雾霾污染的经济分析与京津冀三方联动雾霾治理机制框架设计

京津冀是我国雾霾污染最严重的地区，除了自然环境因素，京津冀雾霾污染有着深刻的社会经济原因。通过对京津冀区域的产业结构、城镇化进程、工业生产和机动车的研究，结果表明燃煤、扬尘、工业排放和机动车尾气是京津冀雾霾污染的四大因素。同时在对雾霾污染进行经济学分析的基础上，运用“四维空间分析法”，从利益补偿机制、沟通协调机制、效益评价机制与反馈提高机制四个维度设计京津冀三方联动雾霾治理机制的总体框架。

京津冀三方联动雾霾治理机制的评价指标体系研究

京津冀雾霾污染治理要转变传统的单中心治理模式,构建京津冀三方联动雾霾治理机制是必然选择,而保障京津冀三方联动雾霾治理机制高效运行的重要条件之一则是构建京津冀三方联动雾霾治理机制的评价指标体系。通过对京津冀三方联动雾霾治理机制内涵的分析和本质要素的提炼,以全面性、可行性、科学性和可量化性为构建原则,围绕联动治理组织、联动治理条件、联动治理过程和联动治理效益四大指标,基于模糊综合评价法设计京津冀三方联动雾霾治理机制的评价指标体系。

关于建立中职学校物流实训教学的三方联动机制的探讨

文章以物流实训系统供应商为切入点,探讨符合物流行业特点的物流实训教学新机制——即建立物流实训系统供应商、中职学校和物流企业三方联动的机制。

“三社联动”中社会工作的双重协同及其内在机理

作为社区治理的创新机制,“三社联动”体现了从建构走向协同的治理阶段以及政社关系重构下的“双层闭环”治理结构,这两大特征决定了专业社会工作参与社区治理具有双重作为。一方面,从主体发展到协同联动,“三社联动”需要支持建构型社会工作的协同;另一方面,社区、社会组织、社会工作形成协同治理与联动服务的机制,需要服务治理型社会工作承担服务者、治理参与者的角色。由此,“三社联动”中社会工作具有建构性—结构性的双重协同论,对社区治理、社会工作理论与实践的本土发展具有重要意义。

应用型本科高校基于产教融合的产业学院建设研究

通过架构基于政府、企业、院校三方联合和就业、职业、产业、行业和企业五业联动新机制下产业学院的运行平台,畅通多层次、多渠道育人合作方式,实现政府主导、统筹,行业企业参与、指导、评价,高校培养,研究机构支撑、服务,五方权责清晰、定位明确、合作共赢的产业学院教育实体,推动高等职业教育办学结构和效能优化,服务于区域经济协调发展。

“三三联动”与地方应用型高校人才培养模式创新研究--基于H高校的实践探索

构建应用型人才培养模式是高校向应用型转变的题中之义和必然要求。H高校重组人才培养的构成要素,并构建各要素间的联动机制,实现高校、政府(或法检部门)和企事业单位(或社会组织)等三方联动,第一课堂、第二课堂和第三课堂等三堂联动,学生(或信息员代表)、二级学院教学督导和学校教学督导等三级联动,强化对教学主体、教学活动和教学评价等人才培养核心要素的功能整合与活力激发,以全方位加强对学生的实践能力培养,提升学生的专业应用技术技能,形成“三三联动”的应用型人才培养模式,有效推动该校向应用型转型,具有一定借鉴意义。

应用课题研究型品管圈构建CDC-医院-社区三方联动的新冠病毒疫苗接种管理模式

目的运用课题研究型品管圈的方法构建CDC-医院-社区三方联动的新冠病毒疫苗接种管理模式。方法以“构建CDC-医院-社区三方联动的新冠病毒疫苗接种管理模式”为活动主题,从CDC、医院、社区、接种前、接种中、接种后6层面,开展品管圈活动,从构建规范化疫苗接种点管理模式,构建规范化培训体系及教育体系,构建疫苗接种全信息链管理模式3方面实施。结果实施后,活动所设定的目标均较实施前有明显改善,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论课题研究型品管圈构建的以CDC-医院-社区三方联动的新冠病毒疫苗接种管理模式,可有效提高新冠病毒疫苗接种工作的稳定运行。

