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Professional Knowledge Teaching under the Tutor System 被引量:1
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作者 钱蓉蓉 陈天 俞磊 《教育研究前沿(中英文版)》 2017年第2期104-107,共4页
关键词 知识 职业 指导教师 系统 会议模式 研究生 监督
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Intelligent Tutoring System of Linear Programming
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作者 Amor Hasic Samed Jukic 《Advances in Linear Algebra & Matrix Theory》 2022年第2期39-66,共28页
There is a growing technological development in intelligent teaching systems. This field has become interesting to many researchers. In this paper, we present an intelligent tutoring system for teaching mathematics th... There is a growing technological development in intelligent teaching systems. This field has become interesting to many researchers. In this paper, we present an intelligent tutoring system for teaching mathematics that helps students understand the basics of linear programming using Linear Program Solver and Service for Solving Linear Programming Problems, through which students will be able to solve economic problems. It comes down to determining the minimum or maximum value of a linear function, which is called the objective function, according to pre-set limiting conditions expressed by linear equations and inequalities. The goal function and the limiting conditions represent a mathematical model of the observed problem. Working as a professor of mathematics in high school, I felt the need for one such work and dealing with the study of linear programming as an integral part of mathematics. There are a number of papers in this regard, but exclusively related to traditional ways of working, as stated in the introductory part of the paper. The center of work as well as the final part deals with the study of linear programming using programs that deal with this topic. 展开更多
关键词 Intelligent tutoring system MATHEMATICS Linear Program Solver Service for Solving Linear Programming Problems
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A Fuzzy Expert System Architecture for Intelligent Tutoring Systems:A Cognitive Mapping Approach
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作者 Mohammad Hossein Fazel Zarandi Mahdi Khademian +1 位作者 Behrouz Minaei-Bidgoli Ismail Burhan Turksen 《Journal of Intelligent Learning Systems and Applications》 2012年第1期29-40,共12页
