加快培养懂农业爱农村爱农民的“三农”工作队伍研究

农村要发展,人才要先行。2017年6月习近平总书记在山西考察时首次提出要建设一支懂农业、爱农村、爱农民的干部队伍,在党的十九大报告中再次强调,要培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍。农村人才的培养,既是中国加快人才强国战略的客观需要,又是适应乡村振兴的现实需要,更是提升农民素质、提高农民增收能力的必然选择。本文围绕贯彻落实中央精神,通过梳理"三农"工作队伍构成、现状,以及"三农"工作队伍存在的突出问题,系统阐述了随着农业农村经济社会的全面发展,培养"一懂两爱""三农"工作队伍的紧迫性和必要性。并针对性地提出要多措并举,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装"三农"工作者头脑,加快建立培养锻炼机制、增长干部队伍才干,不断完善相关政策激励干部爱岗敬业和干事创业,同时要树标兵立楷模,引导更多英才投身于"三农"大业之中。

新农科背景下涉农高校学生“知农爱农为农”情怀教育的路径与机制——以信阳农林学院为例

现代农业和信息技术的快速发展,从根本上颠覆了人们对传统农业的认识,并对当前高校新农科人才培养和“三农”服务等工作提出了更高更新的要求。本文以信阳农林学院为例,从农林院校应如何以新农科建设为契机,以涉农高校学生“知农爱农为农”问题为导向,探索学生“知农爱农为农”教育工作机制和有效路径。

高等农业院校“一懂两爱”创新型人才培养的探索和实践——以西北农林科技大学为例

“一懂两爱”是国家对“三农”人才队伍建设提出的新要求,也是高等农业院校人才培养的目标。高等农业院校要贯彻“一懂两爱”理念,引导学生树立知农、学农、爱农价值观和服务奉献“三农”事业的高尚情怀,培养“一懂两爱”创新型专业人才,为助力服务乡村振兴贡献力量。但当今农业高校在培养“一懂两爱”创新型人才过程中仍存在许多问题,以西北农林科技大学园艺学院为例,通过认真梳理园艺专业“一懂两爱”人才培养中存在的专业思想不够稳定、“学农”而不“爱农”等主要问题,从重视本科生专业思想教育、培养学生“三农”情怀、创新型人才培养实施方案、提升优化教学体系、搭建创新人才培养平台、完善育人服务机制及实施成效等方面进行剖析,构建园艺专业“一懂两爱”创新型人才培养模式并不断实践,以期为高等农业院校“一懂两爱”人才培养提供借鉴和参考。