“国培计划”的历史超越与现实障碍

基于传统教师培训中一线教师参培机会少、教育理论与实践相分离、培训实效性不强等问题,"国培计划"提倡的构建置换脱产研修模式、组建多元培训专家队伍、采用个性化的评价体系等新举措具有革新式的历史意义。但在项目实施过程中,新措施却面临着置换条件缺乏、培训队伍整合困难、评价体系保障不力的现实障碍,正视新措施的现实障碍并保障其顺利实施是社会应关注的焦点。

医学创业人才培养模式与培养方案研究

结合作者近几年的研究与实践及国内外创业教育研究的现状,深入探讨了新形势下在国内各医科类高等院校中建立新型医科类创业人才培养模式的可行性,并已初步在该校探索实现了以学生创业思维和意识、创业实践技能和能力为核心,从医学学科核心课程设计、医学类教育教学体系改革、医学实践教学环节设计、医学高年级教育阶段的多模块设计和教学管理体系建立等5个方面构建医学创业人才培养新模式,并重点引入问题式(PBL)教学理念,探索一条具有较强可操作性的医学创业人才的培养之路。