新工科背景下交通运输专业校企协同育人机制研究

为了探索新工科背景下校企协同育人机制,有效地实现协同育人目标,文章以交通运输专业为例,从明确机制的依据和原则入手,构建以合作平台为中心、资源共享、信息机制和教学创新为重点的机制模型。通过模型设定,依据不同的场景进行创新和实践,提出了校企协同育人的路径探索,包括共建合作平台、联合课程设计和教学、联合科研和技术转移,提供就业和创业服务。实践证明,建立校企协同育人机制对于推动交通运输专业的教育教学和人才培养具有重要的理论和实践意义。