中美人工智能技术创新的动态比较——基于人工智能技术创新大数据的多S曲线模型分析

基于基础研究、技术创新、科技布局、产业规模与技术进步5个维度人工智能技术创新大数据,创新性地构建了人工智能技术创新发展水平多指标测度体系及技术创新综合发展指数;根据技术创新综合发展指数,拟合绘制出人工智能技术创新周期S演化曲线,较为准确定位了中美人工智能技术创新发展所处位置;由5个维度在技术不同发展阶段的权重分布动态,比较出中美新技术之间的创新发展差距,分析影响中国人工智能新技术创新发展的主要因素。研究发现,美国日本等世界主要发达国家的人工智能技术已步入创新成熟期,中国正处于创新成长期后期,技术创新十分活跃;借助于后发优势,中国人工智能技术创新逐年综合发展指数已超过美国,展现出非常强劲的增长态势。为赢得未来人工智能技术创新竞争的胜利,中国应在人工智能技术创新体制和技术创新资源配置机制等方面不断完善,确保中国人工智能技术创新中长期的领先地位。

团队探究式交谈:提升研究生创新能力的新路径

科研团队对培养研究生科研创新能力具有重要的促进作用,其中团队内部的话语互动模式是一个重要的影响因素。研究发现,科研团队探究式交谈从个体认知发展的层面激发了研究生高阶创造性思维,从个体心理发展的层面提升了研究生自我效能感,从团队生态发展的层面创设了和谐共生的学习共同体。科研团队探究式交谈的有效实施需要构建新型话语互动规则,重塑开放包容的学术氛围,打造推理共享的学术共同体,在知识共享、知识转化、知识创新循环互转共生的过程中,提升研究生科研创新能力。

基于SEM的科研创新团队知识共享影响因素研究

文章从基于SEM的科研创新团队知识共享的概念出发,重点分析了SEM实证结果,包括综合影响情况、知识共享主体、知识共享渠道、知识特性的影响情况以及知识共享环境的影响情况等,重点探讨了基于SEM的高校科研团队的知识共享水平影响因素,包括团队成员间的上下级关系、团队文化和团队氛围、团队评价制度等,以期为相关的理论研究和具体的实践工作提供一定的借鉴。

基于SECI模型的社交网络平台支持隐性知识获取研究

隐性知识的获取在高校科研创新团队知识管理方面至关重要。我们采用SECI模型对当前高校科研创新团队的知识获取现状进行分析,发现社交网络平台的建立对高校科研创新团队的隐性知识获取有积极作用,并从宏观、微观角度提出相应的建议。

科研团队导师制下大创项目在预防医学本科生专业学习中的积极作用

预防医学专业本科专业课程学习存在相对靠后的问题,导致学生在前半程学习中对专业认知度不高、缺少专业实践的机会、不能有效激发学生的学习兴趣。针对以上问题,我院建立并实施了本科生科研团队导师制,把本科生预防医学专业的启蒙、认知、学习和实践前移,帮助学生提前接触专业、教师和科学研究,为学生提供实践和训练的机会,培养学生动手能力、科研思维和专业兴趣,从而提升专业认知度,进而改善学生的专业学习效果,增强学生的学业和职业的规划意识。结果表明,科研团队导师制的实施可以有效提高预防医学专业本科生的专业认知度、参与科研的积极性、学习成绩、研究生录取学校排名和毕业论文质量,是一种值得深入探索和推广的本科人才培养模式。

依托重点科技创新团队构建科研育人模式的探索与实践

科研育人是高校坚持立德树人,实现“三全育人”的重要组成部分和主要途径。重点科技创新团队汇聚学科领域的领军人才和学术骨干,是国家科技创新的主力军,处在高层次人才培养的最前沿,在科研育人方面具有天然优势。如何充分发挥重点科技创新团队的作用,构建适合重点科技创新团队的科研育人模式尤为重要。该文探索党支部和创新团队融合建设,构建协同指导体系,培养学生科研能力和团队协作意识等方面科研育人的规律,取得显著的科研育人成效,为高校创新团队开展科研育人工作提供有益借鉴。

图书馆服务如何促进科研创新团队的高价值专利产出?

