合作、服务与引领:新时期“U-G-S”三位一体关系的反思与实践路径重构

地方高师院校(U)如何更好地与地方教育管理部门(G)以及中小学(S)建立合作关系历来是一个难题。合作目的的错位、利益与职责机制的缺乏、地位的不平等以及管理文化的差异,导致地方高师院校与中小学合作的实然关系不理想。从应然意义而言,高师院校要以服务中小学教师专业发展为主要范畴,以研究中小学教育教学改革的实践问题为主业,以引领中小学教育教学能力的整体提升为目标,以培育和创新中华民族优秀教师文化为使命。但由于实然的诉求不同,目标各异,使原本紧密的合作关系张力不断。在新时期全面深化教师队伍建设的时代背景下,高师院校要与地方教育管理部门以及中小学进一步加强合作体系建设,突出服务意识,构建服务机制,引领文化发展,建设协调机制,更好地形成三位一体的合作发展机制。

高尚堡油田沙河街组三段Es_3^(2+3)亚段储层非均质性研究

利用测井多井评价资料求取的储层参数,结合岩心分析资料,对高尚堡油田主体开发区Es32+3亚段储层的微观、层内、层间、平面非均质性进行了多角度的研究;分析了影响储层非均质性的主要因素以及储层非均质性对注水开发的影响.研究结果表明:本区整体上属强非均质性储层,其储层非均质性受沉积环境、成岩作用和构造运动控制,是影响注水开发效果的主要因素.

教师教育U-G-S合作模式的实践研究——以南昌师范学院校地教育合作为例

师范院校与中小学校“本是同根生”,在中小学教师培养问题上有共同的使命和担当,应避免彼此隔膜、疏离的情形。在地方政府及其教育行政部门的支持下,全面、深入推进合作,通过U-G-S合作机制的建立,师范院校与中小学校“共研课题,共磨课堂,共育团队,共搭平台,共炼成果,共推教研,共培特色”,实现“双赢”:提升师范院校学科教学论教师队伍的实践素养,提高师范生的培养质量;提高中小学校整体办学品质,提升中小学教师的理论功底和教研、教科研素养。为此,院校地教育合作应以情感为纽带,以平等交往为准则,建立价值认同,尊重彼此关切,建立并完善U-G-S合作机制的维护体系。

高等工科院校产学研用合作创新的SWOT分析与发展策略

产学研用合作创新不仅可以为经济社会创造价值,还可以为院校提升自身科研实力奠定基础。本文运用SWOT分析方法,对高等工科院校产学研用合作创新的优势、劣势、机遇和存在的威胁进行了分析与探索,为更好地开展合作创新提供有力保障。

关键核心技术产学研协同创新机理研究——以芯片光刻技术为例

产学研协同创新是突破关键核心技术“卡脖子”问题、实现科技自立自强的重要途径,但鲜有研究揭示面向关键核心技术创新的产学研协同机理。基于复杂系统管理理论,构建关键核心技术产学研协同创新机理系统框架,揭示产学研非线性互动协同创新规律,并以芯片光刻技术为例,借助社会网络分析法实证解析该框架。研究发现:①资源整合—主体交互—系统涌现是基于复杂系统管理视角提升产学研协同网络成效、加快关键核心技术突破的有效途径;②主导者—桥梁—辅助者权力分配规则能够有效促进多元主体在交互过程中通过嵌入性社会关系推动关键核心技术创新的价值增值;③模块化—松散耦合的网络结构能够消除主体间交互障碍、最大化结构红利,是产学研协同复杂网络在系统结构层面涌现的关键核心技术创新突破规律。最后,通过芯片光刻技术专利合作网络实证解析关键核心技术产学研协同创新机理,提出强化面向关键核心技术产学研协同创新、助力高水平科技自立自强的对策建议。

我国不同地区高校科技创新的制度效率与规模效率研究

对我国高校科技创新的研究,不仅要从总量的角度进行,更应注重从'效率'角度的展开.利用研究效率的标准方法--DEA模型对我国29个不同地区高校的科技创新效率进行比较研究,从'人'、'财'、物以及论文产出、成果鉴定及科技服务6个方面构造了这些地区高校1994～2002年的合并DEA分析模型.运算结果表明:①我国高校科技创新有两种有效形态,它们的驱动因素是不同的;②我国不同地区高校科技创新效率总体差异并不悬殊;③我国高校科技创新目前基本处于依靠规模投入带动的发展阶段;④我国高校科技创新效率与所在地区的经济发展程度没有必然的联系,高校科技创新融入现实经济建设的程度还有待加强.根据这些基本结论得到了一些重要的政策启示.