An Intelligent Tutoring System (ITS) is a computer based instruction tool that attempts to provide individualized instructions based on learner’s educational status. Advances in development of these systems have rose... An Intelligent Tutoring System (ITS) is a computer based instruction tool that attempts to provide individualized instructions based on learner’s educational status. Advances in development of these systems have rose and fell since their emergence. Perhaps the main reason for this is the absence of appropriate framework for ITS development. This paper proposes a framework for designing two main parts of ITSs. Besides development framework, the second main reason for lack of significant advances in ITS development is its development cost. In general, this cost for instructional material is quite high and it becomes more in ITS development. The proposed method can significantly reduce the development cost. The cost reduction mainly is because of characteristics of applied mapping techniques. These maps are human readable and easily understandable by people who are not aware of knowledge representation techniques. The proposed framework is implemented for a graduate course at a technical university in Asia. This experiment provides an individualized instruction which is the main designing purpose of the ITSs. 展开更多
关键词 Concept Mapping EXPERT and STUDENT Models Fuzzy COGNITIVE MAPS Intelligent tutorING systemS EXPERT systemS
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下一代个性化学习:生成式人工智能增强智能辅导系统 被引量:1
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作者 徐升 佟佳睿 胡祥恩 《开放教育研究》 北大核心 2024年第2期13-22,共10页
长期以来,教育技术领域的研究者致力于利用计算机开展个性化自适应教学。智能辅导系统作为这一领域的核心,其目标是通过计算机技术提供个性化学习体验和支持。近年来,生成式人工智能,尤其是大语言模型的发展,为智能辅导系统带来了突破... 长期以来,教育技术领域的研究者致力于利用计算机开展个性化自适应教学。智能辅导系统作为这一领域的核心,其目标是通过计算机技术提供个性化学习体验和支持。近年来,生成式人工智能,尤其是大语言模型的发展,为智能辅导系统带来了突破性机遇,为个性化学习开辟了新的路径。本文回顾了研究者为实现个性化学习所作的努力及其成果和局限,探讨了大语言模型在个性化学习中的潜力和影响,介绍了“苏格拉底游乐园”——一个基于对话的智能辅导系统,如何利用大语言模型实施苏格拉底式教学,揭示了生成式人工智能如何革新个性化学习方式。针对大语言模型的潜在误用,文章提出了相应的建议,并构建了框架,旨在引导研发者在生成式人工智能和大语言模型范式下开发高效的智能教育应用。 展开更多
关键词 个性化学习 智能辅导系统 ChatGPT 对话教学系统
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From Big Data to Intelligent Tutoring: Exploring the Application of Big Data Technology in the Ideological and Political Education for College Counselors
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作者 Menghan Xia 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第8期24-29,共6页
This paper explores the application of big data technology in ideological and political education for college counselors.Big data-driven personalized counseling for students,social network analysis,and public opinion ... This paper explores the application of big data technology in ideological and political education for college counselors.Big data-driven personalized counseling for students,social