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分层半空间中Love表面波的精细方法(英文)
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作者 高强 钟万勰 林家浩 《大连理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第z1期14-21,共8页
精细积分法是求解线性常微分方程两端边值问题和初值问题的精细算法.应用精细积分法(PIM)和扩展Wittrick-Williams(W-W)算法求解了横观各向同性、分层半空间中的Love表面波问题.岩层是由分层介质置于半无限空间上组成.Love表面波对... 精细积分法是求解线性常微分方程两端边值问题和初值问题的精细算法.应用精细积分法(PIM)和扩展Wittrick-Williams(W-W)算法求解了横观各向同性、分层半空间中的Love表面波问题.岩层是由分层介质置于半无限空间上组成.Love表面波对应于波数-频率域线性常微分方程的本征值问题.利用本征值计数技术,扩展W-W算法可以不遗漏地找到所有本征值,得到计算机精度意义下的精确解. 展开更多
关键词 分层半空间 精细积分法 扩展Wittrick-Williams算法 love表面波 超越方程
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“生活真理”的另一种内涵--以梭罗的超验主义思想为背景解读《分手信》
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作者 张佳秋 《沧州师范学院学报》 2024年第3期54-60,126,共8页
纯爱小说《分手信》与梭罗的超验主义思想有相通之处:它们都追求实际生活中的道德法则即生活真理。生活真理在《瓦尔登湖》中是简朴生活,在《分手信》中则是纯爱。与超验主义散文中对自然美景的抒情描写不同,小说通过叙事中的情节给出... 纯爱小说《分手信》与梭罗的超验主义思想有相通之处:它们都追求实际生活中的道德法则即生活真理。生活真理在《瓦尔登湖》中是简朴生活,在《分手信》中则是纯爱。与超验主义散文中对自然美景的抒情描写不同,小说通过叙事中的情节给出爱情中的起起伏伏,借助爱情引出更为普遍的亲情和友情,最终通达生活真理。美好爱情是生活真理的象征,爱情的描写通达生活真理,亲情和友情则是生活真理的具体化。纯爱是对生活的体验和领悟,那就是,爱就是让所爱的人幸福快乐。 展开更多
关键词 生活真理 纯爱 爱情 亲情 超验主义
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论托妮·莫里森小说中的“爱” 被引量:4
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作者 张宏薇 《北方论丛》 CSSCI 北大核心 2011年第6期49-52,共4页
"爱"在莫里森的小说中一以贯之。她的小说,强调黑人的自爱、互爱,更强调超越种族隔阂和文化疆域之爱。在莫里森的思想中,"爱"是解决种族、性别、文化冲突的途径,爱可以打破两性壁垒、种族隔阂和文化界域,达成两性... "爱"在莫里森的小说中一以贯之。她的小说,强调黑人的自爱、互爱,更强调超越种族隔阂和文化疆域之爱。在莫里森的思想中,"爱"是解决种族、性别、文化冲突的途径,爱可以打破两性壁垒、种族隔阂和文化界域,达成两性融合、种族平等和文化和谐。莫里森的小说以"爱"为主题,带有种族文化背景,实际是对种族冲突历史的文学解读和爱意观照。 展开更多
关键词 超越 主题 托妮·莫里森
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儒家仁观念的思想内涵、超越路径及其批判反思 被引量:8
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作者 李祥俊 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第2期41-49,共9页
仁观念渊源于上古三代思想传统,但在孔子那里由爱亲以爱人的主德进一步发展为内在主体性的源德和包容现实诸德的全德,呈现出儒家体用论的基本思维模式。孔子之后的儒家学者在仁观念的形而上超越路径、现实超越路径上有新的发展:一方面,... 仁观念渊源于上古三代思想传统,但在孔子那里由爱亲以爱人的主德进一步发展为内在主体性的源德和包容现实诸德的全德,呈现出儒家体用论的基本思维模式。孔子之后的儒家学者在仁观念的形而上超越路径、现实超越路径上有新的发展:一方面,将仁与性及天道合一,建构起了奠基于有机整体宇宙论的仁学本体论;另一方面,将仁由爱亲以爱人拓展到天地万物差异一体的理想境界。今天的中国社会和人的生活方式都在发生剧烈变化,应建构奠基于独立的个人之间的情感感应的实践的、开放的新仁学。 展开更多
关键词 儒家 爱亲以爱人 超越路径
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解读《修补匠》中的超验主义
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作者 张佳秋 《沧州师范学院学报》 2021年第2期55-59,共5页
《修补匠》中有较多超验主义文学的成分,其叙事接近于散文。小说借助自然、家族历史和钟表通达超验领域,获得生活真理,而生活真理又具体化为父子亲情。小说有几个特点:以回忆和想象的方式叙述家族历史,引发对生活的思考;以家族历史和钟... 《修补匠》中有较多超验主义文学的成分,其叙事接近于散文。小说借助自然、家族历史和钟表通达超验领域,获得生活真理,而生活真理又具体化为父子亲情。小说有几个特点:以回忆和想象的方式叙述家族历史,引发对生活的思考;以家族历史和钟表作为通达生活真理的途径;将生活真理具体化为父子亲情;以碎片化的思维和精确的语言将超验主义蕴含于叙事之中。这些特点加深了小说的思想内涵,也丰富了超验主义文学。 展开更多
关键词 超验主义 生活真理 家族历史 父子亲情 自然 修补
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教育爱的先验论证及其规范性意涵 被引量:3
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作者 吕狂飚 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期16-26,共11页
将教育爱理解为教育者对受教育者的无条件的爱,似乎否定了教育爱之于教育的必要性,因为在经验的意义上“无条件”是不可能的。然而教育爱作为一种价值事务,本就不能通过经验论证来证明其可能性和规范性意涵,而需诉诸于先验论证。先验论... 将教育爱理解为教育者对受教育者的无条件的爱,似乎否定了教育爱之于教育的必要性,因为在经验的意义上“无条件”是不可能的。然而教育爱作为一种价值事务,本就不能通过经验论证来证明其可能性和规范性意涵,而需诉诸于先验论证。先验论证表明,自由体间的关系是使无条件的教育爱得以可能的先验条件;其规范性的意涵是教育者对作为自由体的受教育者的绝对尊重和维护,它要求作为爱者的教育者在意识之中隐去受教育者的一切功能性角色并承认受教育者作为自由意志存在的无限性和不可被理解。这一无条件的教育爱对于教育具有构成性的意义:因为正是在无条件的教育爱中,受教育者才能生成位格,进而使其自身所承载的理念性价值得以浮现,并由此学会“自爱”。 展开更多
关键词 先验论证 教育爱 无条件的爱 自由意志 自由体 位格
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