科研创新团队是高校科技创新的重要生力军,而高价值专利产出则是科研创新团队服务经济社会的关键。文章基于图书馆专利服务视角,通过追踪识别科研创新团队重要研究成果,明晰技术专利化过程呈现的主要特征,尝试图书馆在技术研发、技术专利化、技术商业化3个阶段开展的相应工作,旨在探究科研创新团队高价值专利产出的关键因素,为创新高校专利信息服务提供借鉴。

“支部建在团队上”在科研院所的实践研究——江苏省农业科学院兽医研究所党建引领科研工作探索

为弘扬“支部建在连上”的光荣传统,江苏省农业科学院兽医研究所(以下简称“兽医所”)开展了“支部建在团队上”的实践。文章以兽医所为例,梳理了“支部建在团队上”的党建引领科研工作的主要举措,调研分析了有关实践工作成效,阐述了“支部建在团队上”在实践中发挥的积极作用,并从创新团队组织力、创新团队战斗力、创新团队凝聚力等方面总结出“支部建在团队上”的工作方法,以期为科研院所党支部建设和团队建设的创新发展提供参考。

“双一流”建设下青年导师科研团队建设机制研究

作为科研工作生力军的青年导师,逐渐成为“双一流”建设不可或缺的力量。但是青年导师面临着工作繁多、研究生教育经验缺乏等困难而难以开展科研工作。因此急需建设研究生科研团队,使得青年导师能够发挥好自身科研创新性强、年富力强等特点优势。我们从科研团队的阶梯式建设、青年导师的科研方向把握以及团队凝聚力三个方面进行讨论,并以新疆大学的“双一流”建设为前提,对青年导师科研团队建设机制优势进行分析。

高职院校教师科研创新团队建设的研究与实践——以漳州职业技术学院为例

高职院校教师科研创新团队建设是国家创新驱动战略下高职院校更好服务中国式现代化的重大举措。从漳州职业技术学院的建设情况来看,面对国家高度重视科技创新和职业教育带来的机遇与挑战,需破解人才流失、创新不足、经费缺乏、水平不高以及课题方向、跨学科合作等方面存在的问题与不足,采取加强人才引进和创新激励方式、培养优秀领军人才、加强科研平台建设、扩大学术交流与合作、优化项目选择和管理、提供必要的软硬件支持等措施。

国家重大科技项目创新绩效的主要影响因素及其作用机制——基于科研团队主体视角的实证分析

利用CiteSpace软件对“科技创新”主题进行知识图谱聚类分析发现,重大科技项目的相关研究缺乏专门针对科研团队这一主体对创新绩效影响机制进行分析,因此,为探索在当前科技政策环境下重大科技项目创新绩效的影响因素,以重大科技项目为研究对象,从科研团队的主体视角出发,以组织创新氛围、合作基础和有效参与为自变量,以创新绩效为因变量,基于249份对有关重大科技项目团队的调研数据,利用SPSS软件进行分层回归分析和中介作用检验,对影响重大科技项目创新绩效的团队内部因素进行实证研究。结果表明:良好的组织创新氛围能够有效促进重大科技项目创新绩效提升;重大科技项目科研团队内部前期具有良好的合作基础,不仅能够促成团队成员有效参与创新活动,还对提升项目创新绩效具有积极作用,且有效参与在其中表现出完全中介效应。根据研究结论,提出引导团队内部形成良好的创新氛围、建立稳定最优的创新合作关系以及提升创新主动性及参与度等促进重大科技项目创新绩效提升的对策建议。

利他偏好下高校科研创新团队内部隐性知识转移激励机制研究

考虑利他偏好,基于委托代理理论构建高校科研创新团队内部隐性知识转移效用函数,探究利他偏好对团队内部隐性知识转移效率的影响,同时研究在利他偏好情境下,激励对团队内部隐性知识转移的促进作用.对模型求解并仿真分析发现:高校科研创新团队内部利他偏好能够有效促进成员开展隐性知识转移;利他偏好能够促进高校科研创新团队的总体知识产出;利他偏好能够降低团队内部最优激励成本.从优化团队行为导向、设计最优团队奖酬体系、搭建团队内部利于知识分享的工作环境等方面,提出激励高校科研创新团队内部开展隐性知识转移的管理策略.

面向“无人区创新”的科研项目立项和管理机制研究——基于国内外实践经验的分析

开展“无人区创新”是中国实现进入创新型国家前列的重要支撑,而传统的科研项目立项和管理机制无法有效支持国内相关主体探索科研无人区,亟需从“以项目为中心”转变为“以人为中心”。本文根据科研项目研究目标的具体程度将“无人区创新”进一步划分为自由探索类基础研究、颠覆性技术研究、关键核心技术研究等三大类别,运用案例分析法梳理国内外针对“无人区创新”的新型科研项目立项和管理机制,总结其共性特点。最后针对中国科研项目体制机制改革提出3条建议,即根据不同类型科研活动特点设计项目选拔和支持机制、建立更加灵活的项目监督和考评机制、重视对研究人员和项目管理人员自身能力的培养。

高职院校科研创新团队科研育人路径的探索

科研育人是高职院校科研创新团队的重要建设任务之一。科研创新团队建设可以培育高职学生的科学理想、科学道德、科学精神和科研能力。高职院校科研创新团队要以健全完善的制度为基础发挥科研育人的主体作用,引入科研创新团队科研育人考核评价与激励机制,形成科研创新团队科研育人的有效模式,以培养学生的科研素质。

