The Comparative Study on the Subject Librarians System of University Libraries at Home and Abroad

本文通过对国内外高校图书馆学科馆员的职责、素质、管理模式和服务模式等进行比较研究，提出构建阶梯式学科馆员服务模式。

医药类高校图书馆精准化学科服务发展现状及服务模式研究

文章采用文献调研法和网络调研法,从部门和人员设置、基础服务、科研支持服务、管理与决策支持服务等角度,对2022年软科医科类大学排名前30的高校图书馆学科服务现状进行调研。针对调研中发现的问题,构建基于数据驱动的全景式精准化学科服务模式,以期为医药类高校图书馆学科服务的发展提供参考。

智慧图书馆背景下学习支持服务研究

文章通过梳理国内外高校图书馆学习支持服务现状,总结其服务特点,结合当今AI科技发展的新趋势,探讨智慧图书馆背景下的学习支持服务发展新模式。

高校图书馆数学阅读推广研究

数学阅读是认识和学习数学的主要方法,也是提高数学素养和养成阅读习惯的重要途径。高校图书馆在学科阅读理念下开展数学阅读推广体现了阅读推广的细分化和精准化,对于创新阅读推广主题、丰富阅读推广资源、拓展阅读推广渠道具有重要意义。问卷调查发现,大学生数学阅读存在阅读质量不高、阅读能力薄弱、阅读指导欠缺和宣传推广乏力等问题。基于调查结果,提出建设分众书目、多元主体联动、嵌入课堂教学和借力实践活动等数学阅读推广策略。

数智赋能高校图书馆学科服务转型:理论思考、现实依据与实现路径

文章阐释数智赋能高校图书馆学科服务转型的必要性,通过调研42家“双一流”高校图书馆,总结数智赋能学科服务现状与现实困境,据此提出数智赋能高校图书馆学科服务转型路径,即完善智慧学科服务高质量发展的制度体系,利用数智技术丰富智慧学科服务场景,多措并举提升学科馆员智慧素养,构建虚实交融、功能优化的智慧学科服务空间,搭建开放共享、优质高效的智慧学科服务平台。

近20年高校图书馆知识服务研究热点与趋势

[目的/意义]分析2001―2022年高校图书馆知识服务领域的研究现状、研究热点及研究前沿,以期为我国图书馆知识服务研究与实践提供借鉴与参考。[方法/过程]检索CNKI平台中2001―2022年高校图书馆知识服务领域的相关文献,利用CiteSpace软件对其从时间、机构、作者、关键词四个方面进行文献计量,生成可视化知识图谱,呈现出国内高校图书馆知识服务领域研究热点、发展脉络及前沿趋势。[局限]2023年文献尚未纳入,后续将持续追踪最新研究成果,完善本研究的发展趋势分析;限于文献篇幅,部分研究主题的脉络分析略为粗糙,有待深入细化。[结果/结论]高校图书馆知识服务领域整体发文量以2019年为分界点,呈长期上升、近期下降趋势;各作者、机构进行独立研究的现象较为普遍;研究热点为信息素养、学科服务、知识服务、知识产权信息服务、数据管理服务、智库服务、数字学术服务、智慧服务,研究前沿为智慧服务、数字人文、数据素养、数字学术、知识产权、数据管理等方向。

地方高校图书馆学科服务创新路径探究——以广西科技大学图书馆为例

提高图书馆学科服务工作质量,推动和促进提升高校教学和科研水平具有重要的作用。文章从地方高校图书馆学科服务工作存在的主要问题入手,提出从树立师生需求为本理念,利用现代科技手段,建立馆院联动机制,加强学科馆员队伍建设、文献资源建设及创新服务模式等有效路径,提高学科服务质量。创新学科服务路径,提升学科服务工作效率,为实现地方高校内涵式发展目标提供优质的服务。

基于Kano模型的高校图书馆服务能力提升研究

[目的/意义]旨在通过研究用户对高校图书馆服务内容的需求强度与优先次序,提出高校图书馆服务能力建设的优化策略。[方法/过程]结合高校图书馆服务能力现有相关文献调研与用户访谈等方式提炼出13项需求项目,运用Kano模型对需求指标进行定性分类和服务优化优先序分析。[结果/结论]根据Better-Worse系数分析的结果提出高校图书馆各类型需求下服务项目的服务策略及其相应能力建设路径,为高校图书馆服务能力建设优化提供方向。

科学技术交叉视角下高校图书馆精准学科信息服务研究

通过对文献研究背景和发展现状的梳理,分析了高校用户的基础需求、核心需求和迫切需求,并强调了高校图书馆精准学科信息服务范式创新性、服务内容跨学科性、技术工具智能化、结果呈现交互性等特征;结合具体的服务类型和内容,探讨了高校图书馆精准学科信息服务的实现路径,并对山西医科大学的科学技术创新能力关联性进行了案例研究。研究发现,从科学技术交叉视角进行研究能够推动学科信息的深度开发与高效利用,对提升图书馆学科信息服务质量和效率具有重要意义。

高校图书馆嵌入学科课程教学服务模式研究

面对网络信息环境的挑战和教学信息需求的变化,高校图书馆开展嵌入教育和教学服务是适应新信息环境、深化学科服务以及充分发挥教育职能的必要举措。文章阐述了高校图书馆嵌入式教学服务内涵和特点,分析国内外高校图书馆开展嵌入式教学服务现状及存在的问题,提出了新信息环境下优化高校图书馆嵌入式教学服务的策略。

