声符与义符在形声字识别中的影响机制

形声字是汉字的主体,声符和义符作为形声字的构字部件,其各自的功能属性对形声字的识别具有不同的影响。当前研究采用多种实验任务,结合眼动以及脑电等多种技术,对声符和义符各自的功能属性及作用机制进行了较为全面的研究,这为后续研究奠定了良好的基础,并对未来汉字认知领域的研究具有重要的启示作用。

《中华字海》鹿部字研究

《中华字海》鹿部字在用法上多为名词,也有少量的动词、形容词和兼类词。造字法上,绝大多数是形声字,只有少数会意字和象形字。单字字形方面,《中华字海》鹿部字笔画繁多,多为生僻字,结构上以半包围结构居多;字组字形方面,出现了大量异体字和讹字。字义训释中体现出古人对鹿范畴认知的全面性和模糊性。在中国传统文化里,鹿是吉祥神兽、美丽珍贵、生殖崇拜和入仕升官的象征。

如何突破认知凝滞? 管理认知变革的理论综述

根植观和过程观是研究管理认知变革的两种不同理论逻辑。在鉴别管理认知的自然属性和社会属性的基础上,对根植观和过程观等两种理论逻辑进行比较,总结这两类理论逻辑的基本假设和基本研究范式。基于对现有管理认知研究文献的评述提出未来研究展望。

部首对于汉字认知的意义——杜克大学中文起点班学生部首认知策略测查报告

美国杜克大学中文项目对起点班学生实行双轨制设课。本文通过对双轨学生关于部首识别策略和部首功能理解策略的测查,总结出双轨学生在对形近部首进行意义区分的意识、受到同音字影响的大小、对部首意义进行抽象引申的意识、超越汉字部件进行无理裁减的程度等方面的相同或不同特点。最后,文章从书写汉字、聚合汉字、提示类属等方面阐明了部首对于汉字认知的重要意义。

汉字义符异构的认知心理学分析--以《说文》“鼅鼄一蜘蛛”为例

义符异构是异体字的类型之一,对义符的差异进行分析,可见异体字构形的不同依据。以《说文》为研究范围,以“鼅鼄—蜘蛛”一对异体字为切入点,以认知心理学为理论依据,对以《说文》小篆为例的异体字进行认知心理的初步分析。从“黽”和从“虫”的差异在汉字形体上是义符异构,却反映出对蜘蛛分类的不同认知。根据认知心理学的理论知识,“鼅鼄”以“黽”为义符,表明在认知上“鼅鼄”以“黽”为原型。“蜘蛛”以“虫”为义符,表明在认知上“蜘蛛”与“虫”是概念的下位与上位的关系。借鉴认知心理学的知识,可以对汉字义符的异构现象提供新的研究角度。