全球高等教育治理区域转向中的中国角色及其战略选择

在世界秩序转型背景下,回归区域成为全球高等教育治理的新发展态势。这一转向形成了更具伸缩性的区域高等教育治理结构,能够在国家与全球治理之间寻求兼容。究其缘由,高等教育问题边界模糊、全球治理机制失灵、区域治理优势凸显与国家主义回归决定了全球高等教育治理必然转向区域。在这一过程中,如若将中国嵌入以区域为单位的全球高等教育治理框架,则能够更加清晰地识别处于全球与区域之间的中国角色。面对这场全球范围内的转型,中国应把握全球高等教育治理区域转向的程度、限度与幅度,实现中国经验与全球治理兼容、增强协调周边的区域治理能力以及推进区域间主义治理合作,从而系统构建高等教育全球治理与区域治理互动的战略选项。

混合式教学模式中的教师角色研究

教师角色是课堂教学效果的一个重要影响因素,教师在课堂中的角色扮演直接影响着学生的参与热情及教学目标实现程度,不同的教学模式对教师角色有不同的要求。在混合式教学模式下,教师的角色应该是先进教学理念的探索者,多元教学方法的实践者,学生自主学习的引导者,高效课堂教学的组织者,学生全过程能力提升的促进者。为此,教师需要加强信息化教学能力,提升理论水平与专业素养,建立与学生平等相待的心态。

女性在美国环境运动中的角色变迁、视角转换及其中国意义

从原住民对生态环境的自发爱护,到白人中上层女性对大自然的自觉关注、对自然资源保护与城市社区卫生维护的积极参与,再到有色人种和白人低收入阶层对生活、工作和玩耍场所的英勇守护,女性在美国环境运动中经历了角色变迁与视角转换,并集中体现在各有殊异的主体和互有差别的环境上。但无论“大环境”还是“小环境”,其实都是女性不可或缺的生活空间与意义世界,因而妇女们有充足的理由为此而战。对美国环境运动中女性的角色、地位和作用进行考察,有助于提升我国女性的环保意识,形塑其环境品格。

新护士转型冲击现状及影响因素研究

目的 了解新护士转型冲击水平现状,并探讨其影响因素。方法 采用一般资料问卷、新护士转型冲击评价量表对新疆维吾尔自治区8所三级甲等医院911名新入职护士进行调查。结果 911名新护士转型冲击得分为(78.60±18.13)分,多元线性回归结果显示,每月上夜班次数是新护士转型冲击的影响因素。结论 新护士转型冲击水平有待改善,护理管理者可通过合理排班,缓解新护士在角色转变过程中所遭受的冲击,促进其角色适应。

青藏高原土壤水热分布特征及冻融过程在季节转换中的作用

利用GAME -Tibet期间所取得的高分辨率土壤温度和含水量资料 ,对青藏高原 (主要是藏北高原 )土壤水热分布特征及冻融过程在季节转换中的作用进行了分析。指出藏北高原 4cm深处土壤在 10月份开始冻结 ,次年 4～ 5月份开始消融 ,冻结持续时间长达 5～ 7个月。冻结过程有利于土壤维持其水分 ,因此 ,在刚刚开始消融时土壤含水量仍然很高。从而为夏季风爆发前土壤通过蒸发向大气提供水分打下了基础。

关于大学E-teacher的角色思考

本文从当前大学英语教师的角色困惑出发,探讨了教师角色的含义,提出了E-teacher的概念,阐述了此概念的理论内涵和在实践中,即大学英语教师角色转变中的意义,从而引出对大学英语教师角色转变方向的若干建议。

多义词范畴原型裂变、次范畴化及相关问题研究

在人类经验的基础上,通过认知和文化模式建构起来的概念,依附于语言符号而获得意义.一个多义词构成一个以基本义为原型的语义范畴;由于原型的分裂或转变,分裂或转变而来的意义又可成为次原型再分裂或转变进而构成次范畴.有些成员具有双重角色,有些次范畴形成知识网络,整个范畴的基本层级可呈下移趋势.

传统社会中南方少数民族妇女的社会角色——兼与汉族妇女比较

传统社会中,南方民族妇女广泛地参与了各项社会生产劳动,进而参与了社会政治生活,与汉族妇女的社会角色大不相同。此种现象的深刻历史背景,是南方民族的"游耕文化",以及由此种文化产生出的两性社会分工。

师徒教师教育中的身份改变——以英语初任教师为例

语言教学和教师教育领域研究焦点的社会文化转向认为学习过程是个体学习者从外部社会协商到内部调节控制的渐进变化过程,最终导致学习者身份改变。因此,相对于传统认识论观点,师徒教师教育中英语初任教师必须实现由知识学习者向身份投资者,知识灌输者到实践探索者,独立工作者到群体协作者,单学科课程执行者向超学科课程建构者,生活与工作分裂向融合等身份改变,而这些改变的实现依赖于师徒之间合作伙伴关系、学习共同体关系和平等对话关系的身份改变,从而实现双方共同对现有学校文化和教学实践的变革和双方专业的顺利发展。