构建“政、校、企三方联动”命运共同体的应用研究

互联网信息技术的高速发展促进了新技术、新产业、新业态的蓬勃发展,新经济发展和产业变革对福建民办职业院校人才培养提出更高要求。基于民办高职院校与行业企业的产教融合,通过三方联动构建命运共同体,推动民办高职院校的人才培养模式的转变,以寻求稳定、深入、可持续发展的长效合作机制。

“产后康复”课程三方联动实训教学模式探究

随着医院和企业开设的产后康复专科数量的增加,社会各界对产后康复实用型人才的需求也随之增大。要想满足日益扩大的产后康复人才需求,必须培养高素质技能型的产后康复护理人才。该文通过探究学校—医院—企业三方联动的教学模式,为中职学校培养既能满足岗位需求,又能适应健康产业发展需要的实用型和技能型产后康复人才提供参考。

企业工匠型人才队伍建设的几点思考

加快建设高技能型人才队伍是国家新发展阶段的重要战略,业已成为全社会的共识,而工匠型人才更是高技能型人才队伍的核心力量。切实抓好企地和校企“两个深度融合”,构建一体化的政府、企业、学校、社会协同高效育人平台,激活企业技能人才培养新机制是激发企业活力的关键因素,是实现企业高质量发展的根本保证和战略任务。

城市社区“三方联动”机制的创新与实践——以湖北省Y市47个城市社区为例

物业服务事关千家万户,连着社会民心,关乎稳定大局,备受群众关注。通过对湖北省Y市47个城市社区构建“三方联动”治理机制的实践分析,对城市社区在“共同缔造”的总体布局和“三方联动”机制上进行再思考、再研究,用更深层次的“共同缔造”方法,解决城市社区权责交叉边界不清、相邻关系高度复杂、工作方法简单生硬等现实困境,从而在“三方联动”工作中实现美好环境与幸福生活的共同缔造。

借助信息化技术对社区严重精神障碍患者实施一体化管理的干预效果

目的:探讨借助信息化平台对严重精神障碍患者实施家庭-社区-医院三方联动一体化管理模式的效果。方法:选取2022年6月—2023年3月在武汉市精神卫生中心随访的严重精神障碍患者89例为研究对象,对照组45例实施常规随访管理,干预组44例在对照组基础上组建多学科健康管理团队、开展三阶梯培训、构建信息化平台,并运用信息化平台实现由家庭-社区-医院三方联动管理,干预周期为3个月。在入组时、干预4周、12周、24周分别收集资料,比较两组患者的服药依从性、社会功能。结果:干预组患者在干预4周、12周、24周3个随访时段的服药依从性和社会功能评分均较干预前明显上升(P<0.05);组间比较发现,干预组社会功能得分在3个随访时段均高于对照组,且差异都有统计学意义(P<0.05);干预组患者在干预4周和12周两个随访时段的服药依从性评分均较对照组明显上升(P<0.05),干预24周时与对照组差别不具备统计学意义(P>0.05)。结论:基于信息化的三方联动模式能提高患者的服药依从性,有效改善患者的社会功能。

学校、家庭、社区三方联动促进教育协调发展的现状及对策——基于北京市石景山区教育实践的思考

学校、家庭、社区三方联动,对提高教育质量,促进区域教育的有效发展,具有重要的作用。北京市石景山区通过将三者形成合力整体推进,取得了一定的创新性成就。同时,针对实践中发现的薄弱环节,提出了进一步增进政策理解和法律保障,完善家庭、学校、社区合作体系,整体开发社区资源,发挥基层组织的自主性,激发三方合作的内在动力,转变政府在合作中的角色和定位的改进策略。

东北地区社会工作机构实习三方联动模式探索

东北地区的实习机构资源匮乏,专业化程度低,既缺乏有实务经验的专业教师,又缺乏有专业背景的机构从业人员。可以利用社会工作发展较好地区的资源,引入社会工作培训及中介服务机构作为第三方,探索学校、社工机构和社会工作培训及中介服务机构三方联动的新的社会工作机构实习模式。