论“双一流”和“双高”背景下新时代人才培养路径的形成

在"双一流"和"双高"建设的推动下,基于人才培养规格的侧重点不同,新时代初步形成了两大类型人才的培养路径:一是高等专科→学士学位→硕士学位→博士学位的学术研究型人才培养路径,一是高等专科→学士专业学位→硕士专业学位→博士专业学位的技术应用型人才培养路径。为使新时代人才培养路径更紧密匹配政治经济社会发展形势的变化,在巩固高等教育普及化的基础上,须对学制进行相应调整,把职业教育全部上移至高等教育阶段,优化学术学位和专业学位的设置比例,增设更多专业学位培养技术应用型人才。

Constructing a World-Level Urban Research System: Review on Studies on the Transition of Urban China

Studies on the Transition of Urban China Author:Chenghua LI Year:2013Publisher:People’s Publishing House ISBN:9787010129716(417 pages,in Chinese)The innovative urbanization practice and the urban transitional development strategies in China have become new heated topics in the field of worldwide urban research,and posed new requirements on

大学校院两级运行的制度逻辑:国际经验与中国探索

随着"双一流"建设的全面推进,大学内部治理体系创新问题日益凸显。其中,降低管理重心、建立校院两级运行机制得到了普遍的认同。西方国家大学校院两级运行的基本经验是:学术权力与行政权力由"纵向分权"走向"横向分权",学校层面以行政权力为主导,实行科层组织模式;基层学术组织层面以学术权力为主导,实行学会组织模式。中国高校建立校院两级运行机制的基本思路应该是由"横向分权"走向"纵向分权",在学校层面实施科层组织模式,在学院层面以学会组织模式为主、科层组织模式为辅。