芽与艰难探索、框架搭建与遭受冲击、恢复调整与改革发展、逐渐成型与巩固发展、不断完善与内涵提升等不同阶段和历程,并体现了不同时代的需要和特征。党的民族干部教育政策变迁史既是党领导下民族工作一百多年发展的核心组成部分,更是党领导各族人民创造的宝贵财富和确保民族团结进步的秘诀。系统回顾党的民族干部教育政策变迁历程,有利于深刻把握民族干部教育客观规律,持续推动和不断提高民族干部工作水平。新时代民族干部教育工作需要不断研究完善民族干部教育政策,为提高我国民族干部质量,推进新时代民族治理体系和能力现代化提供坚实的政策保障和制度支撑。

广州血液中心“基于项目的学习”培训模式的应用

2020—2024年6月期间广州血液中心引用“基于项目的学习”相关原理开展了19个年轻骨干素养培训项目,本文通过分析项目开展的情况以及成效,总结血站“基于项目的学习”培训模式的应用特点,分享血站“基于项目的学习”培训的三个实施策略:一是问题聚焦注重现实性,二是形式设计注重互动性,三是环境构建注重开放性。

教育系统干部教育培训工作的成就、问题与未来展望

了解现状才能把握未来,为做好新时代教育系统干部教育培训工作,进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性,通过线上访谈、线下座谈、结构化问卷等方式,对全国教育系统的各级各类教育工作单位、干部教育培训机构和领导干部进行了较大规模调研,覆盖理论教育和党性教育、干部教育培训组织领导、干部教育培训专业体系三个方面内容。根据调研结果全面系统梳理党的十九大以来教育系统干部教育培训工作的主要成就,剖析发展进程中存在的问题,提出多措并举推进党的创新理论教育与党性教育入脑入心、与时俱进强化干部教育培训领导与统筹机制、不断创新优化干部教育培训事业发展治理体系、系统布局提升干部教育培训机构专业化水平等建议。

党性教育的价值、挑战与改进路径研究

党性教育是党员干部的必修课,也是党校教学的主要内容,要把党性教育作为党员干部培训的永恒主题,贯穿党员干部教育培训全过程。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党性教育,党校积极发挥“熔炉”作用,党性教育取得显著成效,党员干部的党性修养获得很大提升。但由于各种原因,党性教育工作也还面临一些挑战,需要进行全方位的提升与改进。进一步提高和改进党性教育工作,要从党校、教师、参训党员干部三个方面和“知、情、意、行、制”五个角度积极推进,不断提高教育的针对性和实效性,推进党性教育入脑入心、知行合一。

一种干部培训电子证书的生成方法与系统

在干部教育培训过程中,传统培训证书信息收集、制作、核对和分发效率低、出错率高、成本高。文章提出一种干部培训电子证书的生成方法与系统,通过报名系统获取学员数据,经Web API接口完成数据集成,并对已有电子证书中电子照片进行面部识别算法纠错预处理;进一步对电子证书加密生成PDF文件,并发布至学员终端。证书认证为数据加密逆操作,可实现对证书真伪的校验,彻底解决了干部培训证书分类整理、核对、验证、归档等一系列技术问题。

以高水平教育培训推进高校党员干部和教师队伍建设研究

新时代新征程,新目标新任务,高校党校工作者必须持续加强党校工作能力建设,不断提升传道、授业、解惑的水平和质量;要以党性教育培训、理论教育培训、能力教育培训、作风教育培训、精神谱系教育培训、三大倡议教育培训这六项内容为工作重点,在加强课程建设及其课程教学之基础上,加强课堂建设及其课堂教学。为了强国建设、民族复兴新的伟大事业,高校党校要以高水平的教育培训工作实绩,造就足够多的党性坚强、理论深厚、能力高强、作风优良、精神高尚、胸怀宽广的高素质的党员干部和党员教师人才队伍,在中国式现代化进程中,推动新时代高校党校事业实现高质量发展。

新时代干部教育培训理论研究的多维考量

干部教育培训理论研究是做好新时代干部教育培训工作的重要前提。干部教育培训理论研究工作要把干部党性教育理论和干部能力理论等基础理论研究摆在首要位置。要从大力推进干部教育培训理论研究协作机制建设和干部教育培训工作者的理论思维能力建设以及深入开展调查研究等方面来推进干部教育培训理论研究工作。