角色认同差异、责任推脱行为与政府信息系统审计定位

当审计人员指出信息系统存在的问题时,被审计单位经常会作出责任推脱行为,这是由于当前政府信息系统审计单一的监督定位,使得审计机关对被审计单位的信息系统角色认同趋于扩张,而被审计单位的自我认同趋于收缩。要避免这种现象的发生,需要将政府信息系统审计的定位调整为监督与服务并重,并选择与定位一致的审计依据。

案例教学中教师角色的转变

案例教学是符合现代教育趋势的一种新的综合性的教学方法。在推广运用案例教学的过程中,教师必须顺应要求,进行角色转变。根据案例教学涉及多学科知识的特点,教师要教好,首先必须学好,对所涉及的知识能够熟练掌握运用。在具体角色的承担中,教师必须承担学生学习的支持者、引导者和启发者。而这些新角色的承担,意味着教师必须进行信息的双向流动,让渡部分教学控制权。

“多重性、多元化”教师角色转换在现代有效课堂教学中的研究探讨

本文以高职院校“有效课堂”教学开展为前提,针对目前多样化的教学形式和多种的生源类型,从教师主体出发,探讨施教者如何在信息化飞速发展的社会背景下,就教师从知识传授者向学习、发展促进者等“多重性、多元化”的角色维度转变进行研究,以期教师在个人素质的提升和教育教学水平提高等方面达到共赢。

从臣民到公民:角色转换界及其生成与发展

臣民与公民的本质区分并不在于是否拥有法律文本意义上的权利 ,也不完全在于实际权利的是否享有 ,关键在于是否具有自觉、理性、强烈、持久的权利意识。在由臣民向公民的角色转换中 ,启动与推进因素只能是权利和权利意识 ,而不可能是义务和规范意识。权利意识的生成与发展既需要现实生活中享有权利的激活与滋养 ,也需要权利思想启蒙 ,有时后者更重要。两者共同作用便可促进角色转换 。

论农业科技成果转化中政府的角色移位

发展现代农业,必须高度重视农业科技成果转化工作,充分发挥政府在农业科技成果转化中的角色作用。政府的角色作用在具体的农业科技政策中都有明确的表述,但是农业科技成果转化是一个复杂的过程,相关政策的执行需要一定的灵活性,因此政府介入农业科技成果转化发生角色移位有一定的必然性。政府的"角色移位"实质上是政府介入农业科技成果转化发挥特色作用的一种习惯,是对农业科技成果转化超常规的支持和帮助。政府的"角色移位"需要把握好节点和时机,避免"缺位"和"越位",在政策法规允许的范围内实现灵活准确"移位",形成联动机制,使政府的角色功能进一步得到强化和完善。

新农村建设中留守妇女的角色调适——以咸丰县官坝苗寨为例

社会主义新农村建设在带来农村经济巨大发展的同时,更促进了农村留守妇女的角色转换,她们增强了自我意识,从认知、情感和行动上对于新的角度要求给予了最为积极的回应。这个转换过程是角色的传统性向现代性的不断调适的过程。

电子图书馆的发展及图书馆员角色的转变

本文就电子图书馆对传统图书馆员的影响 ,从图书馆长的责任、图书馆员的心理调适、图书馆员综合素质的提高、图书馆人员结构调整和图书馆人力资源调配等方面 。

社会变迁与图书馆员角色的重新定位

本文回顾了社会变迁的历程 ,概括了图书馆员角色变换的规律 ,阐明了新世纪馆员角色的重新定位 ,指明了当代馆员的使命。

从社会心理学的角色理论看英语教师的课堂角色

不断变化的人才需求形势对英语教师提出了更高的要求,英语教师的角色也因此而变得多元化。多元整合的教师角色是完成教学任务的保障。本文用社会心理学的角色理论分析英语教师的课堂角色,以期促成学生的全面发展。

汉语双宾语句语义分析

双宾结构的分析涉及到句法与语义的接口问题,而题元角色理论无法从根本上解决其从语义到句法之间的映射问题。Larson采用的是派生的方法,但由于他所运用的X’理论存在着明显的缺陷,使其派生论的解释力明显下降。从双宾结构和与格结构的词汇概念结构、谓词论元结构及表层结构来看,与格结构强调的是动作,而双宾结构强调的是动作所产生的结果,二者之间的转换受词汇语义的限制,因为双宾语句中的动词蕴涵与之相对应的与格结构中的动词。因此,二者的语义可以通过词汇语义学的词汇蕴涵来解释。

新医改形势下医院药师的职能转变

随着医疗卫生体制改革的深入和医院药学的发展,人民群众对卫生服务提出了更高的要求。医院调剂模式正在从传统的药品供应型、经营型向知识信息型、医药结合型、技术服务型转变,它要求药师工作重心从"物"转移到"人"的核心上来,提高服务质量、保障患者医疗安全、满足人民群众医疗服务需求的"人文关怀"药事服务上来,改变"以药养医"的状况,实现"医药分开"。医院药师同样要担当新一轮医改。