高职林业技术专业产教融合探索与实践

为促进专业课程体系与现代林业发展相适应,从课程设置、教师实践经验、实践教学条件和对口就业率等方面对高职林业技术专业人才培养现状进行分析。以产教融合为背景,从校企合作模式、专业课程体系、产教融合实训基地、创新型教师团队建设以及学历教育与认证教育融合等方面,探索林业专业产教融合、校企共融共通、协同创新的“五融合”人才培养模式。实践表明,该模式的实施,在专业建设、人才培养质量、教师教科研和社会服务水平等方面取得了较好的成效,为产教融合协同育人提供参考。

战国竹书释读拾遗

本文将上博简四《曹沫之阵》简56的“不皆”读为“不懈”,指不懈怠;将《曹沫之阵》的“其赏[言歲]且不中”读为“其赏阙且不中”,意为敌方的奖赏少且不公正;对清华简《说命上》简1-2的几处疑难字词进行了释读,并重新讨论了相关简文的断读和文义;认为清华简九《治政之道》简28的“其民岁猷”的“猷”可读为“就”,义为归附。

绩效评价视角下的高等学校国有资产管理探析

随着高等教育事业综合改革的不断深化,纵观高等学校的国有资产管理进程,绩效管理已成为了目前高等学校资产管理的重要手段。文章基于高等学校绩效评价视角,通过分析高等学校国有资产管理发展进程、资产绩效管理意义,以及存在的问题,提出了相应的对策,以期为提升高等院校的国有资产管理水平提供助力。

高校个人所得税实务问题研究——以XS大学为例

随着我国教育事业的发展,高校收入的发放结构和金额越来越多元化了。在偷税漏税问题被频繁曝光于网络世界的当下,高校作为扣缴义务人面临着很大的挑战。自新个人所得税法实施以来,高校在个税预扣预缴及汇算清缴阶段已经获得了一定的经验,但在实务中仍存在一些问题。文章以XS大学为例,介绍了XS大学的人员类别及人员收入情况,分析了XS大学个税实务中存在的问题,并在此基础上提出建议,希望能够帮助该高校更好地落实税法政策、提高个税管理水平。

高校毕业生择业焦虑问卷的初步编制

目的:编制高校毕业生择业焦虑问卷并考察毕业生择业焦虑的影响因素。方法:对内蒙古师范大学2005届毕业生133名(男生42名,女生91名)的试测结果进行探索性因素分析。对内蒙古自治区七所高校的2005届毕业生918名(男生354人,女生564人)施测。结果:经探索性因素分析,问卷由就业竞争压力、缺乏就业支持、自信心不足、担忧就业前景四个因素构成,累积解释率为59.40%,各因子负荷分别为:0.57～0.74、0.38～0.80、0.49～0.72、0.39～0.78。重测信度为0.79(P<0.01),内部一致性系数为0.71。女性、蒙族学生的择业焦虑较男性、汉族高。经济、医学和工科学生的择业焦虑较文科和理科低。结论:自编问卷具有较好的信度、效度,可用于高校毕业生择业焦虑的测量。

科尔伯格的道德发展阶段理论及其启示

鉴于学术界对当代美国著名认知心理学家、教育家科尔伯格的"道德发展阶段"理论作性状描述和数量测评较多,而对其作实质性的分析和运用不足的状况,在深入阐释"道德发展阶段"理论的基础上,从高校德育的角度,结合当前我国大学生道德实际,积极吸纳这一理论的"合理内核"即"道德发展三种水平六个阶段"学说,尤其是其中的第三阶段(后习俗水平道德阶段)的"人生影响"的同时,将这个"合理内核"实际运用于我国高校德育理论与方法的创新研究,并从德育理念创新、学生需求定位、教师角色转换和环境优化四个方面思考和构建了新时期高校德育的方法策略体系。