新时代学生干部培养管理机制的构建

学生干部是辅助教师对班级进行管理的重要人才,是进行自我管理、自我教育、自我服务的关键学生代表。建立学生干部培养管理机制,有利于提高学生干部的管理能力与责任意识、服务水平,规范干部人才的管理内容,培养凝聚力强的优秀班集体。文章着重研究新生入学前、就读期间的过程管理两个阶段,从学校、学院、班级三个维度进行立体管理培育,定制干部岗位职责说明书等可量化管理模式,以管理效果评价为导向,探索建立可复制、可推广的干部管理制度。

职业化培训助力公立医院高素质干部队伍建设的探索

2018年6月,中共中央办公厅印发的《关于加强公立医院党的建设工作的意见》中指出要加强公立医院领导班子、干部队伍和人才队伍建设,推进职业化建设。本文通过文献研究结合经验总结,对当前我国公立医院管理干部职业化培训现状、存在的问题等方面进行评价,发现亟待改善的薄弱环节,探索高效的干部职业化培训体系,以期为我国公立医院干部队伍建设提供参考。

知信行统一的干部教育培训实效评估--基于高校中青年干部入校研修项目的探索

评估是干部教育培训质量保障的重要抓手,党的二十大报告提出的“知信行统一”为探索建构中国特色干部教育培训实效评估提供了依据标准。结合知信行统一的时代意蕴和理论内涵及其评估方法学理依据,研制知信行统一的中国特色干部教育培训实效评估框架,并提出“以终为始”的干部教育培训实效评估设计路线。采用案例研究法,围绕高校中青年干部入校研修项目分培训实效评估设计、培训实效评估证据链信息采集、基于评估证据链的培训实效呈现等三个阶段梳理评估框架实施过程,既发现该培训项目的知识和学习、信念和态度、行为改变等三个层次实效,也发现项目尚存在需求调研不够充分、深化学习阶段学习负担重、领导力相关设计不够合理等问题,为入校研修项目的改进与发展提供支撑。通过实践案例验证了该评估框架的可行性,进一步提出结果导向、评估前置、系统化设计、本土化建构、精细化研发评估工具等深化应用建议。

干部基层工作经历与区域营商环境建设——基于省委常委履历的实证研究

从“人本视角”揭示影响营商环境改善的结构性因素,以中国31个省、自治区和直辖市党委常委为例,检验了常委班子成员的个体特质和基层经历与各省营商环境改善间的关系。研究发现,省委常委拥有非政府部门基层工作经历有助于提升当地的营商环境,而且主要体现在对任职地政府效率、金融服务、市场环境和人力资源的改善方面,但并未发现省委常委个体特质和党政部门基层经历与地区营商环境改善间的明显联系。中国持续优化营商环境是培养新质生产力的基础性工作,应加强基层干部队伍建设、不拘一格用人才、配齐配强领导班子,从打造地区最优营商环境的长远目标出发,完善公共服务和创新环境为重点,提升领导干部的专业能力和履职水平能力,持续推动优化营商环境。

“轮训”机制下基层干部培训路径建设探索——以GM管理干部学院为例

文章基于GM管理干部学院在“轮训”机制上的创新实践经验,总结出了固定培训班次,覆盖各省市基层单位;结合案例经验,采用多层级传导教学;依托系统资源,重点打造精品课程三大基本特征,并进一步发掘出理论结合技能,推动高质量发展;引入新媒体技术,实现线上线下结合教育和拓展合作平台,增强实训基地建设水平为代表的三种创新路径,从而在不同实操空间、不同业务领域、不同省市地域做到全面推行干部培训教育体系的改革创新,最终达到干部能力和政策落实的动态平衡。

干部教育培训需求生成培训课程的评判标准与应用

研究从培训需求调查结果生成培训课程内容的评判标准,对干部教育培训规范化、专业化、标准化建设具有重要意义,为干部教育培训课程设计提供重要依据。利用844份培训需求调查问卷数据,使用K均值聚类法提出从培训需求生成培训课程的评判标准。使用K均值聚类法对学员培训内容选择率进行分类,各类间差异极显著(P<0.01),聚类有效。从培训需求生成培训课程的评判标准以75%为合理,经实际检验,具有示范推广性和实际应用价值。当学员对学习内容的选择率达到75%及以上时,方可将学习内容放入课程内容中,达不到75%时,不应放入课程中。学员选择率普遍低于75%时,说明调查问卷设计针对性差,所设计的学习内容不能满足学员需求,应修改完善问卷并重新进行问卷调查。

