高校图书馆预约讲座服务模式的改进与思考

针对传统读者讲座存在的问题,本文提出一种新的按需讲座预约系统框架及服务模式。该模式通过提供嵌入读者环境的精准化服务,能够提升读者体验,满足读者个性化需求,照顾到传统信息素养教育的"长尾",实现馆员隐形知识的转移,有利于馆员自身的成长和学生信息素养的整体提升。

高校图书馆读者培训工作的调查与分析

本文结合吉林大学农学部图书馆读者培训问卷调查,分析了目前读者培训存在的几个主要问题,归纳了抓好读者培训工作的几项主要内容,并提出完善读者培训工作的相应措施,以进一步寻求更加合理的读者培训途径和方法。

辽宁省高校图书馆讲座问题研究

文章利用中国教育网对辽宁省27所高校图书馆开设的读者培训讲座从访问路径、讲座内容、讲座形式等方面进行了调查与分析,阐述了存在的问题,对今后的发展提出了有效完善讲座的建议。

山东省高校图书馆讲座开展现状的调查与分析

文章利用中国教育网对山东省14所高校图书馆开设的读者培训讲座从访问路径、讲座内容、讲座形式等方面进行了调查与分析,在此基础上提出了有效完善讲座的建议。

高校图书馆开展讲座的调查与分析

本文利用中国教育网对 2 0所高校图书馆开设的用户培训讲座从链接名称、讲座内容进行了调查与分析 ,并在此基础上提出了开设讲座的建议。

高校图书馆开展讲座的调查与分析——以广州体育学院图书馆为例

本文论述了高校图书馆开展讲座的实践情况,在以广州体育学院图书馆为例进行读者调查和详细分析的基础上,提出改进高校图书馆开展讲座的对策,阐述了加大宣传力度、拓宽服务领域、维护文明秩序和建立健全制度等方法。

高校图书馆读者教育培训现状的统计与预测

基于中国知网(CNKI)近15年相关高校图书馆培训文献数据的统计,探讨了高校图书馆读者教育培训现状的特点,并对其发展进行了预测,得出图书馆读者教育培训的特点;进一步通过分析文献成果与读者调研数据,可以有效预测未来几年高校图书馆读者教育培训的发展趋势.

海峡两岸高校图书馆读者培训讲座调查研究

文章从海峡两岸大学排行榜选取了10所高校图书馆,采用网络调研法,调研其读者培训讲座的网页栏目界面、讲座内容等实际状况,并对现场培训讲座、预约培训讲座和在线学习服务三种讲座形式的内容进行了比较分析,发现台湾地区高校图书馆在讲座模式、讲座平台、讲座资源开放共享等方面存在优势。大陆地区高校图书馆要通过实施多元化的培训讲座模式、搭建一站式的培训讲座平台、开展在线信息素养教育、构建培训讲座的激励机制,改进其读者培训讲座工作。