“双一流”建设背景下高校教师的专业发展

物质利益的驱动、内在发展诉求与外在评价的矛盾、各行其道与融合共生的文化区隔,已成为阻碍高校教师专业发展的三重挑战。在高校"双一流"建设背景下,高校教师的专业发展应以国家战略需求为发展取向,大力推行分门别类的评价机制及跨界融合的培养模式,尝试以教育生态学中的教育生态链思维、复杂思维和整体思维来解决高校教师专业发展所面临的关于价值取向、评价机制及发展模式等方面问题。

研究数据管理能力成熟度模型评析

随着越来越多的高校参与研究数据管理,评估研究数据管理过程以保证其持续性与有效性是高校管理层、研究人员及数据管理人员十分关注的重要议题。文章介绍国外利用能力成熟度模型测评高校数据管理过程的三个模型,包括雪城大学的研究数据管理能力成熟度模型、澳大利亚国家数据服务项目的研究数据管理能力成熟度模型、弗吉尼亚大学图书馆的DMVitals。采用比较分析法从适用对象、建模方法、目标与作用、优势与不足等方面比较三个模型。研究发现,各模型具有其适用范围及功能特点,高校应根据评估目标选择合适的评价模型。

胜坨油田二区东三段沉积微相研究

以胜坨油田二区东三段(D3)扇形断块为研究对象,以地质资料为基础,结合测井曲线、测井资料数字处理成果,从精细油藏描述的角度,对沉积微相砂体类型及特征进行了详细研究,建立测井相与沉积相的关系.得到了不同沉积期各相带的时空演化规律及展布特征,并建立了本区的沉积模式,定量讨论了沉积微相对剩余油分布的控制作用.结果表明:研究区内为辫状河和扇三角洲沉积,进一步分为4种亚相,9种微相.分流河道、河道侧缘、心滩、水下分流河道、河口砂坝是主要沉积微相类型,砂体沿北东—南西向呈扇形展布,且各时期形态具一定的继承性.纵向上正韵律层序剩余油富集于中、上部,反韵律层序剩余油分布差异小;平面上,剩余油主要分布在两条大断层附近以及大型河道砂体中.

影响高校课外体育锻炼发展的成因及对策

针对我国高校课外体育锻炼中存在的问题 ,采用调查统计的方法 ,对我校部分大学生参加课外体育锻炼的目的、兴趣爱好、参与程度的现状进行分析 ,结合当前的素质教育 ,提出发展我国高校大学生课外体育锻炼的对策。

日本关西地区大学教师发展的现状与举措——京都大学、同志社大学、立命馆大学三校调研

20世纪90年代,日本文部科学省先后两次对《大学设置基准》进行修订,将大学教师发展(FD)作为各大学应尽的一项义务。此后,日本各高校纷纷筹建本校的大学教师发展机构,目的指向促进教师的教学和学生的学习。以京都为中心的关西地区是日本高等教育最集中和发达的地区之一。通过对京都大学、同志社大学和立命馆大学的实地调研,了解到日本不同层次和类型高校的大学教师机构的组织状况以及具体举措。

成本-效益分析方法在高校办学中的应用

高校办学必须遵循市场规律。高校成本核算是高校适应市场经济发展和高等教育改革的必然要求,高校进行成本核算势在必行,必须建立对投入的科学论证和效益评估机制,降低办学成本,提高办学效益。文章对高校成本核算的内容、办学效益的内涵及评价方法等方面进行了一些初步探析。

多伦多大学筹款运动的策略和启示

世界一流大学目标的实现需要雄厚的资金支持,除了积极争取政府拨款外,开展多种形式的筹资活动至关重要。北美地区的大学在面临政府拨款逐年递减的情况下,坚持多元化筹资策略,不断提高筹款目标,充分利用社会资源发展高等教育,大学排名稳居世界前列。美国高校一直是我们研究的重点,加拿大高校却极少受到关注。作为加拿大排名第一的公立高校,多伦多大学拥有独特的优势和筹资策略,在历史上共发起过5次大规模筹款运动。通过研究呈现多伦多大学社会募捐的巨大成就,归纳其筹资过程中坚持伦理性、透明性、校友服务的丰富性和管理的规范性等具体策略,为我国公立大学在制定筹资规划、规范管理以及挖掘校友潜力等方面提供借鉴。

