新时代行业特色高校创新型人才培养供给侧改革思考——以地质行业高校为例

行业特色高校在长期办学过程中形成了与行业密切相关的办学特色和优势学科。在新时代中国高等教育发展改革过程中,深入研究地质行业特色高校高质量发展和创新型人才培养的现状、存在问题和实现路径,促进行业特色高校丰富内涵和可持续发展,是“双一流”建设的重要内容,也是国家创新发展的保障。随着地质行业的转型发展,地质行业高校创新型人才培养必须适应国家发展。这就需要地质行业高校不仅从需求侧进行人才培养,而且要从供给侧进行人才培养的探索。本文基于新时代高校人才培养要求,聚焦地质行业发展需要,从供给侧角度探索地质行业高校创新型人才培养的需求、存在的问题、改革的关键及实现途径,为行业高校人才培养供给侧改革提供参考和借鉴。

面向国家能源战略需求的卓越工程人才培养新体系构建与实践

行业特色高校由其办学属性决定,在培养卓越工程师等高端人才方面具有得天独厚的优势。中国石油大学(北京)作为一所油气能源特色高校,面对保障国家能源安全和能源战略转型发展双重使命挑战,坚持“强优、拓新、创一流”的学科建设思路,构建了学科发展新格局,以此为龙头,依托产学研合作办学优势,打造“思政引领、创新驱动、融合发展”的工程人才培养新模式,并建立了“内部保证、外部认证、智能赋能”的教育教学质量保障体系,取得了显著的人才培养成效,其创新成果具有较大的应用推广价值。

新工科视角行业特色高校数理基础课程的理性思考

应我国高等工程教育改革新方向和新工科建设国家战略新需求,依托建筑类行业特色高校的学科专业特色,以新型建筑工业化新工科专业人才培养目标为引导,聚焦创新性思维能力培养,按照“教学目标要求、客观世界认知、科学思维训练、工程技术应用、思想塑性培养、核心素养提升”逻辑,重新梳理数理基础课程体系与教学内容,探索数理基础课程教学改革支撑新工科人才培养的新路径,以期为新工科卓越创新人才培养的高度、广度和厚度提供有效支撑.

“双一流”背景下行业特色型高校在校生校友精神教育与传承现状及改进研究--以中国矿业大学为例

行业特色型高校是我国高等教育体系的重要组成部分,其毕业生及校友主要服务于能源化工、农林水利、建筑交通和冶金机械等基础领域,在促进我国社会主义事业快速发展的同时,形成各高校各具特色的校友精神及文化。在当前“双一流”建设的关键时期,行业特色型高校也面临在校生校友精神教育和传承不足、毕业生不愿选择艰苦岗位就业等困境。该文以中国矿业大学为例,通过问卷调查与分析,结合当前思政教育内容,研究在校生校友精神教育与传承现状及存在的问题,并提出解决途径。研究结果表明,在校生参与校友活动意愿整体良好,对校友精神认同感较强,但在宣传推介、校史教育、校友活动和艰苦岗位就业意向等方面存在不足,由此提出校友资源开发、校史教育强化、校友活动创新和艰苦岗位就业激励四个方面的改进建议。

行业特色型高校自动化一流本科专业建设

围绕长安大学办学定位、专业特色和学科优势,以自动化专业为改革与实践对象,构建“培养目标、师资队伍、课程体系、教学资源和保障机制”五位一体的专业建设模式,形成“汽车+交通+IT技术”的专业特色,初步建成契合社会经济发展需求、行业特色鲜明、广受社会认可的自动化一流本科专业。该模式对于促进自动化专业的建设与发展,培养具有社会责任感与创新精神的一流人才具有重要意义。

地质行业特色高校人文教育研究与实践

人文教育是高校教育体系的重要组成部分,对提升学生人文素养和人文精神具有重要意义。本文以地质行业特色高校为研究对象,结合“创意写作”系列讲座,调研人文教育开展情况,提出地质行业特色高校应当结合自身学科专业优势,从加强人文教育顶层设计、完善人文教育课程设置、发挥人文教育制度引导、营造良好的人文教育氛围等方面,探索一条适应行业特色高校人文教育发展的新路径。

“四位一体”:“双一流”行业特色理工高校培养工程师的实践路径——以W大学机械工程硕士团队式培养为例

培养大批卓越工程师是实现中国式现代化重要条件,“双一流”行业特色理工高校是培养大批卓越工程师的主力军。针对卓越工程师培养的困境,W大学工程硕士研究生培养不断探索,形成了“国家—企业—导师—研究生”四位一体的卓越工程师培养路径:即从国家角度,形成以研究“真问题”驱动的研究生工程综合能力培养体系,从企业角度,明确企业责、权、利,调动企业积极性;从导师角度,促进校企导师协同;从研究生角度,认可学术成果多样性,助力研究生更快成长为工程师。

