粤港澳大湾区内地高校港籍大学生的国家认同现状及其塑造机制

粤港澳大湾区建设在塑造中国香港青年国家认同方面具有重要意义。以就读于大湾区内地高校的港籍大学生为研究对象,通过访谈和问卷调查发现,大湾区建设背景下内地港籍大学生具有政治认同度较好、文化认同度较高及国民身份认同度较强的国家认同现状。这缘于港籍大学生在大湾区内地求学时,多元主体围绕其发展需求,以政策吸纳、教育合作、人文交流和生活化传播等四种机制,推进该群体的政治社会化场景变迁,进而对其塑造一种正向的国家认同。据此,应在推进大湾区高质量发展的同时,加强制度改革与规则协调,优化国民教育的课程体系及考核方式,加大大湾区建设的普惠性宣传,借以发挥大湾区在塑造广大中国香港青年国家认同的政策效能。

粤港澳大湾区图书馆联盟发展策略探析

粤港澳大湾区图书馆肩负着赋能“人文湾区”建设的重要使命,推进湾区图书馆联盟融合发展意义重大。文章分析了粤港澳大湾区图书馆联盟发展现状与存在的问题,提出可从以下四个方面加快粤港澳大湾区图书馆联盟建设:完善管理架构,增强协同发展意识;加强推广交流,共促湾区文化认同;推动数字转型,共建资源共享平台;联合培育人才,共增服务创新活力。

论粤港澳大湾区高校创新创业教育共同体的构建

高校创新创业人才培养是推动粤港澳大湾区高质量发展的核心议题。当前,高校创新创业教育实践存在的“碎片化”“脱节化”和“封闭化”等问题,严重制约着粤港澳大湾区创新创业教育资源聚集与创新创业教育功能释放。从整体性、系统性和战略性视角探析与构建创新创业教育共同体,以推动创新创业教育更加体现“育人”价值,朝着集体学习和生态创新转变,实现创新创业教育战略目标融合、主体协同和资源整合,是粤港澳大湾区高校创新创业教育转型升级必然选择。

教育数字化背景下管理学课程混合式教学实践研究

依托粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟平台,遵循“一中心、两融合、三进阶、四提升”的设计思路,重构虚实融合的线上线下交互教学空间,从混合式教学内容体系设计、混合式教学在线资源建设、混合式教学实施和混合式教学评价体系构建四个方面探索管理学课程混合式教学实践路径。

粤港澳大湾区背景下应用型院校英语专业学生口语实践技能培养策略研究

随着粤港澳大湾区的持续发展,英语口语教育面临新的机遇,应用型院校需不断创新教学方法,满足区域发展对高质量英语人才的需求。该研究分析了当前英语口语教育的现状、粤港澳大湾区经济和文化交流对英语口语实践技能的具体要求。针对上述存在的问题提出了具体策略,其中涵盖课内外相结合、开展行业英语口语教学、巧妙创设生活情境、鼓励学生自主参与、善于运用评价语言等策略,为学生提供更多实践机会,提升学生的口语实践技能,培养更多优秀的英语专业人才。

对香港地区九所高校图书馆特色馆藏建设的调查与分析

文章采用网络调查法对我国香港地区9所高校图书馆的特色馆藏建设情况进行调研,通过对该地区高校图书馆特藏内容建设与服务现状的分析,全面观察和总结近年来香港地区高校图书馆特藏发展的方向和特点,以期为内地高校图书馆特藏资源建设提供一些参考与借鉴。

粤港澳大湾区老年大学高质量发展路径研究

通过建构粤港澳大湾区老年大学高质量发展的分析框架,以示范校建设视角切入,研究发现,粤港澳大湾区老年教育存在建设参差不齐、区域发展不平衡、缺乏有效的资源共享等问题。研究在基于内涵建设的示范校建设的基础上,建构粤港澳大湾区老年大学共建共享体系及运行机制,尝试打破粤港澳大湾区11个城市老年教育的发展壁垒,以期驱动粤港澳大湾区老年大学高质量发展。

粤港澳大湾区应用型本科高校国际型英语人才培养研究

本文将围绕粤港澳大湾区应用型本科高校国际型英语人才培养存在的不足开展分析,包括人才培养定位模糊、专业课程设置不合理、英语教学模式落后、教师能力有待提升,并提出调整教学体系、强化教师队伍建设、推行校企联合、融入信息化技术等解决措施,以此满足人才市场需求,使学生契合数字化时代发展潮流,推动区域经济建设,扩大城市影响力。