AIGC视域下高校图书馆学科服务创新研究——以语言资源学科为例

语言资源在教育、文化和信息技术等多领域有着重要的应用价值。使用网络调查法和文献分析法,从国家战略发展需求、AIGC技术发展支持和语言信息资源建设项目案例入手,对高校图书馆开展语言资源学科服务的必要性和可能性进行研究,提出高校图书馆在AIGC视域下开展语言资源学科服务的创新路径,包括参与学科资源建设、探索智能信息检索、促进学科资源推广应用和支持智慧学习与教育。

基于国内外比较的高校电子教参服务提升研究

[目的/意义]电子教参服务已在国外图书馆工作中广泛开展。国内同行已认可但还在探索性开展,如何借鉴国外成熟经验,结合中国国情,提出发展策略有着重大的现实意义。[方法/过程]调研国内外顶尖高校图书馆的电子教参服务现状,整理总结各高校电子教参服务的开展情况、服务类型、服务内容及版权保护情况,找出国内发展的短板,总结国外的先进经验,并进行对比分析,提出服务提升策略。[结果/结论]国内高校图书馆应推进电子教参服务、优化电子教参平台功能、丰富电子教参服务内容与形式、加强版权保护管理工作,提升图书馆在教学支持方面的作用。

地方高校图书馆学科服务的现实困境及高质量发展的实施路径

高质量发展正在成为下一轮图书馆事业发展的主基调。以高质量发展为背景,运用网络调查法,从服务栏目、服务内容、服务平台、服务团队、微信学科服务5个方面对43所省部共建的地方高校图书馆学科服务进行调查。分析发现:我国地方高校图书馆学科服务存在主动服务意识不强、内容不够丰富、服务平台建设滞后、服务团队建设落后、微信学科服务覆盖面不广等现实困境,提出通过树立主动服务理念、创新学科服务内容、构建智慧化学科服务平台、打造高水平的服务团队、探索多元的服务方式等路径实现学科服务的高质量发展,助力学科建设和“双一流”建设。

高校图书馆视域下情报研究的演变及思考

在高校图书馆视角下,采用文献计量学和关键词聚类方法,对我国高校图书馆情报研究的现状、趋势和热点进行了分析和总结。词频分析和聚类分析结果表明:情报服务一直是高校图书馆情报研究的重点领域;高校图书馆在不同时间段有不同的情报研究热点;研究兴趣、技术进步、国家政策和高教政策是引导高校图书馆情报研究活动活跃度和研究焦点发生变化的根本原因。最后,对今后高校图书馆情报服务工作的发展提出了建议。

科学智能科研范式对学科服务的影响

目的/意义:科学智能(AI for Science,缩写AI4S)科研范式将深刻改变科研工作流程,对学科服务的内容、手段和方法等产生深远影响。方法:文章通过分析AI4S的原理、实现机制和作用,得出AI4S将促进知识快速更新迭代,人类将进入知识大爆炸时代,相应的对AI4S系统进行不断充实完善是学科服务的主要内容,AI4S作为学科馆员的代理人是其主要手段和方法。结果/结论:在AI4S背景下,高校图书馆将进入知识管理时代,学科服务主要通过AI4S系统进行知识管理和提供知识服务。

2013—2022年国内外高校图书馆学科服务研究现状与热点分析--基于CiteSpace的可视化对比研究

通过对比2013-2022年国内外高校图书馆学科服务的发展现状、研究热点与趋势,研究其差异与共性。采用文献计量学方法,借助CiteSpace可视化软件对采集的中外文文献从发文量、核心作者、来源机构、关键词时间线聚类、关键词突发等方面绘制知识图谱进行可视化分析。研究发现,信息技术以及新技术的应用助推了学科服务向深层次、多元化发展。同时也看出,国外学科服务在专门的机构建制领先于国内,国内仍是以学科馆员作为学科服务主体。

新学科建设背景下高校图书馆教学支撑服务模式构建

基于对国内“双一流”建设高校图书馆的教学支撑服务开展情况的调研,构建相关服务工作流程与模式,旨在为图书馆相关服务的早期发展指明经验借鉴方向。以高校图书馆的学科服务工作、情报分析工作和科研数据平台建设工作3个方面为研究范畴,探讨构建工作模式并确定工作重点。

安徽省高校图书馆学科服务现状、问题与发展对策

文章选取安徽省15所高水平大学图书馆作为研究对象,通过问卷调查等方式对其学科馆员队伍、学科服务内容及平台建设等方面进行横向比较,分析安徽省内高水平大学图书馆学科服务建设的现状、经验及存在的问题,并从保障学科资源质量、打造学科服务平台、创新学科服务内容、培养优秀学科馆员团队等方面提出建议,以期不断提升高校图书馆学科服务水平和服务质量,实现安徽省高校图书馆学科服务高质量发展。

基于建构主义理论的高校图书馆学科知识服务平台构建策略

文章梳理学科知识服务平台研究与实践概况,阐述建构主义理论应用于学科知识服务平台构建的可行性与必要性,指出基于建构主义理论的学科知识服务平台具备主动建构性、社会互动性和情境性三大特征,并提出基于建构主义理论的学科知识服务平台构建策略,即注重战略规划与顶层设计,聚焦用户导向;搭建协同创新的学术研讨社区,强化平台社交功能;打造虚实结合的学科知识服务情境,实现数据互联。

Living Library与高校图书馆学科化服务

介绍了Living Library的运行模式及特点,分析了高校图书馆利用Living Library开展学科化服务的优势,提出了借鉴Living Library推动高校图书馆学科化服务发展的具体措施。