医学院校导师素质在研究生科研创新能力培养中的作用

研究生是国家科学研究队伍的生力军,作为高等教育重要阶段的研究生教育肩负着建设国家高层次、高素质人才培养的重任。科研创新能力培养是研究生教育的核心内容。研究生科研创新能力的培养是全方位、多角度的一个循序渐进的过程,改革创新教学模式,建立健全多元导师团队制度,全面促进研究生科研创新能力的提升。导师在研究生科研创新能力的培养中发挥着重要作用,导师的师德师风和治学态度是保障,学术水平和科研能力是关键,创新意识及指导方式是核心。文章从培养环境、研究生及导师三个方面分析了医学研究生科研创新能力培养现状,探讨了培养研究生科研创新能力过程中导师素质的作用,提出了研究生科研创新能力培养的策略。

社会主义核心价值观在高校科研团队建设中的指导作用——以江苏海洋大学海洋生物天然产物化学科研团队为例

2016年,基于学科交叉的知识互融、立德树人的育人宗旨、以人为本的团队文化和服务地方的工作基础4方面举措,7位教师组建江苏海洋大学海洋生物天然产物化学科研团队。发展至今,科研团队获得一系列科研教研成果。该文以将社会主义核心价值观融入江苏海洋大学海洋生物天然产物化学科研团队发展过程为例,明确社会主义核心价值观在地方本科高校科研团队建设中强有力的指导作用。

高管母校科研成果转化能力、校友网络与企业创新影响研究

基于IncoPat平台检索得到的中国内地高校发明专利转让数据,以2011—2020年我国沪深A股上市的高新技术企业为样本,采用社交网络分析方法建立校友网络,分析高管母校科研成果转化能力、校友网络以及二者交互作用对企业创新的影响关系。研究发现:高管母校科研成果转化能力显著提升企业创新投入与产出;校友网络中心度对企业创新投入与产出水平具有显著促进作用;企业越处于校友网络中心位置,高管母校科研成果转化能力对企业创新投入与产出水平的提升作用越显著。然而,企业创新的母校纽带也可能产生“小圈子”效应,从而固化创新思维,表现为高管团队海外背景异质性在高管母校科研成果转化能力与企业创新之间存在正向调节作用,但当企业位于校友网络中心位置时,这一调节效应不显著。过度强调“母校意识”可能遮掩海外异质性知识资源对企业创新的促进作用,与开放、多元的创新精神背道而驰。

高职院校科研创新团队建设研究——以沈阳A职业学院为例

目前高职院校科研工作存在基础薄弱、对科研创新团队建设的重视程度不够、缺乏理论研究基础支撑、政府相关部门的指导和支持力度不足等问题。为建设科研创新团队,高职院校要加大科研投入,加强科研创新平台建设,政府相关部门要给予政策支持和指导,要完善科研创新团队人才培养机制。

组织支持感驱动科研团队创新绩效提升机理研究:基于创新生态系统网络特征视角

数字智能时代背景下,科研团队作为组织创新的核心对组织的长远发展具有重要意义。本研究基于组织支持理论,将创新生态系统纳入组织支持感驱动机理框架,通过问卷调查获取相关数据,采用层次回归法和Bootstrap法系统探讨组织支持感、创新生态系统网络特征对科研团队创新绩效的影响及作用路径。研究发现:组织支持感能够正向预测科研团队的创新绩效;组织支持感对科研团队上级组织所嵌入的创新生态系统的网络关系强度、网络中心性、网络异质性等网络特征具有积极影响;创新生态系统网络特征在组织支持感与科研团队创新绩效间发挥中介桥接作用,其中网络关系强度的中介效应最为强烈。最后,本研究提出组织应树立以团队为核心的服务理念,强化对团队的支持性行为,主动嵌入与自身发展相匹配的创新生态系统。

依托导师科研创新团队的研究生创新能力培养模式研究与实践

研究生创新能力的培养是研究生培养环节的重中之重,良好的培养模式是研究生创新能力培养的关键。而随着研究生招生规模不断扩大以及大数据时代多学科相互之间交叉融合越来越紧密等原因,目前在传统单一导师培养模式下,无论是导师的时间精力,还是导师的学术水平、学术视野、知识结构、知识广度、实践经验等,都不利于研究生创新能力的培养。以导师科研创新团队为依托,探讨导师科研创新团队培养模式对研究生创新能力培养的优势,并以笔者自身科研创新团队为实例,就团队组织结构、管理机制、评价奖励机制、学术交流机制四个方面,具体介绍团队对研究生创新能力培养的相关实践,以期解决单导师个人时间精力的有限性、学术水平和视野的局限性、知识结构和广度的单一性以及实践经验的不足性等与研究生知识需求的多学科、综合性以及实践性等之间的矛盾,从而有效培养和提高研究生的创新能力。