中国共产党早期干部训练班政策的历史考察(1925-1933)

干部训练班是一种用时短、见效快、针对性强的集中培训方式,是党内训练的组织形式之一。这一政策的提出,一方面受到共产国际与早期留苏学生的影响,另一方面是中共出于对革命形势的考量。基于早期党内外革命骨干培育经验、地方党团组织的前期实践,考虑到早期无法大规模公开办学的现实困境,中国共产党干部训练班政策应运而生。根据党内教育方针与政策具体内容的演变特征,可将干部训练班政策的早期发展以1927年大革命失败与1929年中共六届二中全会为时间节点划分为三个历史阶段。作为中共中央机关所在地,上海是最早且最普遍开办干部训练班的地区之一,在训练班的领导组织、教学要求、学员管理等方面开展了实践探索。尽管干部训练班的规范性与训练实效均有待增强,且缺乏政权保护,但早期干部训练班仅为干部培养方式的一种。中共在上海当地的办学实践为此后更为系统的干部教育积累了历史经验。

1949年华北解放区南下干部集中整训之研究

抽调大批干部南下是中共中央为夺取全国胜利而制定的重大战略决策,华北解放区的干部南下工作则构成全国“南下”战略中的关键性环节。在南下干部的动员、抽调等工作完成之后,华北解放区下辖各区的南下干部分别在石家庄、武安、菏泽、威县、开平和正定等地开展了为期一个月左右的集中整训。此次集中整训目标明确,兼顾思想性与实用性,为南下干部适应从北方到南方、从老区到新区、从乡村到城市的工作实践转移奠定了基础。华北解放区南下干部集中整训过程中的组织整编、学习教育和军事训练,亦暗含着中国共产党理论与实践相结合、常规与运动相融合的干部生成与养成机制。

农业类干部院校参与农民职业技能培训的实践与创新研究

以农业类干部院校为例,探讨在传统的培训课程体系中纳入面向农民的职业技能培训,目前存在职业技能培训体系不完善、相关实践性师资队伍匮乏和课程设置方向不明确等困境,为此,应采取构建统一框架,锻造合格教师队伍,创新教学内容,联通地方平台等具体策略和路径,以期实现农业类干部院校参与农民职业技能培训工作的顺利开展。

干部教育培训综合质量评判标准研究

探讨干部教育培训质量的量化评判标准对科学评估培训效果具有重要意义,可为检验培训质量、改进培训工作提供重要依据。通过问卷调查数据的聚类分析,提出了培训质量评判参考标准,以期为干部教育培训规范化、标准化、专业化建设提供参考。研究表明,当学员平均满意率及所有单个评估指标满意率均达到85%及以上时,可以认定培训达到预期效果,实现了培训目标。当学员平均满意率低于85%时,说明培训工作需要改进;其中任一评估指标的满意率低于85%时,说明该评估指标所体现的工作质量不能满足学员要求,应将其反馈到培训工作中,分析原因并进行改进提升。

面向东盟国家开展干部教育培训研究——以百色干部学院干部教育培训为例

中国与东盟山水相连、血脉相亲,是拆不散、离不开的好邻居、好兄弟、好伙伴。今年是习近平总书记提出共建“一带一路”倡议的10周年,也是提出亲诚惠容周边外交理念10周年。10年来,中国与东盟的合作关系不断深化。百色干部学院积极服务国家周边外交,以“东盟牌”为办学特色,举办面向东盟国家的领导干部培训班,进一步加强习近平新时代中国特色社会主义思想的国内外宣介,讲好中国故事,传播中国声音。学院针对面向东盟国家的干部教育培训做出了积极探索,积累了一定经验。本文选取百色干部学院为个案,对面向东盟的干部教育培训进行研究,总结百色干部学院举办东盟干部培训班的经验做法,并对面向东盟国家干部教育培训中存在的问题进行思考,就提升办学质量方面为其他院校东盟干部培训提供参考性建议。这不仅利于促进中国与东盟国家教育合作领域的发展,促进中国与东盟国家友好交往交流,更对讲好中国故事、传播中国声音,促进中国国际地位提升起到一定作用。