A quantitative evaluation system of Chinese journals in the humanities and social sciences

Based on analyses on existing indicators for evaluating journals in the humanities and social sciences and our experience in constructing the Chinese Social Science Citation Index(CSSCI),we proposed a comprehensive system for evaluating Chinese academic journals in the humanities and social sciences.This system constitutes 8 primary indicators and 17 sub-indicators for multidisciplinary journals and 19 sub-indicators for discipline-specific journals.Each indicator or sub-indicator is assigned a suitable weight according to its importance in terms of measuring a journal’s academic quality and/or impact.

Reflections on Amendments to the Journal's Editing Standards

一个10岁的统一编辑标准最近在人文学科的地里被废除，社会科学 journals.This 是因为标准在显示出相等的尊重到纪律差别，并且在在杂志 editors.As 之中获得接受失败了，遵守中国文化传统如此的，到国家标准的改正努力应该耐心并且以一种实际方式被承担在这块出版的地以内完成同意。

以科研团队建设推动高校文科有组织科研的逻辑与进路

文科科研团队是新时代高校构建中国特色哲学社会科学知识体系和推进有组织科研的重要抓手,但目前高校文科科研团队建设存在对其重要性认识不足、团队构成不合理且不稳定、团队规章制度不完善、忽视团队精神文化建设等问题。新时代高校文科科研团队建设需要从文科科研规律和我国文科科研实际出发,围绕提高认识、加强顶层设计、以实质性合作为目标、重视青年科研团队建设、以质量和贡献为导向、营造自由宽松的团队发展环境和氛围,推动文科科研团队建设开创新局面。

“综合刊”的独特性质及其高质量发展的目标与关键

综合性中文社科学术期刊,是一种具有鲜明中国特色的期刊类型,不仅在历史上渊源有自,而且在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业,甚至在影响人类社会未来前进方向上具有举足轻重的地位。从精神气质上说,综合性中文社科学术期刊具有紧跟时代步伐,贯通人文和社科领域,整体性地研究经济社会发展和国家现代化建设进程的学术抱负。“综合刊”之为“综合刊”的“综合性”,不仅与马克思主义理论和中华传统文化重视整体性、系统性的思维特质相契合,而且与中华民族伟大复兴和社会主义现代化国家建设当前阶段特别重视全局性、战略性问题的内在要求相适应,这些基本性质决定了综合性中文社科学术期刊在中国特色哲学社会科学构建和当代中国学术评价体系重塑过程中具有无可替代的独特作用。综合性中文社科学术期刊应当立足于自身独特定位倡导一种思想性、学术性、时代性和典范性并重的“综合刊”文体,并以此为枢纽推动中国特色哲学社会科学的整体性创新、培养和扶持与综合刊历史地位相匹配的核心作者群,以及通过集中呈现当代中国学术“拎得起来”和“看得见”的标志性成果来推动中外学术交流。综合性中文社科学术期刊高质量发展基本目标的实现,关键在于能否立足于自身独特定位自觉参与当代中国学术评价体系的革命性重塑,建立“综合刊”之间更自觉的联盟与协作,在期刊之间和编者作者之间建立“亲清”刊刊和刊学关系,在恰当认识与正确把握期刊发展数字化及国际化趋势的基础上坚守“内容为王”和“中文为本”。

新文科背景下经济学拔尖创新人才的培养——以复旦大学为例

响应党和国家基础学科拔尖创新人才培养号召,根据教育部新文科建设部署,复旦大学经济学院围绕“问题导向、知行合一、经世济民、追求卓越”的行动指南,坚持“强化价值引领、夯实经济理论、加强方法训练、扎根中国实践、紧盯学科前沿”的教育内涵,立足复旦大学坚实的经济学学科基础,重塑课程内涵,调整课程设置,打造经济学拔尖创新人才培养平台,深化落实“2+X”培养体系,以课程教学改革和荣誉项目为着力点,全面提升课程的高阶性和创新性,增加课程的挑战度。从教学团队建设入手,通过完善职称晋升和绩效考核等手段提高教师参与经济学拔尖创新人才培养的主动性,以及从评优和升学等角度完善本科生参与经济学拔尖创新人才培养计划的积极性,全面型塑经济学拔尖创新学生成长空间,实现了经济学拔尖创新学生培养、经济学学科建设的全面进步。

