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加强高校防震减灾宣传教育的途径思考
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作者 李霞 《地震科学进展》 2024年第6期401-406,共6页
学校是开展地震灾害教育的重要场所,高校的防震减灾宣传教育是对中小学阶段地震安全教育成果的提升。增强大学生防震减灾的意识和技能,使其转变角色为社会输出服务,主动承担地震灾害宣传普及,有利于提高全民的防震备灾能力。针对科普实... 学校是开展地震灾害教育的重要场所,高校的防震减灾宣传教育是对中小学阶段地震安全教育成果的提升。增强大学生防震减灾的意识和技能,使其转变角色为社会输出服务,主动承担地震灾害宣传普及,有利于提高全民的防震备灾能力。针对科普实践中发现的问题,通过问卷调查,对比高校与其他学段地震科普宣传的区别,分析原因并总结经验,提出加强高校防震减灾宣传教育的途径。分析指出,对大学生的防震减灾宣传教育是一项持续和动态的工程,高校需大力开展理念、知识、技能、责任等多方面的地震安全教育,同时需要借助相关部门力量与资源,提升宣传教育效果。 展开更多
关键词 高校 对比 大学生 防震减灾 宣传教育
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大学生灾害感知水平调查与减灾教育建议 被引量:30
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作者 谌丽 陈思 冯科 《中国地质教育》 2007年第2期106-110,共5页
大学生灾害感知水平代表了国民灾害感知的较高水平,因此了解大学生灾害感知水平具有现实意义。本文选择北京师范大学等5所大学的在校大学生为调查对象,借助心理学中的感知理论,建立大学生灾害感知评价标准,采用问卷调查方式,通过统计分... 大学生灾害感知水平代表了国民灾害感知的较高水平,因此了解大学生灾害感知水平具有现实意义。本文选择北京师范大学等5所大学的在校大学生为调查对象,借助心理学中的感知理论,建立大学生灾害感知评价标准,采用问卷调查方式,通过统计分析方法,分析大学生的灾害感知水平。结果显示大学生的减灾态度积极,但是灾害基础知识了解不足,减灾行为有待提高。造成这种现状的原因是我国高校灾害教育薄弱。最后指出高校应该加大灾害教育力度,大力开展救灾演习等活动。 展开更多
关键词 大学生 灾害 灾害感知 减灾教育
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让“生活教育、生存训练”走进课堂——对我国高校体育课程改革的思考 被引量:10
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作者 苏转平 曹电康 暴丽霞 《体育研究与教育》 2013年第6期61-65,共5页
运用文献资料、专家访谈、比较分析等研究方法,对我国高校体育课程内容改革在生存教育上的缺失进行了分析与研究。借鉴国外高校体育课程的设置与改革,建议将生活教育、生存训练、灾难教育列入我国高校公共体育课程内容之中,并提出了相... 运用文献资料、专家访谈、比较分析等研究方法,对我国高校体育课程内容改革在生存教育上的缺失进行了分析与研究。借鉴国外高校体育课程的设置与改革,建议将生活教育、生存训练、灾难教育列入我国高校公共体育课程内容之中,并提出了相应的改革措施。目的是为了提高我国高校大学生的生存预防能力,促进我国高校教育通过体育课程实现生活教育的目的,使高校教育更好地服务于社会。 展开更多
关键词 生活教育 灾难教育 高校公共体育 课程内容
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高校灾害通识教育课程“自然灾害概论”建设研究与实践探讨 被引量:6
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作者 石云 张达 +2 位作者 殷娜 周兆军 万飞 《防灾科技学院学报》 2013年第B10期1-4,共4页
近年来极端自然灾害频繁发生,我国迫切需要广泛开展灾害教育以促进防灾减灾工作取得更好效果。高校灾害通识教育是实现向社会公众传播和普及灾害知识、持久有效地提升社会公众灾害意识和防灾减灾技能的重要环节。我校的灾害通识教育课程... 近年来极端自然灾害频繁发生,我国迫切需要广泛开展灾害教育以促进防灾减灾工作取得更好效果。高校灾害通识教育是实现向社会公众传播和普及灾害知识、持久有效地提升社会公众灾害意识和防灾减灾技能的重要环节。我校的灾害通识教育课程"自然灾害概论",从课程定位、理论课程建设、实践教学建设等多个方面开展了建设和探索,以期为开展高校灾害通识教育提供一定参考。 展开更多
关键词 高校灾害教育 自然灾害概论 课程建设
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西安某医学院741名大学生灾难应对知识与技能现状及应对教育研究 被引量:4
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作者 程颖 刘喜文 +1 位作者 康丰娟 周荣 《护理学报》 2015年第7期1-4,共4页