network analysis,and public opinion monitoring can optimize the efficiency of counselor work.However,there are still challenges concerning data privacy protection,technical support,and training.By scientifically evaluating and addressing these challenges,big data technology is expected to enhance the effectiveness of college counselors and improve the quality of ideological and political education.In the future,with technological advancements,big data technology will become an essential tool for higher education management. 展开更多
关键词 Big data technology Ideological and political education College counselors Intelligent tutoring
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“双导师制”在病理专硕研究生实践创新能力培养中的探索
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作者 张文敏 陈丽红 +5 位作者 陈裕庆 陈刚 曲利娟 林洁 周子雄 黄爱民 《中国继续医学教育》 2024年第12期187-190,共4页
专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道,学校自从2015年开始招收病理专硕研究生以来,在病理专硕培养与住院医师规范化培训“双轨合一”过程中遇到培训模式单一、缺乏科研思维训练、基础病理与临床病理隔离等。针对以上... 专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道,学校自从2015年开始招收病理专硕研究生以来,在病理专硕培养与住院医师规范化培训“双轨合一”过程中遇到培训模式单一、缺乏科研思维训练、基础病理与临床病理隔离等。针对以上问题,本课题整合基础医学院病理学系和医院病理科的骨干力量,组建双导师团队,将“双导师制”培养模式贯穿于临床病理学研究生培养全过程,包括研究生录取、培养方案制定、病理规范化培训、科研训练、开题、毕业答辩等各个环节,充分发挥学校和医院的优势,取得一定成效。该培养模式不仅促进基础与临床的深度融合,而且对培养具有较高病理诊断水平、解决临床问题能力的高素质临床病理人才有积极的推动作用,有力提升了病理专硕研究生的实践创新能力。 展开更多
关键词 病理学 专业学位研究生 双导师制 规范化培训 能力 探索实践
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导师制在血液内科规范化培训护士带教中的应用
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作者 罗凤莲 吴霞 邓淑文 《中国继续医学教育》 2024年第6期129-133,共5页
目的 探索导师制在血液内科规范化培训护士带教工作中的应用效果。方法 研究以2021年3月—2023年3月轮转到重庆医科大学附属第二医院血液内科的规范化培训护士70名为研究对象,对每轮规范化培训护士采用随机数表法分为对照组和观察组,其... 目的 探索导师制在血液内科规范化培训护士带教工作中的应用效果。方法 研究以2021年3月—2023年3月轮转到重庆医科大学附属第二医院血液内科的规范化培训护士70名为研究对象,对每轮规范化培训护士采用随机数表法分为对照组和观察组,其中对照组34名,观察组36名。对照组接受传统的带教模式,由资深护士指导学习和实践;观察组实施导师制带教模式,由专业导师负责培养和辅导。通过对比2组护士的理论知识、操作技能、综合素质和教学满意度等指标,评价导师制教学模式在规范化培训护士培训中的应用效果。结果 观察组的理论知识成绩为(93.00±2.28)分、操作技能成绩为(93.36±1.66)分、综合素质考核成绩为(97.11±1.47)分、教学满意度为100%,高于对照组[理论知识成绩(89.65±6.71)分、操作技能成绩(91.44±3.93)分、综合素质考核成绩(94.18±2.89)分、教学满意度83.60%],差异有统计学意义(P <0.05)。结论 对血液科规范化培训护士实施导师制教学模式,可以使规范化培训护士的专科理论知识、操作技能、综合素质等方面的能力得到全面的提高。 展开更多
关键词 导师制 血液内科 规范化培训 护士 临床 带教
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基于OBE理论的体育研究生导师团队课程思政评价体系研究
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作者 张正则 庞雪林 +2 位作者 苏庆富 王永梅 吴俊明 《当代体育科技》 2024年第5期141-143,147,共4页
该文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和层次分析法等方法,基于OBE理论构建了体育研究生导师团队课程思政评价体系,充分发挥了评价的预测、诊断、反馈、导向、激励的整体功能。该体系能够发挥导师团队潜能,不断促进导师团队的发... 该文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和层次分析法等方法,基于OBE理论构建了体育研究生导师团队课程思政评价体系,充分发挥了评价的预测、诊断、反馈、导向、激励的整体功能。该体系能够发挥导师团队潜能,不断促进导师团队的发展,发挥其主观能动性和创造性,使导师团队自我创新和持续发展能力得到增强。 展开更多
