创建省级物理实验教学示范中心,培养大学生实践创新能力

吉林师范大学物理实验教学中心在创建吉林省省属普通高等学校首批实验教学示范中心过程中，通过构建层次化课程体系，构筑立体化教材库，融合多种教学方式，提供多方位实践空间，建设高素质的实验教师队伍，极大地提高了学生的实践创新能力。

大学生电气信息实践创新基地建设模式探索

围绕电气信息类专业人才所应具备的实践创新能力要求,依托实践创新中心平台,针对中心存在的问题进行了研究,形成了"评建管协同共进"的创新基地建设新模式。通过经常性的自评和阶段性的他评,及时调整中心发展建设的重点;通过环境条件"智慧化,人性化"、规章制度"精细化,规范化"、实践体系"专业化,趣味化"、教师队伍"引进来,陷进去"和学生队伍"招进来,推出去"的五维建设举措,全面推进中心各项工作的开展;通过对中心人员管理"自主式,个性化"、财务管理"合作式,多元化"和物品管理"开放式,信息化"的三元管理新机制,使物尽所用,人尽所能;同时,根据社会发展对人才的新需求及时调整和改进,使评建管三者"共生共长、互促互保、与时俱进、螺旋上升",保证中心可持续发展。

创新实践驱动的校企联合培养模式探索

面对当前大学生专业实践能力和应用创新能力难以满足用人单位实际需求的现状,该文对校企联合人才培养的意义及存在的问题进行了分析,明确了校企联合培养的必要性。在此基础上,提出了以创新应用为驱动的校企联合人才培养新模式,通过共建校企协同育人创新中心和协同育人实践基地,打通校企联合人才培养双向通道。同时,探讨了校企联合培养模式对高校人才培养质量和毕业生就业质量提升的正面效果,并对进一步完善校企联合培养模式提出可行的建议和思路。