目的了解医学院校大学生灾难应对知识与技能的获取途径、掌握现状及学习需求,探讨对其进行灾难相关知识教育的意义及实施方法,为医学院校开展灾难应对教育提供参考依据。方法采用一般情况调查表、灾难应对方式问卷,对西安医学院741名医... 目的了解医学院校大学生灾难应对知识与技能的获取途径、掌握现状及学习需求,探讨对其进行灾难相关知识教育的意义及实施方法,为医学院校开展灾难应对教育提供参考依据。方法采用一般情况调查表、灾难应对方式问卷,对西安医学院741名医学生进行问卷调查。结果医学生灾难应对知识掌握情况较差,灾难应对知识与技能总分及格率为50.5%。测试总分及格率在性别、灾难经历、父母文化程度、户籍所在地、学校灾难教育、家庭灾难教育、家庭月收入等方面的差异无统计学意义(P>0.05),在不同年级方面差异具有统计学意义(P<0.05),且大二、大三学生总分及格率显著高于大一和大四学生。结论我国目前医学院校灾难教育内容方面尚不够完善;医学院校大学生灾难应对知识与技能水平有待提高,医学院校可以开展多种形式(选修课、网络、讲座、电视节目、模拟演练等)普及大学生灾难应对知识与技能,以提高大学生的自救和互救能力。 展开更多
关键词 医学院校 大学生 灾难应对 教育
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高校灾害通识教育课程“自然灾害概论”建设研究与实践探讨 被引量:2
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作者 石云 张达 +2 位作者 殷娜 周兆军 万飞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2015年第1期138-139,共2页
近年来极端自然灾害的频繁发生,我国迫切需要通过灾害教育进行防灾减灾。高校灾害通识教育是实现传播和普及社会公众灾害知识、持久有效地提升社会公众灾害意识和防灾减灾技能的重要环节。作为我校灾害通识教育课程的"自然灾害概论... 近年来极端自然灾害的频繁发生,我国迫切需要通过灾害教育进行防灾减灾。高校灾害通识教育是实现传播和普及社会公众灾害知识、持久有效地提升社会公众灾害意识和防灾减灾技能的重要环节。作为我校灾害通识教育课程的"自然灾害概论",从理论课程定位、理论课程建设、实践教学建设等多个方面开展了建设和探索,以期为开展高校灾害通识教育提供一定参考。 展开更多
关键词 高校灾害教育 自然灾害概论 课程建设
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关于高校开设灾害与防灾减灾课程的思考 被引量:4
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作者 李益敏 蒋德明 鲍华姝 《教育教学论坛》 2016年第52期1-4,共4页
高校灾害防御意识教育是一个关乎生命的重要问题。本文基于我国高校开设灾害防御意识教育课程的现状,旨在探讨通过开设灾害防御意识教育的相关课程,使学生正确地认识和对待各种灾害事件及其严重后果,更重要的是培养学生的自救观念,使他... 高校灾害防御意识教育是一个关乎生命的重要问题。本文基于我国高校开设灾害防御意识教育课程的现状,旨在探讨通过开设灾害防御意识教育的相关课程,使学生正确地认识和对待各种灾害事件及其严重后果,更重要的是培养学生的自救观念,使他们掌握相关的应急自救知识与技能。近年来极端自然灾害频繁发生,我国迫切需要广泛开展灾害教育以促进防灾减灾工作更好地开展。高校灾害通识教育是实现向社会公众传播和普及防灾知识、持久有效地提升社会公众灾害意识和防灾减灾技能的重要环节。 展开更多
关键词 高校 灾害教育 防灾减灾 教育课程
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基于“问题导向”的高校灾害教育课程集成研究 被引量:8
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作者 文彦君 《江西农业学报》 CAS 2012年第7期173-176,共4页
以宝鸡文理学院地理科学专业课程为研究对象,通过文献研究、问卷调查等方法,确定了基于"问题导向"的高校灾害教育课程集成目标及集成方式。教学实践表明:学生的认知、响应、探索自然灾害的水平得到了提升,创新思维、自主学习... 以宝鸡文理学院地理科学专业课程为研究对象,通过文献研究、问卷调查等方法,确定了基于"问题导向"的高校灾害教育课程集成目标及集成方式。教学实践表明:学生的认知、响应、探索自然灾害的水平得到了提升,创新思维、自主学习、团队合作等能力得到了强化。 展开更多
关键词 问题导向 高校灾害教育 课程集成
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大学生减灾教育对策研究 被引量:5
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作者 李明 田昌福 邓渊文 《防灾科技学院学报》 2012年第3期95-100,共6页
灾害风险认知能力是进行减灾教育的基础,受众获取灾害知识与信息的方式是影响减灾教育方法的重要因素,而受众获取灾害知识与信息的途径则会直接影响灾害内容的传递效率和效果。本文针对以上所关心的问题,为了建立合理有效的大学生减灾... 灾害风险认知能力是进行减灾教育的基础,受众获取灾害知识与信息的方式是影响减灾教育方法的重要因素,而受众获取灾害知识与信息的途径则会直接影响灾害内容的传递效率和效果。本文针对以上所关心的问题,为了建立合理有效的大学生减灾教育计划,应对大学生防灾减灾意识和能力不足的现状,通过问卷调查,分析和研究了来自不同生源地大学生的灾害风险认知水平、获取灾害知识和信息的方式与途径。从自然灾害风险认知的视角,通过寻找不同特性大学生群体获取减灾知识与信息的差异和趋同性,提出了现势条件下针对大学生的减灾教育对策。 展开更多
关键词 风险认知 减灾教育 大学生 问卷调查