香港地区高校图书馆科研支持服务实践及启示

开展科研支持服务已成为高校图书馆高质量发展的必然趋势。文章对香港地区高校图书馆网站进行总体调查,根据各高校图书馆网站科研支持服务情况,选取科研支持服务开展较好的8所高校图书馆,对其科研支持服务栏目、团队、项目、具体开展情况做了详细分析。分析发现,上述图书馆在科研准备阶段、开展阶段、成果出版和共享阶段、成果保存与评价阶段,服务项目虽不尽相同,但都较全面且具有特色。通过总结其成功经验,得出内地高校图书馆科研支持服务可以从树立服务理念、寻求多方合作、整合相关资源、提升馆员能力、建立反馈系统五个方面进行借鉴和参考。

美国一流大学集群赋能一流城市群科技创新——基于美国三大城市群的案例分析

美国一流大学集群与一流城市群科技创新存在共生现象,从美国“多中心+轴线”式、“中心+外围”式、“多中心互补”式一流大学集群赋能一流城市群科技创新经验可知,一流大学集群可开辟城市转型发展的新领域、新赛道,塑造城市科技创新的新优势、新动能。推动粤港澳大湾区一流城市群科技创新发展,须聚焦城市群与大学群间的耦合发展特点,夯实“教育、科技、人才”的基础性支撑,内聚“科技创新、产业重构、城市复兴”的驱动力,打造“大学校区、科技园区、城市社区”科创同心圆,构建“知识生产、技术支持、产业经营”的协同创新共同体。

高校港澳台青年国情教育的问题与路径探讨

伴随中央“人心回归”政策驱动和内地高等教育质量的跃升式发展,前往内地高校就读的港澳台青年人数在持续增长,开展符合时代要求的国情教育并构建行之有效的国情教育体系成为应有之义。当前,教学内容“浅显化”、教育方式“单一化”、育人合力“分散化”、评估机制“应试化”等问题导致内地高校港澳台青年国情教育存在偏颇。因此,构建课程理论与情境实践结合、朋辈引导与关心关爱并举的实践进路,能够切实提升内地高校港澳台青年学生国情教育成效。

粤港澳大湾区民办高校可持续竞争优势形成探究:影响因素的视角

获得和维持竞争优势,培育核心竞争力,为粤港澳大湾区的高速发展发挥重要作用,是粤港澳大湾区民办高校面临的最重大课题。粤港澳大湾区民办高校可持续竞争优势的形成受到复杂多变的内外部环境的影响,外部影响因素包括高等学校数量增长的政府政策、产业对民办高校毕业生胜任力的要求、地方和国家经济增长、公众对民办高校的看法、具有硕士和博士学位水平的合格教师候选人的充足性等五方面,内部影响因素包括领导的有效性、资金的可行性、人力资源管理战略的有效性、课程相关性等四方面。粤港澳大湾区民办高校要持续不断地提升内外部能力,以应对内外部环境的挑战。

后疫情时代高等教育发展趋势与粤港澳大湾区工科高校的应对策略

该文介绍后疫情时代世界高等教育发展趋势,教育中心随经济文化中心的迁移而迁移,高等教育正在深度融入区域经济发展,其教学范式、资源配置、教学模式都在发生深刻变化。中国社会稳定和经济繁荣必将推动中国高等教育的崛起,当前国家实施“双一流”建设和新工科建设对工科高校是一个重大发展契机,学科交叉融合、信息技术与教育深度融合正在发挥更大作用。为顺应后疫情时代高等教育的时代发展大势,为粤港澳大湾区的工科高校提出打造“粤港澳大湾区新工科”品牌、重视政府和中小企业的作用、采用《华盛顿协议》升级版打造培养体系及本地信息技术与高等教育深度融合的建议。

公共图书馆品牌活动营销策略研究——以穗港澳公共图书馆服务宣传周为例

开展品牌活动营销策略研究,能够有效推动公共图书馆专业化发展,助力新时代文化建设。本文通过介绍中国穗港澳三地公共图书馆分别围绕世界读书日开展的服务宣传周、香港悦读周以及“4·23澳门全城共读日”活动,运用营销组合理论(4P理论)进行比较研究,以期为业界同行提供参考借鉴。