新文科建设中行业特色高校外语人才融合培养路径

新文科的启动为行业特色高校外语人才培养提供了创新发展的机遇。尽管行业特色高校外语人才培养目前仍然面临跨学科基础薄弱、创新实践不足、与国家战略契合度不高等现实困境,但行业特色高校具备的理工学科优势将为外语学科提供“文科+理工科”的跨学科培养良机。因此,在新文科建设大背景下,行业特色高校外语人才培养要遵循跨学科性、中国性、国际性三大原则,把握跨学科外语人才培养的融合度,着眼复合应用型外语人才培养的实践性,对接符合国家战略的外语人才培养目标,为国家培养行业特色鲜明的技术管理和技术服务涉外人才。

“地质资源与地质工程新进展”课程改革探索与实践

“地质资源与地质工程新进展”是工程地质类学术及专业研究生的一门重要课程。本文深入分析及介绍我国地质资源与地质工程行业现状及发展前沿,同时融入思政教育元素,在培养专业技能、拓展学术视野的同时树立学生正确的社会责任感和职业道德观,并将其作为课程的主要目标。本文主要探讨“地质资源与地质工程新进展”课程与思政结合的要点,重点聚焦课程建设在新时代背景下的改革要求和任务,列举课程改革已取得的实效性成果,力求使该课程教学能满足不断增长的行业需求并应对科技发展所带来的挑战。

行业特色型高校青年教师发展困境与路径探究

自2015年以来,随着“双一流”建设持续快速推进,行业特色型高校为在办校治学过程中实现高质量发展,通过提升高水平师资队伍水平,吸引来一批又一批985高校和海外高校的优秀博士学子。青年教师在整个教师队伍的比例逐渐增加,极大地促进高校的学科建设和专业发展。但是,因缺少系统而全面的行业背景熏陶,在青年教师的成长和成才过程中,其未来职业发展面临诸多问题。探析行业特色型高校青年教师发展的现实困境及根本原因,提出通过从社会、学校、学院和个人四方面共同努力,打造一支适应行业特色型高校发展的教学能力突出、学术水平高、创新能力强的青年教师队伍,为高校未来及可持续发展提供强劲的动力。

镜铁山周边铁矿地质特征对比研究

本文通过镜铁山周边20处铁矿地质特征的对比研究,将镜铁山周边铁矿归为6大类,分别是“桦树沟式”铁矿、“小柳沟式”铁矿、“刃岗沟式”铁矿、“卡瓦式”、“沙龙式”铁矿和“朱龙关式”铁矿。其中“桦树沟式”铁矿、“小柳沟式”铁矿和“刃岗沟式”铁矿工业利用性能评价较好,“沙龙式”铁矿次之,“朱龙关式”最差,“卡瓦式”铁矿工业利用评价有待进一步评价。

特色学徒制赋能中国式职业教育现代化的逻辑、价值与路径

推行特色学徒制契合国家对高素质技能型人才培育的需求,有助于实现高质量育人与就业。特色学徒制赋能中国式职业教育现代化发展,能够驱动产业结构优化,赋能技能型人才培育,助力工匠精神弘扬,聚焦稳定就业与促进创业。基于此,各参与主体应建立特色学徒制标准体系,做好健全职业教育现代化发展机制“压舱石”;创新特色学徒制协作模式,奏响校企双元育人“协奏曲”;推动劳动及教育制度衔接,按下技术技能型人才培育“加速键”,以期驱动中国式职业教育现代化发展。

基于产教融合的核产业特色高校应用型人才培养路径研究

该文概述了核产业特色高校的特点,探讨了产教融合对核产业特色高校应用型人才培养的意义,分析了核产业特色高校应用型人才培养现状,并针对存在的问题提出解决路径。

法治赋能:司法警官院校基于行业生态特色办学的反思与重构

培养高素质的应用型法治人才对于建设法治政府、法治国家、法治社会具有重要意义。在当前现代法治赋能的背景下,作为应用型、实战型法治人才培养的重要阵地,司法警官院校应立足于服务社会、行业发展的历史新起点,基于行业生态的发展要求,在学生思政、教学内涵、校园文化、社会服务、对外合作交流等多个办学层面突出特色优势,打造优质品牌,培养更多更好的法治建设、平安建设的建设者和接班人。