新媒体提升我国高校学报国际影响力:制约因素及基本策略——以收录在CSSCI的60家高校中文学报的运用状况为例

推动以中文为载体的高校学报走向世界,既是传播中国声音的重要途径,亦为发扬中国学术的必然选择。在互联网时代,新媒体平台为此带来了全新机遇。通过对收录在2021-2022年度CSSCI的60家高校中文社科学报官方网站、微信、微博、抖音短视频等新媒体平台进行调研,结果显示此类学报在新媒体平台上的国际化定位意识、服务意识、语言模式等方面存在明显不足,国际影响力明显偏弱。我国高校中文学报应优化新媒体平台发展策略,坚定树立国际化运营意识,提高中文学报的国际化竞争和服务意识,尽可能突破语言壁垒,创新融合新旧媒体发布的内容与形式,充分发挥主办单位优势,实现数字化转型升级,才能更好地走向世界。

新时代高校人文社科科研评价体系的内在张力与修正路径

新时代高校人文社会科学承担着扎时代根脉、引国家发展、立国际话语的使命,但其科研评价体系存在标准层面、价值层面和主体层面的内在张力,基于此,要通过制度化完善政策保障、专业化构建评价主体、特色化细分评价指标等路径,对高校人文社科科研评价体系进行修正。

自主知识体系语境下人文社科学术期刊评价的改革路径

自主知识体系是我国学术评价的宗旨,也是期刊评价的根本遵循。中国人文社科学术期刊评价标准须以建构自主知识体系为指引,其评价改革过程也恰好是自主知识体系在理论创新与实践创新领域相结合的一块试验田。为此,人文社科学术期刊评价应遵循公平公开公正的原则,强化学术共同体作为评价主体的主导作用,秉持守正创新的评价理念。从自主知识体系语境出发,在具体改革举措上,须完善“全评价”和动态评价,实施适恰的分层分类方案,并深入拓展开放科学评价路径,探索一系列既体现中国学术话语权要求,又能被国际学术界认可的人文社科类期刊科学评价标准。

赓续中华文脉 推动知识生产 创新中国学术——“深入学习贯彻习近平文化思想,建设高品质社科学术期刊”研讨会发言纪要

本文选登的7篇发言摘要分别以“社科学术期刊高质量发展的目标指向和实践路径”“在文明互鉴中创新中国学术”“推动国际文化大都市的高品质社科学术期刊建设”“新时代学术期刊高质量发展必须重视综合编辑能力建设”“发挥期刊平台作用,加快新闻传播学自主知识体系建设”“经济研究要认真贯彻习近平文化思想”“让学术期刊成为塑造健康文化的主阵地”为主题,深入阐释了上海广大哲学社会科学学术期刊工作者深入学习贯彻习近平文化思想,推动新时代哲学社会科学学术期刊高质量发展,为赓续中华文脉、推动知识生产、创新中国学术贡献期刊力量。

新时代我国高校人文社科科研效率及其制约因素研究

研究采用2012—2020年我国31省区市科研数据,运用数据包络分析(DEA)方法测度与分析新时代我国高校人文社科科研效率水平及其制约因素。研究发现,我国高校人文社科科研效率整体不高,2012—2020年间呈波动变化趋势,尤其2018—2020年逐年下降。东部高校在人文社科科研综合技术效率和纯技术效率方面表现最佳,西部次之,中部最低,而规模效率三大区域差异不大。北京、上海、江苏、湖北等教育资源较丰富的省份高校人文社科科研效率相对较高,而西藏、湖南、贵州、安徽等相对较低。制约我国大部分省份高校人文社科科研效率的主要因素,2016年之前是科研产出数量,之后逐渐转变为科研产出质量和效益。除了科研产出的影响外,科研管理与技术水平、科研规模不适宜也是限制科研效率提升的原因。要提升我国高校人文社科科研效率,科研活动重点应从要素投入转向全要素生产率的提升,建立和完善以质量和贡献为导向的高校科研评价与激励机制,并关注区域和省域之间的差异,采取针对性策略。