图书馆阅读推广融合发展动力机制研究——以粤港澳大湾区为例

打造粤港澳大湾区文化高地是国家发展战略,而开展全民阅读推广活动是建设文化高地的重要组成部分。文章调查分析了粤港澳大湾区公共图书馆、高校图书馆、社区图书馆的建设状况及阅读推广开展现状,剖析了该地区阅读推广存在的问题与不足,从合作基础、合作意义、合作路径等方面探讨了粤港澳大湾区阅读推广融合发展新模式,由此提出图书馆阅读推广融合发展的动力机制:构建图书馆阅读推广融合发展的管理机构(管理动力);形成图书馆阅读推广活动绩效评价的激励机制(行为动力);谋划图书馆阅读推广活动主题内容的资源共享(内生动力);建设图书馆阅读推广融合发展的体制机制(创新动力),以期推动全国图书馆阅读推广高质量发展。

产学合作对粤港澳大湾区高校双元知识产出增长的影响

利用2011-2020年粤港澳大湾区67所高校纵向数据,采用随机系数模型,考察高校双元活动效率增长趋势、产学合作对高校双元知识产出增长的影响以及制度环境的调节作用。研究结果表明:①随着时间推移,粤港澳大湾区高校创新研发与学术研究的双元知识产出整体呈现出显著提升趋势;②不同制度环境下高校双元活动产出效率的增长存在明显差异,其中,广东高校创新研发的产出效率增长高于港澳高校,港澳高校学术研究的产出效率增长则高于广东高校;③产学合作对粤港澳大湾区高校双元知识产出增长具有显著正向作用,良好的制度环境强化了产学合作对双元知识产出的促进作用,使得产学合作对广东高校双元知识产出的促进作用强于港澳高校。

解码内地高校港澳台生的中华文化认同

大学生的中华文化认同关乎中华优秀传统文化的传承、传播与创新问题。内地高校港澳台生作为大学生的特殊群体,他们是中华文化海外传播的重要力量,也是铸牢中华民族共同体意识的重要对象,但是他们的中华文化认同问题还未得到足够的关注与研究。通过内地两所侨校的问卷调研,可以发现,内地高校港澳台生的文化认知偏好以视觉感官为主;文化情感表现出较强的文化自豪感、归属感与效能感;文化实践的表现是积极向上的。内地高校港澳台生中华文化认同的影响因素既包括个体性格特征,也包括社会化环境。基于这种“双重影响”,应该从家庭、学校、媒介、同伴、个体性格塑造等多渠道增进内地高校港澳台生中华文化认同。

中医基础课程3×3教学模式的构建与探索——以中医各家学说课程为例

中医各家学说是中医基础课程中的临床基础课,对学生中医思维模式的培养和能力的提高具有重要意义。课程教学团队在“粤港澳高校中医药基础课程教育联盟”基础上,更新教育教学理念、整合课程内容体系,探索构建了全过程贯穿式、全方位多元化、多层次递进式的中医基础课程3×3教学新模式。从教育现状、课程建设、新模式的内涵和实施方案等方面介绍3×3教学模式,以期为其他中医基础课程提供借鉴。

“共建人文湾区”视域下粤港澳大湾区高校图书馆文化建设策略研究

为进一步促进粤港澳大湾区高校图书馆文化建设,采用SWOT方法分析“共建人文湾区”视域下粤港澳大湾区高校图书馆文化建设的内部优势和劣势、外部机遇和威胁,构建粤港澳大湾区高校图书馆文化建设策略的SWOT矩阵.从紧跟国家政策导向,抓住文化共建机遇;深化内部建设,抓好契机有效拓展;利用经验优势,突出地方文化建设;加强行业内的交流合作,形成优势互补四个方面提出建设策略.

珠海建设粤港澳大湾区创新高地的对策——基于大湾区城市的比较分析

根据科技创新相关理论,从创新高地的投入与产出方面比较珠海与粤港澳大湾区其他城市的创新能力。研究发现,珠海科技创新存在研发经费来源单一、高等教育实力不强、与香港科技合作层次较低、产学研效果不佳等不足之处。因此,提出拓展科研经费来源渠道、引进港澳科技创新资源、组建大学科技园区、搭建产学研信息共享平台等对策建议,为珠海建设粤港澳大湾区创新高地提供参考。