体育专业本科生英语教学浅析

对天津体育学院本科生英语学习情况进行了调查与分析。结果表明，体育系学生的英语语言能力普遍低。其原因在于学生的智力因素与非智力因素互补欠佳。教师有必要在开发学生智力因素的同时加强对非智力因素的培养，才能提高学生的英语水平。

超声物理与血流动力学全英文新课程及其应用

目的借鉴美国托马斯杰斐逊大学医学院超声技师培养模式,四川大学华西临床医学院及四川大学华西医院超声医学科在全国首次设置了超声物理与血流动力学全英文课程,加深学生对超声医学基础物理知识的理解和掌握,培养国际化的全国首届超声医学技术专业本科生。方法该课程将超声医学的物理、血流动力学基础知识与超声医学临床病例相结合,面向首届7名本科生采用远程全英文、翻转课堂教学模式,结合课前预习、课堂及课后测试等形式进行8周16学时的超声医学基础理论教育。结果课程完成度高(16/16,100%),教师和学生反映良好,学生对课程知识点的掌握度处于优良水平[学生课程平均总成绩(89.0±7.0)分,最高分96.0,最低分80.0]。结论超声物理与血流动力学全英文课程能够加深全国首届超声医学技术专业本科生对超声医学基础物理知识的理解和掌握。

新文科背景下的体育院校英语专业标准化建设

体育院校的英语专业作为英语与体育跨学科建设的重要阵地,尚缺乏对于新文科建设的专题交流和深入研究,人才培养现状与社会对人才的需求在数量与质量上仍存在差距。要对标《高等学校英语类专业本科教学质量国家标准》实现体育院校英语专业创新发展,以经济社会发展需求、国家人才培养目标、地域特色为导向促进专业优化,以立德树人为核心提高课程教学资源、教学技术、师资水平质量,以“课堂+基地”“理论+实践”为路径加强模式创新,培养符合新时代要求的体育与英语跨学科应用型、复合型人才。