地方高校社科学报服务区域发展新型智库建设研究

随着中国特色新型智库建设的全面推进,作为学术媒体的高校学报,需要以新型高校智库建设为目标,凝练特色办刊方向,充分发挥学术期刊的社会功能,通过智库成果的传播,增强服务社会能力。在此背景下,地方高校学报应助推提升地方科研水平、助推形成地方特色学科优势、助推增强服务地方发展能力。目前,地方高校学报存在支持服务效能不够明显、承载保障效用不够突出、传播催化效果不够凸显等现实困境。为此,地方高校社科学报要依托地方特色,转变办刊理念,助推智库作用发挥;要对接地方需求,注重选题规划,提升智库服务能力;要构建合作机制,打造共享平台,增强智库传播效能。

数字化背景下地方财经院校新文科人才自主培养的探索与实践

数字化的飞速发展对新文科人才教育教学产生重大影响,对新文科人才的能力发展提出了新的需求。新文科人才培养应积极通过价值引导铸魂、学科交叉强基、双创融合拓新、数字赋能提质、服务地方增效探索自主发展路径。广东财经大学积极回应国家战略需要、社会发展需求和数字化的要求,形成了新文科人才培养应遵循使命逻辑、内涵逻辑、未来逻辑和区域逻辑“四大逻辑”的发展思路,通过凝心铸魂育新人、五融一体开新局、高质量发展谱新篇的“三新举措”扎实推进新文科教育行稳致远,培养数字化背景下引领经济社会发展、担当民族复兴大任的时代新人。

近代北京的三种英文学刊与中国学术的国际化

辛亥革命后随着大批留学生回国和中外学术交往的深入,在北京出版了多种英文学刊,到目前为止,国内外学界对它们均未有系统研究。本文作为首次尝试,在全面梳理相关资料的基础上评述了三份主要刊物《中国社会及政治学报》《辅仁英文学志》《燕京社会学界》的创办过程、作者队伍和主要内容。这些英文学刊见证了中国传统学术如文学、史学、哲学的国际化,也见证了社会学、政治学、法学等新兴学科在中国的兴起和繁荣,是近代中国学术发展的重要载体。这些刊物曾拥有一批学术精良、英语熟练的优秀作者,但很多长期被学界淡忘,即使是一些知名人物,他们的英文文章尚未引起足够的关注。本文选取各个学科具有代表性的学者为例,揭示留学生群体对于知识迁移和近代中国学术现代化的贡献。这三份英文学刊的创办不晚于同类的中文期刊,但更具有国际影响力,进一步增强了北京的学术中心地位。考虑到近代中国内忧外患的国内国际环境,做到这一点就更显得可贵。这些学刊至少可以在三个方面为当今中国软实力的提升提供有益的借鉴:一、如何直接用英文的学术话语来表述中国的政治、社会、历史和文化;二、如何将优秀的中文学术成果翻译成英文,扩大其学术影响力;三、如何创办中国特色的英文刊物,使之真正具有学术话语权和世界影响力。

教师科研成果转化为教学内容的群体差异与优化路径——基于对某研究型大学人文社会科学教师的调查

研究型大学教师的科研成果转化为教学内容,是新时代“科研与教学相统一”理念在微观视角下的新探索。本研究采用混合研究法,对某研究型大学人文社会科学教师科研成果转化为教学内容的现状进行深入探究,发现教师的转化意识普遍较高,但转化程度存在明显的两极分化,呈现为“高意识—高程度”的“如愿以偿型”和“高意识—低程度”的“事与愿违型”两种类型,并具有鲜明的群体特征。在人文社会科学领域,作为一种知识生产活动形式,科研成果转化为教学内容因学科特点及其成果特性,在教师的具体实践上呈现出明显的个性化特征,而良好的科教环境和制度支持是教师转化意识和行动之间取得一致性的基础。为此,要在把握人文社会科学教师的科学研究及其成果的特性的前提下,创新转化方式和方法,加强学科团队建设,营造和谐科学的转化环境,将教师科研成果转化的意识真正付诸实践,使之成为强化研究型大学人才培养的重要抓手。

