中外合作办学学费标准研究

我国现有法律法规对中外合作办学的学费标准缺乏明确规定,存在学费水平过高、学费依据不透明、学校之间差异巨大、学费与教育效益联系不紧密等问题。本研究基于我国高等学校基本办学条件,运用数理统计方法,构建生均培养成本模型,从四个方面综合计算中外合作办学学费标准:明确中外合作办学定位、明晰培养成本项目、构建学费定价机制、结合办学效益等,以期最终制定出科学合理的中外合作办学学费标准。

高等教育收费制(定价)的思考

知识经济时代,通过教育积累的人力资本存量决定了个人未来经济状况与社会地位。因此准公共物品性质的国办高等教育资源分配直接关系到社会贫富差距、社会安宁、政治稳定等许多社会、经济问题。通过构建数学模型(模型I)可以看到当前所实行的一刀切式的高等教育收费模式存在许多不足。为弥补这些不足,在模型 的基础上构建了模型 ,进而构建了一个旨在保障7亿多低收入阶层人们的高等教育机会的收费制数学模型(模型 )。

高校学费标准的困境与对策

高等教育是准公共产品,学费标准的形成要依据社会效益和市场效益。我国公立高校学费标准对社会效益和市场效益的体现,存在着理论缺失和实践困境。政府确立合理的学费标准区间,完善学费延迟支付制度,学校按照市场机制在学费标准区间内制定学费标准,是破解学费标准困境的途径。

影响高等学校收费水平的多因素思考

自 1997年高校招生收费制度实行并轨以后 ,接受高等教育应付一定培养费的观念 ,已基本被社会所接受。但具体到个人应当付多少 ,高校、主管部门、学生及学生家庭、社会 ,都没有明确的概念。影响高等学校收费的因素 ,主要可以从以下三方面考虑 :生均培养成本、社会的承受能力和收费的水平不能影响高等教育的公平原则。这是当前各高校及教育主管部门在制定高等学校收费标准时必须予以注意的问题。

我国高等教育学费标准研究综述及模型构建

高等教育学费标准是教育经济学研究中的一个重要问题。从方法论的角度,梳理了高等教育学费标准研究的三个主要方面(学费标准应然状态,学费标准实然状态,学费标准模拟状态)的主要结论。最后,构建了基于教育机会公平的我国高校学费标准模型。

农村教学点标准化建设思考

农村教学点是农村义务教育的重要组成部分,办好农村教学点是打赢教育脱贫攻坚战的有力举措,加强农村教学点的标准化建设则是办好农村教学点、为乡村学生提供公平而有质量教育的重要抓手。本文基于前期调研结果,从当前农村教学点存在的主要问题和面临的困难出发,分析农村教学点标准化建设的必要性,并提出农村教学点标准化建设的基本原则和工作建议。

高校收费与个人承受能力的研究

制定高校收费标准的依据 :教学成本额、办学性质、专业性质、地区、家庭承受力 ,其中居民家庭经济承受力是制定合理的高校收费标准的最直接因素。高等教育收费已明显超出家庭的承受能力。确定学费标准时须考虑以下几项原则 :收费与成本不望全对等原则、收费应适合居民承受力原则、逐步加强信贷观点、健全贷款制度。

教育成本的两种形式与高等教育学费定价

由于计量目标差异,教育成本有两种不同形式:基于成本管理目的下的实际成本和基于学费定价目的下的标准成本。学费定价和教育成本有着必然的互动关系,生均教育成本是学费定价的重要基础,但学费定价应该以标准成本为基础。由于学费定价的复杂因素以及教育成本计量的困难,教育成本不能成为学费定价的唯一决定。

我国普通高等院校学费制定标准探讨

对于学费制定标准问题,有很多学者认为是难以量化的,因此学术界对此问题缺乏深入系统的研究。因此应对此问题进行深入探讨和相关的分析研究。根据能力支付原则和利益获得原则,初步构建一个涵盖五个主要经济因素———各方面的承受能力、高等教育个人收益率、高等教育供需状况、生均培养成本以及地区差异的学费标准制定的量化模型,并在此基础上具体提出各专业、各地区的学费制定标准的两个公式模型。

大学学费制度:国际经验与中国选择

学费制度是大学组织的基本制度。世界大学组织系统的多样化,造就了学费制度的多样化。本文选择OECD官方网站的数据,考察十六国大学学费制度的生成发展,在2004-2013年间,学费收取多少,大学特别是公立大学与社会经济关系的调适状况。其一,从学费与高等教育成本的维度,把各国大学分成高学费、高成本等四种类型;其二,从学费与家庭负担的维度,把各国大学分成高学费、高负担等四种类型。由此得到的结论,在各国高等教育系统之间,大学学费制度生成存在"路径依赖";高等教育服务正从公共产品转变为主要是有益于个人的产品;学费逐渐成为高等教育服务质量的调节手段;针对我国学费制度调整,提出的相关对策是树立按"能力原则"缴费上学的理念,建立以高等教育成本为基准的学费定价机制,构建分级分层的学费价格体系。