关键词 OBE理论 课程思政 评价体系 导师团队
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基于数字孪生技术的智慧教学模式创新研究 被引量:2
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作者 董紫君 孙飞云 +1 位作者 苏栋 杨颂 《高教学刊》 2024年第6期73-76,共4页
随着物联网、大数据、人工智能的飞速发展,新一代信息技术与教育业深度融合;数字孪生技术的不断革新为市政工程、土木工程等专业的教学改革提供新契机,也成为教育创新研究的新方向。该文借鉴数字孪生技术在工业领域的成功模式,研究其在... 随着物联网、大数据、人工智能的飞速发展,新一代信息技术与教育业深度融合;数字孪生技术的不断革新为市政工程、土木工程等专业的教学改革提供新契机,也成为教育创新研究的新方向。该文借鉴数字孪生技术在工业领域的成功模式,研究其在智慧课程教学模式改革中的应用;通过对数字孪生智慧教学的特点及数字化教学的发展历程进行系统梳理,提出数字孪生智慧教学新模式体系的设计和构建要素;最后,提出数字孪生技术在未来市政工程教学中的应用前景,期望能够实现物理实体教学与智慧信息教学交互与共融,在国家数字化教育大背景下更好地培养新工科人才。 展开更多
关键词 数字化教育 数字孪生 智慧教学 虚实交互 课程设计
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人工智能赋能高校继续教育的发展新范式 被引量:1
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作者 王瑞 《继续教育研究》 2024年第3期12-16,共5页
随着信息技术和人工智能的迅猛发展,高校继续教育面临更加严峻的挑战和机遇。人工智能技术的应用,为高校继续教育提供了发展新范式。通过提供个性化的学习体验,提高学习效果和效率,扩大学习资源的开放度和可及性等方面,人工智能为高校... 随着信息技术和人工智能的迅猛发展,高校继续教育面临更加严峻的挑战和机遇。人工智能技术的应用,为高校继续教育提供了发展新范式。通过提供个性化的学习体验,提高学习效果和效率,扩大学习资源的开放度和可及性等方面,人工智能为高校继续教育的发展带来无限可能。在实际应用过程中,高校需要深入探索人工智能技术与教育理论的结合,探索适合自己的发展模式。同时,还需要针对数据隐私和安全保护问题以及教师的专业能力提升等方面面临的挑战进行有效的应对。基于此,针对人工智能赋能高校继续教育的发展新范式进行研究,期望为相关从业者提供参考。 展开更多
关键词 人工智能 高校继续教育 发展新范式 智能化 智能辅导系统
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本科生导师制度对临床医学专业学生科研能力的影响
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作者 马义梅 陆晓茜 +2 位作者 郭霞 高举 刘瀚旻 《中国继续医学教育》 2024年第10期112-116,共5页
目的 评价本科生导师制度对临床医学专业学生科研能力的影响。方法 2023年5-6月,通过调查问卷的方式,将四川大学华西临床医学院临床医学专业全日制本科生160名纳入调查对象。采用问卷调查的方式分析临床医学专业本科生的基本情况、科研... 目的 评价本科生导师制度对临床医学专业学生科研能力的影响。方法 2023年5-6月,通过调查问卷的方式,将四川大学华西临床医学院临床医学专业全日制本科生160名纳入调查对象。采用问卷调查的方式分析临床医学专业本科生的基本情况、科研产出以及对本科生导师制度的态度、现状与建议。根据本科生科研产出的相关因素,将所有调查对象分为科研产出组和无产出组。比较2组本科生导师科室、本科生导师职称、与导师见面频次的差异。结果 本次调查共发放调查问卷160份,回收153份,有效回收率95.6%。110名(71.9%)学生支持实施本科生导师制度,96名(62.7%)学生表示本科生导师制度有助于提升和锻炼自己的科研能力。在完善本科生导师制度的建议方面,83.7%的学生建议增加与导师见面的频次。调查结果显示,有科研产出者89人(58.2%),无科研产出者64人(41.8%)。科研产出组和无产出组学生在性别、本科生导师科室、本科生导师职称方面比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。产出组学生与导师见面的高频次共38名(42.7%),中频次共34名(38.2%),低频次共17名(19.1%);无产出组,学生与导师见面的高频次共17名(26.6%),中频次共19名(29.7%),低频次共28名(43.8%)。产出组和无产出组学生与导师见面的频次比较,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 本科生导师制度有效地提高了临床医学生的科研能力,增加了科研产出。本科生导师与学生的联系频次影响学生的科研产出。 展开更多
关键词 本科生导师制度 临床医学专业 调查问卷 科研能力 科研产出 人才培养
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智能教学系统NKI-Tutor的教学策略研究 被引量:5
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作者 唐素勤 刘立浩 曹存根 《广西师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2003年第2期37-42,共6页