人文社科实践教学体系探索与构建——以新文科背景下中医药院校为例

新文科建设给构建中医药院校人文社科实践体系指引了新方向、提供了新动能、提出了新要求。研究探讨了中医药院校人文社科实践教学在建设理念、教学内容、实验室建设和管理、师资队伍建设方面存在的薄弱环节。提出中医药院校要秉承新文科建设的融合发展理念,从平台建设管理、师资力量、实践教学模式等方面构建“以学生为中心”的全过程人文社科实践教学体系,积极发挥人文社科教育在中医药院校人才培养过程中的关键作用,培养能肩负“传承创新”使命的新一代中医药人才。

精耕细作创特色栏目 精益求精办精品期刊——《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》办刊回顾、总结与展望

文章回顾了《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》从1984年创刊以来的发展历程及变更情况,总结了近十年该刊依托地域及文化优势精耕细作打造特色栏目、精益求精办精品期刊取得的突出成绩,并对该刊在今后五年的发展思路进行了阐述与展望。

高校社科期刊专业化发展的道与术——以《终身教育研究》为例

基于高校哲学社会科学发展的现实需要和实践条件,审视高校社科期刊专业化发展的出场语境,尝试在期刊体制改革、结构布局优化这一自上而下的整体性进路之外,提出转变的必要性和迫切性。高校社科期刊专业化发展的关键问题—为何办刊、办什么刊、怎样办刊、为谁办刊,始于标定学科专业方向,进而基于学科问题的边界、知识生产链条和传播的规律来生成内容栏目、构建办刊机制、聚合队伍人员,具备专业性学术期刊的基本要素。高校社科期刊专业化发展要在提升期刊出版能力、专业学科水平和引领学术话语等方面不断创新,加快与数字出版、学科建设的融合,按需分阶段实施国际化发展策略。

高校教育学获奖成果学术影响力影响因素探析

基于1995-2020年八届“高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)”教育学获奖成果的分析发现:奖项等级、奖项届别、区域分布与“双一流”建设高校占全省高校数量比例对著作类成果被引次数具有显著影响;奖项届别、完成人数、第一完成人的性别、年龄、职称、学科背景与学科数量对论文类成果被引、他引与下载次数具有显著影响。第一完成人学位、高校学科评估等级、高校类别、高校获奖总数、各省份高校数量、期刊或出版社级别与类型对获奖成果的影响力皆未呈显著相关性。为扩大“高校人文社科奖”教育学获奖成果的影响力,相关部门应设置合理的奖项评选周期,使更多高质量研究成果得到公平竞争的机会;可考虑提高优秀女性学者与青年学者的获奖比例,鼓励他们将获奖成果通过各种平台进行交流传播;高校应夯实学科基础,推进跨学科研究;积极开展区域内校际科研人员的合作,探索区域教育学研究的特色;坚持质量与贡献导向,多维度突破论文刊发与著作出版的顽瘴痼疾。

《太原理工大学学报(社会科学版)》十余年办刊质量分析和未来发展思考

回顾《太原理工大学学报(社会科学版)》2012年变更双月刊后十余年办刊历程,以刊发的论文为调研对象,从平均引文量、影响因子、基金论文占比三个测度评价该刊学术质量;通过各角度数据指标表征该刊从形式到内容所发生的深刻变化,测评其学术作为,揭示其发展轨迹,提出未来发展方向。

理工类高校人文社会科学大类培养的挑战与对策——以B大学为例

人文社会科学在高校人才培养体系中发挥着重要作用。文章运用问卷调查法及访谈法对B大学人文社会科学大类培养实践进行案例研究,发现当前存在的问题主要包括:大类专业设置泛化,分流难以匹配学生志趣;课程方案不够合理,成效无法满足现实需要;主管学院压力较大,管理未能形成组织认同;个别学生迷茫焦虑情绪蔓延,容易诱发心理问题等。为解决相关问题,文章提出四项实践对策:以顶层设计为引领,打造全面有序的大类布局;以发掘志趣为核心,科学引导学生分流;以平等尊重为旨归,实行自由开放的人本管理;以学科融合为导向,构建多元特色的课程体系。