运用无意注意规律 提高体育教学效果

本文根据体育教学的特定客观环境和教学需求，实践探索在体育教学过程中按照心理学理论，善于运用无意注意的规律，通过精心的准备活动，规范的讲解与示范以及丰富多样化的教学内容和方法，以吸引和集中学生注意力；激发、调动起学生的兴趣和积极性。从而促使两种注意（无意注意和有意注意）的互相转换，达到提高体育教学效果的目的．