智能教学系统NKI-Tutor是国家知识基础设施(即NKI)的一个重要应用,其目的是将NKI丰富的知识传授给学生.NKI-Tutor教学策略研究主要研究面向领域本体的跨学科教学策略,设计用于实施领域本体属性和关系教学的微教学策略,以及实施教学规划... 智能教学系统NKI-Tutor是国家知识基础设施(即NKI)的一个重要应用,其目的是将NKI丰富的知识传授给学生.NKI-Tutor教学策略研究主要研究面向领域本体的跨学科教学策略,设计用于实施领域本体属性和关系教学的微教学策略,以及实施教学规划的宏教学策略,并通过动态逻辑验证教学策略的合理性和完备性. 展开更多
关键词 智能教学系统 NKI-tutor 领域本体 跨学科教学策略 微教学策略 宏教学策略
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Uni-LSDPM:基于预训练的统一在线学习会话退出预测模型
13
作者 陈芮 王占全 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 2024年第2期441-459,共19页
为了辅助学习者维持在线学习的连贯性以引导最优学习路径的执行,智能辅导系统(intelligent tutoring system,ITS)需要及时发现学习者退出学习的倾向,在合适的时间采取相应的干预措施,因此,在线学习会话退出预测研究十分必要.然而,与传... 为了辅助学习者维持在线学习的连贯性以引导最优学习路径的执行,智能辅导系统(intelligent tutoring system,ITS)需要及时发现学习者退出学习的倾向,在合适的时间采取相应的干预措施,因此,在线学习会话退出预测研究十分必要.然而,与传统的课程辍学相比,会话退出发生的频率更高,单次学习时长更短,故需要在有限的行为数据中对学习会话退出状态进行准确预测.因此,学习行为的碎片性和预测结果的即时性、准确性是学习会话退出预测任务的挑战和难点.针对会话退出预测任务,提出了一种基于预训练-微调的统一在线学习会话退出预测模型(unified online learning session dropout prediction model,Uni-LSDPM).该模型采用多层Transformer结构,分为预训练阶段和微调阶段.在预训练阶段,使用双向注意机制对学习者连续行为交互特征序列的特征表示进行学习.在微调阶段,应用序列到序列(sequenceto-sequence,Seq2Seq)的注意力机制对学习者连续行为交互特征序列与退出状态联合序列进行学习.基于EdNet公共数据集对模型进行预训练和微调,通过消融实验以获得最佳预测效果,并基于多个数据集进行了对比测试实验.实验结果表明,Uni-LSDPM在AUC和ACC方面优于现有的模型,并证明该模型具有一定的鲁棒性和扩展性. 展开更多
关键词 注意力机制 学习会话 退出预测 智能辅导系统 预训练
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中国医学研究生导师评价指标体系研究现状
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作者 寇福银 秦娟娟 +2 位作者 王雪纯 刘淼 周登峰 《医学新知》 CAS 2024年第2期233-240,共8页
一流的医学研究生导师队伍是建设“双一流”学科及加强医学研究生教育的重要抓手。完善的研究生导师评价体系是选拔、培养及强化导师队伍的有效途径。目前在医学教育领域,我国有关评价体系的研究逐渐增多,需将其归纳总结。因此,本文梳... 一流的医学研究生导师队伍是建设“双一流”学科及加强医学研究生教育的重要抓手。完善的研究生导师评价体系是选拔、培养及强化导师队伍的有效途径。目前在医学教育领域,我国有关评价体系的研究逐渐增多,需将其归纳总结。因此,本文梳理中国导师评价体系的发展历程,总结评价体系构建的基本步骤及具有代表性的医学研究生导师评价体系实例,归纳其在医学教育理论研究与实际应用方面的不足之处,为我国医学研究生导师队伍的强化建设提供科学理论支持。 展开更多
关键词 研究生导师 评价指标体系 医学教育 研究生教育管理 导师评价
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大模型支持的会话辅导系统开发:范式转换、架构设计与能力训练
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作者 刘华 祝智庭 《现代远程教育研究》 北大核心 2024年第3期11-19,共9页
会话辅导系统是智能辅导系统的一种特殊形态或拓展形式,主要通过模仿人类导师进行个别化、适应性的教学对话,实现个性化教学功能。受制于技术发展水平,传统会话辅导系统存在一些根本性缺陷,如缺乏通用性与灵活性、开发成本高昂、推广困... 会话辅导系统是智能辅导系统的一种特殊形态或拓展形式,主要通过模仿人类导师进行个别化、适应性的教学对话,实现个性化教学功能。受制于技术发展水平,传统会话辅导系统存在一些根本性缺陷,如缺乏通用性与灵活性、开发成本高昂、推广困难、准确性不足等。大模型为会话辅导系统的升级带来了巨大机遇,将引发会话辅导系统的开发范式转换:开发目标由原先的“排演对话教学片断”升级为“自主开展完整对话教学”,开发逻辑由以“预设”与“匹配”为核心转换为以“微调”与“链接”为核心。为此,会话辅导系统由原来的内外双循环架构,拓展为外循环—中循环—内循环的三重嵌套循环架构模式,以实现学习者对话片段、学习任务完成过程,以及课程学习历程的完美融合。而针对系统架构中关键且存在技术瓶颈的教学设计能力、对话设计与生成能力,可以通过学习任务分析路由链、教学设计顺序链、教学对话路由链等复杂的提示语工程,以及使用优质的元认知标注数据、对话教学案例标注数据以及历史数据+RLHF技术微调大模型等办法加以训练,以此提高会话辅导系统开展对话教学的质量和效果。 展开更多
关键词 会话辅导系统 大语言模型 多模态大模型 对话教学
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MLIS研究生培养现状与路径研究
16