基于产教融合的信息安全人才培养模式探索

在分析高校信息安全人才培养弊端的基础上,结合四川轻化工大学专业定位、特点及宜宾地区的产业特色,提出基于地区特色的产教深度融合人才培养思路。该文重点探讨专业特色凝练、课程优化及课程群建设、配套实验环境建设,以及以产业需求为导入,融合认证体系的信息安全人才培养方法。经过两年多的建设,该校信息安全人才培养已初见成效,在信息安全竞赛、考试认证、就业率和就业相关度等方面已有大幅提高。后续将继续优化人才培养模式,争取在信息安全人才培养方面能够取得更好的效果。

地质行业特色高校课程思政建设现状分析及发展路径思考

课程思政是当今中国高校思想政治工作重要的行动指针,也是高校立德树人的战略举措。课程思政日益成为高校教育理论和教育实践的热点。本文基于中国知网数据库文献,使用VOSviewer可视化分析软件,从发刊数量、主题分布以及关键词聚类等方面对目前地质行业特色高校课程思政建设现状进行分析,并从体系建设、教师提升和课程有机融合等角度出发,对如何积极建设课程思政体系、实现教育立德树人目标进行探讨,促进地质行业特色高校完善育人育才建设。

长三角高水平行业特色大学联盟的创新发展及战略引导

基于长三角高水平行业特色大学联盟高校大学章程和“十四五”发展规划,从办学定位和人才培养目标出发,考察高校发展战略定位,分析联盟高校的基本特征及其差异,研究发现:部分高校存在办学目标趋高、服务面向宽泛、人才培养特色不明显等问题。基于此,各联盟高校依据自身的发展定位和优势制定了学科发展、人才培养、科研创新服务、文化传承、对外交流合作等方面的行动策略;并进一步,从构建树状学科群,推进产教融合、科教融汇,巩固拓展行业服务领域,加强行业高校联动等方面,引导完善联盟高校发展战略布局。

新时期家庭经济困难毕业生就业流向特征实证分析——以广东某高校为例

基于广东某高校2019—2020年本科家庭经济困难毕业生的就业流向数据,采用二分类logit模型分析该校家庭经济困难毕业生就业单位流向、行业流向以及地域流向特征。结果显示:高校办学定位、行业特色、性别、专业、地区经济发展水平等对家庭经济困难毕业生的就业单位流向、行业流向、地域流向有不同程度的影响;尽管经济发达地区对家庭经济困难毕业生具有较强的“虹吸”作用,但家庭经济困难毕业生生源回流的特征仍较为明显;家庭经济困难毕业生中,党员毕业生具有一定就业偏好,更倾向于流向传统“优质就业”领域。结合分析有如下启示:对于地方行业特色型高校,发掘行业优势有助于促进高校家庭经济困难毕业生就业;掌握高校家庭经济困难毕业生就业流向特征有利于帮助高校构建“精准化”“全程化”“信息化”等五化协同的就业帮扶长效机制;对于家庭经济困难毕业生帮扶,既要强化就业指导,消除信息不对称所导致的竞争劣势,又要帮助其提早开展生涯规划,激发学习动力,提升综合竞争力。

数字普惠金融助力特色产业高质量发展研究——以河北省民族地区为例

实现共同富裕是中国特色社会主义的内在要求和中国共产党的历史使命。数字普惠金融将数字科技和金融服务技术相结合,成为推动经济高质量发展的核心要素。本文构建了河北省民族地区特色产业发展指数,采用固定效应模型,实证分析了数字普惠金融对河北省民族地区特色产业发展的影响效应,提出了数字普惠金融助力河北省民族地区特色产业高质量发展的建议。

基于专利情报的气象行业特色高校科技创新对策研究——以南京信息工程大学为例

专利作为知识产权的一项重要内容,是衡量高校科技创新能力的重要指标。为深入了解气象行业特色高校科技创新能力,基于专利情报分析视角,利用incoPat专利检索分析平台,从专利申请数量、技术分布、合作申请、主要发明人、法律状态、维持年限、转移转化及发明专利授权比例等方面对南京信息工程大学2004—2023年申请的专利进行详细分析,深入了解南京信息工程大学专利发展现状及科技创新能力,从专利情报视角提出气象行业特色高校推进专利高质量发展、提升科技创新能力的建议,以期为我国气象行业特色高校今后制定知识产权战略助力科技创新发展提供决策参考和借鉴。