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军队医学院校加强灾害医学教育的探讨 被引量:18
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作者 姚卫光 《医学教育探索》 2004年第1期63-64,共2页
军队是我国灾害医学救援的骨干力量 ,着眼提高我军灾害医学救援水平 ,本文分析了战伤救治与灾害医学救治之间的差别 ,提出了军队医学院校应开展有针对性的灾害医学教育和训练 。
关键词 军队医学院校 灾害医学 医学教育 军事医学 教育目标
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PBL整合课堂教学法在大学生灾难医学救援知识普及教育中的应用 被引量:14
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作者 杜鑫淼 胡海 《中华灾害救援医学》 2014年第2期75-78,共4页
目的探讨PBL整合课堂教学法在非医学专业大学生灾难医学救援知识普及教育中的应用价值。方法选取四川大学本科在读非医学专业大学生54例填写调查问卷,并回收问卷进行总结分析。结果 PBL整合课堂教学法与传统课堂教学法相比,在以下六个... 目的探讨PBL整合课堂教学法在非医学专业大学生灾难医学救援知识普及教育中的应用价值。方法选取四川大学本科在读非医学专业大学生54例填写调查问卷,并回收问卷进行总结分析。结果 PBL整合课堂教学法与传统课堂教学法相比,在以下六个方面的评分P值均小于0.05,有统计学意义。这六个方面包括:是否能提高学习兴趣,是否有利于增进师生交流,是否有利于活跃学习气氛,是否有利于知识掌握,是否有利于解决实际问题,是否有利于团队协作等。结论 PBL整合课堂教学法优于传统课堂教学方法,有助于培养非医学专业大学生在灾难自救互救的实际能力,值得在大学生灾难救援知识普及教育中推广。 展开更多
关键词 PBL整合课堂教学法 灾难医学救援 普及教育
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广州大学城理工院校大学生灾难公共教育的现状调查及分析
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作者 钟瑜 徐延卉 +4 位作者 何龙凤 李云清 陈敏仪 陈佩仪 谭益冰 《西北医学教育》 2014年第3期504-507,共4页
目的探讨广州大学城理工院校大学生灾难公共教育的现状。方法采用方便抽样法,使用自行设计的问卷对广东工业大学及华南理工大学大学城校区的在校大学生对灾难公共教育的学习经历及态度等情况进行调查。结果在261名调查对象中,72.80%有... 目的探讨广州大学城理工院校大学生灾难公共教育的现状。方法采用方便抽样法,使用自行设计的问卷对广东工业大学及华南理工大学大学城校区的在校大学生对灾难公共教育的学习经历及态度等情况进行调查。结果在261名调查对象中,72.80%有相关学习经历;80.50%认为有必要开设灾难公共教育课程;75.10%表示愿意选修。调查对象在灾难公共教育的学习经历中,性别、学历、年级及专业方面的差异无统计学意义(P>0.05),其对灾难公共教育的态度在年级和家庭所在地的差异有统计学意义(P<0.05),在其他方面差异无统计学意义(P>0.05)。结论广州大学城理工院校大学生对灾难公共教育的需求高,有必要开设符合理工院校大学生的灾难公共教育课程。 展开更多
关键词 理工院校 灾难公共教育 现状
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中外土木工程专业防灾工程学课程比较研究
13
作者 鲁正 夏子祺 《教学研究》 2017年第6期95-98,共4页
灾害防治是土木工程专业必须考虑的重要课题,对保护人民的人身、财产安全意义重大.在国内,爯防灾工程学爲是一门专业针对灾害防治设立的硕士研究生专业平台课程,内容涉及地震灾害、风灾、火灾等等.主要以新加坡国立大学、帝国理工大学... 灾害防治是土木工程专业必须考虑的重要课题,对保护人民的人身、财产安全意义重大.在国内,爯防灾工程学爲是一门专业针对灾害防治设立的硕士研究生专业平台课程,内容涉及地震灾害、风灾、火灾等等.主要以新加坡国立大学、帝国理工大学、加州大学伯克利分校、香港理工大学以及同济大学为例,从课程要求、课程内容等多个层面对此课程的设置进行探索和对比研究,发现各大学爯防灾工程学爲课程的设置情况及课程内容与大学所处国家或地区地理位置及其研究生教育的特点有关.最后根据分析结果,提出相应的适合中国国情的教学建议. 展开更多
关键词 防灾工程学 课程设置 教学改革 高等教育 高等工程教育
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论高校图书馆开展灾害教育的内容与策略
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作者 许成哲 韩海军 顾林生 《科技情报开发与经济》 2015年第15期18-20,共3页
分析了高校图书馆开展灾害教育的必要性,介绍了高校图书馆开展灾害教育的主要目标和内容,提出了高校图书馆开展灾害教育的途径与策略。
关键词 高校图书馆 灾害教育 教育内容 教育策略
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高校国防教育中大学生抢险救灾意识与能力的培养
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作者 杨友谊 何元庆 《价值工程》 2010年第32期298-299,共2页