作者 刘勇 徐双 《图书馆工作与研究》 北大核心 2024年第5期92-99,共8页
文章采用文献调研和访谈方法,从培养单位、培养目标、培养方向、培养方式和培养管理5个方面分析图书情报硕士专业学位(MLIS)研究生培养现状,指出MLIS研究生培养存在的问题,在此基础上从明确目标定位,培养应用型MLIS专业人才;优化课程体... 文章采用文献调研和访谈方法,从培养单位、培养目标、培养方向、培养方式和培养管理5个方面分析图书情报硕士专业学位(MLIS)研究生培养现状,指出MLIS研究生培养存在的问题,在此基础上从明确目标定位,培养应用型MLIS专业人才;优化课程体系,提升MLIS研究生职业能力;推进产教融合,构建MLIS研究生实践基地;落实双导师制,提高MLIS研究生论文质量;推进案例教学,举办MLIS研究生案例大赛5个方面提出MLIS研究生培养路径。 展开更多
关键词 MLIS 图书情报硕士 实践基地 双导师制 案例教学 专业学位研究生教育
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对PBL教学模式中“Tutor”所起作用的体会 被引量:4
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作者 郭静 张怡 +1 位作者 胡一梅 左小红 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2015年第4期42-44,共3页
PBL教学模式是国内目前关于学习模式问题研究的热点之一。本文结合参与《中医内科学》PBL教学中担任Tutor的体会,对PBL的概念和意义进行了阐述,并根据临床教学的实践经验,总结出PBL教学模式需要教师实现从"教会"到"会教&... PBL教学模式是国内目前关于学习模式问题研究的热点之一。本文结合参与《中医内科学》PBL教学中担任Tutor的体会,对PBL的概念和意义进行了阐述,并根据临床教学的实践经验,总结出PBL教学模式需要教师实现从"教会"到"会教"的转变、学生实现由"学会"到"会学"的转变,为探讨PBL教学模式下如何成为一名优秀Tutor的问题上提供了新视角。。 展开更多
关键词 PBL 教学模式 tutor
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产教融合平台建设机制与路径研究
18
作者 苏健辉 季汉成 +2 位作者 佟研 郭慧 谭龙臣 《大众科学》 2024年第5期120-122,共3页
深化产教融合改革是推进人力人才资源供给侧结构性改革的战略性任务。然而人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量和水平上存在严重脱节与不适配的现象。以产教融合在现实中存在的问题为导向,以中国石油大学(北京)为例,就产教融合平台... 深化产教融合改革是推进人力人才资源供给侧结构性改革的战略性任务。然而人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量和水平上存在严重脱节与不适配的现象。以产教融合在现实中存在的问题为导向,以中国石油大学(北京)为例,就产教融合平台的具体推进路径来进行探讨。讨论在产教融合平台的实际建设过程中高校如何培养出企业需要的人才、如何实现高校和企业的深度有机融合、如何实现产教融合的长效化与可持续发展等问题。 展开更多
关键词 产教融合 双导师制 实践能力 持续发展
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系统效能视角下基于改进ADC法的研究生导师能力多维度矩阵构建研究
19
作者 周先礼 孙孟月 +1 位作者 薛锋 陈志伟 《科教导刊》 2024年第12期86-89,共4页
导师作为研究生培养过程中的第一责任人,其能力高低直接影响研究生的培养质量。文章基于“五位一体”理念提出的“导研、导学、导言、导行、导心”,将导师能力细化为个人能力、课堂教学能力、日常学术指导能力、研究生的学术成果和研究... 导师作为研究生培养过程中的第一责任人,其能力高低直接影响研究生的培养质量。文章基于“五位一体”理念提出的“导研、导学、导言、导行、导心”,将导师能力细化为个人能力、课堂教学能力、日常学术指导能力、研究生的学术成果和研究生非学术成果五大部分,应用结构分析法(Availability Dependability Capability,ADC)的可用性、可靠性和指导能力的概念,构建相应的研究生导师能力多维度矩阵,综合全面地反映导师的能力,为进一步提高研究生培养质量提供参考。 展开更多
关键词 系统效能 ADC方法 模糊综合评价法 导师能力矩阵
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基于网络的英语协作学习中e-tutor角色调查研究 被引量:5
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作者 柴少明 《远程教育杂志》 2007年第6期41-44,共4页
教师的在线辅导是基于网络的协作学习成功因素之一。新的学习环境和学习模式对e-tutor的角色提出新的挑战和要求。本文以笔者在网络环境下一门英语课程的协作学习为例,利用调查问卷和访谈的研究方法,了解学生对e-tutor的认识和理解,对e-... 教师的在线辅导是基于网络的协作学习成功因素之一。新的学习环境和学习模式对e-tutor的角色提出新的挑战和要求。本文以笔者在网络环境下一门英语课程的协作学习为例,利用调查问卷和访谈的研究方法,了解学生对e-tutor的认识和理解,对e-tutor在该课程中表现的满意情况以及对e-tutor的期望。调查结果体现了学生对e-tutor角色多重性的要求,学生既希望e-tutor能以小组成员的身份参与讨论,又能针对小组学习中出现的问题给予及时的指导、帮助和评价。 展开更多
关键词 网络协作学习 e—tutor 角色
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