高校统战工作服务大学精神建设的路径研究

随着高等教育大众化的到来,大学精神建设面临新挑战。高校统一战线因自身独特的优势,在服务高校中心工作过程中,将强有力地推动大学精神建设。因此,要正确认识新时期的高校统战工作,也要全面理解大学精神建设的新内涵,使高校统战工作切实服务于大学精神建设。高校统战工作在服务科研中,要发扬求真精神;在服务教学中,要传播人文精神;在服务民主建设中,要培养批判精神。

协同与整合:高校第二课堂建设理论重构与实践进路

在国家教育事业面向2035、开启“十四五”规划的背景下,作为高等教育人才培养重要环节的高校第二课堂建设也逐步进入了实践创新的“深水区”。改革开放四十余年来,第二课堂发展历程中围绕“一二课堂”关系形成了五种争论,而争论背后存在的根本原因则源自第二课堂本身。面向新时代,高校第二课堂应确立全新的内涵外延,明确“协同”基本定位与“整合”建设理念,奠定基础、凝聚共识,从实施原则、实现路径、重要价值三个方面,尝试认识和探索“书院制”这一新时代高校第二课堂建设的新模式。

高校体育专业健美操支架式教学的实证研究

利用支架式教学模式优化健美操教学过程,采用文献资料法、实验法、对比法、问卷调查法等研究方法,以吕梁学院体育系体育教育专业2013级68名学生为实验对象,实验班进行健美操支架式教学,对照班进行健美操传统教学,对高校体育专业健美操支架式教学进行实证研究。实验结果显示,高校体育专业健美操支架式教学比传统教学更加科学化、合理化、多元化,更能充分发挥教师的主导作用、体现学生的主体地位,对培养和提高学生的创编能力、教学实践能力、健美操学习兴趣、自主学习能力以及协作能力有更好的促进作用。

“3+2”分段培养模式下“信号与系统”翻转课堂的构建

对比分析了普通高职院校、应用型本科院校电子信息专业基础课程"信号与系统"的教学现状,提出了试点项目"3+2"高职与本科分段培养模式下的翻转课堂构建思路:弱化基础知识,增强学习动力;跟踪应用背景,划分课程模块;抽取模块知识,构造项目情境。

基于全面创新管理理论的新晋本科院校科研管理创新研究

根据全面创新管理理论归纳出新晋本科院校科研管理创新所需的三种能力要素为规划发展能力、内部管理能力和科研科技服务实力提升能力,同时整理出这三种能力要素产生作用的八个层面;对三种能力要素和八个层面的作用机理进行分析;从新晋本科院校科研管理创新的必要性出发,对新晋本科院校科研管理创新提出对策建议。

基于互联网之《水产动物营养与饲料学》教学改革的思考

总结了《水产动物营养与饲料学》课程体系课程教学过程中存在的常见问题,并在借鉴国外先进的教学理念和教学方法的基础上,初步提出了在互联网时代高等教育过程中《水产动物营养与饲料学》教学改革的建议,主要包括:结合网络资源丰富教学形式;从网络中搜寻教学案例,建立"案例库";变课件制作理念,引入微视频教学;建立教师与学生之间沟通的网络平台。

“互联网+”背景下的高校课堂教学改革

"互联网+"作为当下信息社会中行业发展的热点模式,在传统的课堂教学中具有重要的应用价值。在高等教育的课堂教学中,互联网平台与课堂教育的融合能够带来高效便捷、因材施教、全方面培养学生综合素质等诸多益处。目前的课堂教学在如何应用互联网平台方面需注重适当的课程设置、恰当的课堂规模、灵活的课堂形式、以学生为中心、以数据为基础、以技术作支持等方面的问题。