关于高等教育收费制度的几点思考

随着市场经济的建立和发展,我国高等教育已由“精英教育”转为“大众教育”,高等教育实行收费制度就有了其现实依据和理论依据。探讨规范的收费标准,目的在于进一步完善高等教育收费制度,发挥其应有的活力,使这一制度尽快为民众所理解和接受。

普通高校的学费标准影响因素及相关分析

对收集整理的普通高校的收费标准及相关的数据进行数据统计分析,得到办学性质、学校类型与学费标准无显著相关,不同专业学费标准差异较大,地区经济发展水平和学费标准呈正相关,2000-2006年平均学费标准每年呈增长趋势,平均学费超过农村家庭总收入的20%。通过建立广义岭估计模型,分析得到平均学费和生均培养费成负相关,与国家生均拨款成正相关。

我国普通公立高校学费标准评议——从学费政策的角度分析

普通公立高校学费标准是否偏高是高等教育领域内争议的热点问题之一,明晰这一问题应从学费标准确立的政策依据入手。目前我国把年生均教育培养成本的25%作为学费标准的政策依据,对学费和生均成本进行分析与比较,认为:在学费政策执行中,生均教育成本不仅难以准确计量,而且学费标准占生均教育成本的比重早已超出政策所规定的25%的限度,学费标准偏高。因此,政府应从建立成本核算机制、加大对公立高等教育投资力度、采取学费标准听证制度等方面予以调控。

基于年生均成本的民办高校学费标准制定

学费标准制定关系到民办高校的进一步发展。本文从年生均成本的角度考察民办高校学费标准,关注民办高校学费标准制定的方法——成本价格法;深入分析民办高校学费标准的内容和构成;并提出民办高校应体现办学的公益性,尽快调整学费标准,吸引更多优秀生源,并应尽快建立和完善大学生奖、资助体系等建议。

高校收费标准的探讨

介绍了高校收费标准的公式,提出了高校收费标准的政策建议。

影响高等教育成本不确定性因素分析

高等教育成本是我国乃至国际高等教育发展遇到的现实问题和社会关注的热点,它的高低直接关系到学生学费的高低和学校收入的多少。而高等教育成本因为受多种因素的影响,具有不确定性。本文对影响高等教育成本不确定性因素进行分析阐述。

山西普通高校学费收费标准的政策分析

山西普通高校现行的学费收费标准是2000年制定的。目前,山西高等教育系统内部呼吁,要适当提高学费收费标准。学费收费标准问题既是一个经济问题,又是一个政治问题。山西普通高校同学科、同专业现行学费收费标准与其他省份比确实存在收费低的问题,可研究解决。但从长远看,解决高校经费不足,最终还要靠拓宽经费来源渠道来解决。

对我国高等教育学费标准的思考

现行高等教育学费标准主要考虑的是高等教育自身的发展和教育成本,较少兼顾到居民经济承受能力和教育收益方面存在的客观差异,从而出现了教育机会不均等和教育不公平问题。因此,需要从科学核算教育成本、实行差别学费标准和采用多样化成本分担方式等三方面予以改进。

新乡市外语培训机构现状的调查及反思

当今社会各种竞争日益激烈,英语作为一门世界性语言越来越受到人们重视.近年来新乡外语培训机构林林总总,笔者在2004年暑假期间走访了几家较具规模和竞争实力的外语培训机构,对他们的招生情况进行了初步的调查,并根据调查结果,对一些看似反常的现象进行了详细的分析.笔者认为反常现象其实并不反常,其背后都有其深刻的原因.最后,笔者对新乡市各外语培训机构今后的发展提出了一些个人的意见和建议,希望能对他们有所帮助,同时也希望在各培训机构的共同努力下,新乡市的外语培训市场能早日步入正轨.

应用定向免费医学生培训标准化病人的实践及思考

探索培养合格全科医疗卫生人才的途径,应用定向免费医学生招募培训标准化病人,运用于教学及考核并回馈完善标准化病人的培训管理.SP实验组在病史采集及查体技能、临床思维、医患沟通、职业素养方面的考核结果明显优于对照组.SP应用于考核能够反馈指导其培训,有助于建立高素质的SP队伍.应用定向免费医学生培训标准化病人,符合培养高素质全科医生的目标,为基层培养合格的医学人才奠定扎实的基础.