在两年制新疆民考民预科汉语教学中实践研究“课证融合课赛融通”的教学模式

两年制新疆民考民预科生从小生活在少数民族聚居区,汉语水平普遍偏低。针对这一实际情况,从三个方面提出建议和解决措施：及时调配汉语教师,改善满负荷运转状态;提高汉语水平为核心,设置＂课证融合＂的课程体系;以汉语竞赛为媒介,实施＂课赛融通＂的课程评价体系。