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基于词块理论的英语作文教学研究
1
作者
李宏昌
《成才之路》
2020年第20期128-129,共2页
词块教学有助于积累英语表达方式,提高英语表达的流畅性和规范性,避免在写作中出现中式英语的错误。依据词块与写作之间存在的关联性,教师可将词块理论运用到英语作文教学中,以增加学生的词块储备,提高学生英语运用能力。文章对基于词...
词块教学有助于积累英语表达方式,提高英语表达的流畅性和规范性,避免在写作中出现中式英语的错误。依据词块与写作之间存在的关联性,教师可将词块理论运用到英语作文教学中,以增加学生的词块储备,提高学生英语运用能力。文章对基于词块理论的英语作文教学进行研究。
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关键词
初中英语
词块理论
作文教学
流畅性
规范性
运用能力
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职称材料
题名
基于词块理论的英语作文教学研究
1
作者
李宏昌
机构
福建省上杭县蛟洋中学
出处
《成才之路》
2020年第20期128-129,共2页
基金
2018年度福建省上杭县第七批教育教学实验课题“初中英语写作课中词块理论运用研究”研究成果。
文摘
词块教学有助于积累英语表达方式,提高英语表达的流畅性和规范性,避免在写作中出现中式英语的错误。依据词块与写作之间存在的关联性,教师可将词块理论运用到英语作文教学中,以增加学生的词块储备,提高学生英语运用能力。文章对基于词块理论的英语作文教学进行研究。
关键词
初中英语
词块理论
作文教学
流畅性
规范性
运用能力
Keywords
unior high school english
Chunk Theory
composition teaching
fluency
standardization
application ability
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
基于词块理论的英语作文教学研究
李宏昌
《成才之路》
2020
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