三棱教学模式——翻转课堂的变式

翻转课堂主要特征是教师课外充分准备,学生课内完善练习,实现了与传统的老师白天在教室上课,学生晚上回家做作业的方式的反转。借助于翻转课堂精髓,创建三棱教学新模式,课前分解成教师外三角循环与学生内三角循环,课中同样分解成教师外三角循环与学生内三角循环;内外循环系统由联结点贯通;课前课中的两个三角形模型相承接,构成一个三棱柱式立体教学系统。三棱教学模式应用于《专升本高等数学》辅导课,效果十分明显。

张拉整体三棱柱单元受力全过程内力变化分析

综合考虑压杆失稳和索破断两种失效模式,提出了张拉整体三棱柱单元极限荷载的近似求解方法。然后分析了不同预应力和索杆刚度比值等参数下内力非线性变化的特性。根据这些成果,制作了一简单的张拉整体三棱柱单元模型,为相关工程应用提供参考。