本文从我国当前所处的国际、国内政治环境以及"国家安全"的关注点出发,阐述了我国高校国防教育中加强大学生抢险救灾意识与能力培养的必要性与现实性,并简要分析了加强大学生抢险救灾意识与能力培养应注意的几个问题。
关键词 高校国防教育 抢险救灾 意识与能力 培养
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视觉设计思维助力高校灾难教育传播的理路探析 被引量:1
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作者 丁雅晴 《科教文汇》 2022年第2期24-27,共4页
视觉设计是人们交流观念、传递思想的重要媒介,在现代社会通过丰富多样的载体发挥其效能。随着信息数字技术的发展,高校灾难教育面临新的形势与挑战。我们要借助视觉设计思维的传播特性,丰富高校灾难教育的内容与形式,运用视觉设计思维... 视觉设计是人们交流观念、传递思想的重要媒介,在现代社会通过丰富多样的载体发挥其效能。随着信息数字技术的发展,高校灾难教育面临新的形势与挑战。我们要借助视觉设计思维的传播特性,丰富高校灾难教育的内容与形式,运用视觉设计思维实现高校灾难教育传播的理路:(1)立足优势学科资源,重新审视灾难教育终极目标;(2)整合和优化高校灾难教育资源形式,推动灾难教育手段创新;(3)强化多方主体合作,形成学校、家庭、社区“三位一体”信息传播网。 展开更多
关键词 灾难教育 视觉设计思维 高校 大学生 传播
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美国的普及教育及其对中国教育的意义
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作者 苟雯雯 《中美人文学刊》 2019年第1期110-123,共14页
General education aims at cultivating responsible, well-rounded social men and citizens of a country. By years of reform and practice, American universities have accumulated abundant experience in general education. T... General education aims at cultivating responsible, well-rounded social men and citizens of a country. By years of reform and practice, American universities have accumulated abundant experience in general education. Taking its experience for reference to promote the scientific development of general education in China has very important practical significance.This paper discusses general education in American universities,and then reflects on its significance to general education in China. The study is useful in providing insights into American culture,as well as in offering a comparison with the Chinese education system.Some domestic and foreign experts have studied similar topics. For instance,Yang Jie has written a book called General Education Course in Universities in which he mainly talked about general education in Japan. But this paper mainly studies general education in American universities.There are three parts in this paper. The first part introduces the history of general education in American universities. The second part includes characteristics of general education in American universities. The third part focuses on curriculum systems of general education in elite universities. And the fourth part talks about the edification of American general education to China. 展开更多
关键词 general education AMERICAN universities
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