地方高校科技服务与地区产学研互动发展模式的探索

以实证研究为基础,从地方高校科技服务与地区经济互动发展的现实意义、产学研理论研究和模式的探索等方面出发,对地方高校产学研合作在不断深化过程中呈现出的鲜明特点,在构筑产学研战略联盟过程中形成的产学研合作的常态模式和长效机制进行了探讨;为深化高校产学研合作的内涵与凸显其特色提供参考.

中国高等教育70年十人谈(笔会)

70年来我国高等教育发展在国家层面的思想上体现出从以政治建设为中心到以经济建设为中心,最终指向以人民为中心的特征;在大学和政府关系上表现为自主性从失落到逐渐回归;在高校内部管理模式上从管理向治理转变。吸取70年的经验教训,未来我国高等教育改革发展需注意以下方面:走出计划经济与市场经济的双重藩篱,提升自身的成熟度和主体性;扎根中国大地,推动中国高等教育优秀文化传统的现代转换和创新性发展;加快推进大学校长专业化进程,实现“教育家办学”;继续探索较为理想和具有示范效应的院系设置模式;在“双一流”建设背景下,还要支持和鼓励地方高水平大学的发展,注意淡化“排名”和“一流”在政策目标中的重要性,最终实现高等教育内涵式发展。

CT监测下经皮脊柱穿刺活检352例分析

目的:探讨术前CT监测下经皮穿刺活检的穿刺路径及器械选择的方法,分析其在脊柱疾患诊疗中的作用。方法:352例脊柱病变患者,包括颈椎155例(寰枢椎39例)、胸椎101例、腰椎81例、骶椎15例,采用CT监测下经皮穿刺活检的方法获得病理诊断。依病变的部位设计穿刺路径,根据病变内骨性成分多少选用穿刺器械取材。结果:352例中333例获得明确病理诊断,活检阳性率94.60%。手术137例,手术与穿刺标本的病理检查结果符合率95.62%。平均随访27个月,证实活检准确率为93.75%(330/352),无并发症发生。结论:CT监测下经皮穿刺活检是脊柱病变术前明确诊断的有效方法,其安全、准确率高、费用低,对制定脊柱病变的综合治疗方案起重要的作用。

内窥镜下经横突间入路治疗椎间孔外型腰椎间盘突出症

目的:探讨经横突间入路内窥镜下椎间孔外型腰椎间盘突出髓核摘除、神经根减压松解的手术技术、临床效果及适应证选择.方法:本组9例,男7例、女2例,平均46.7岁.俯卧位,棘突中线旁开2.5～3.0cm作一个1.6cm纵行皮肤切口.工作导管置于横突间,由浅入深逐渐分离显露横突间韧带,锐性剥离横突间韧带,找到神经根将其向外侧牵开,显露突出椎间盘并予以摘除.结果:平均手术时间75min,平均术中出血60ml,平均住院时间13d,全组手术切口均一期愈合.随访时间6～16个月.疗效按Nakai分级评定,优6例,良2,可1例.结论:该术式创伤小、手术视野清楚、操作精细、术后效果优良,是治疗椎间孔外型腰椎间盘突出症的一种可供选择的新术式.

支点弯曲位X线片预测脊柱侧凸三维矫形效果的价值

目的:评价支点弯曲位X线片在预测特发性脊柱侧凸患者脊柱矫形融合术效果的价值。方法:对37例特发性脊柱侧凸患者的43个结构性弯曲行术前站立位﹑仰卧侧屈位和支点弯曲位X线摄片,并与术后一周的站立位X线片比较。测量所有Cobb角并进行统计学评价。结果:胸弯组和腰弯组仰卧侧屈位平均Cobb角分别为43°和22°,支点弯曲位平均Cobb角分别为38°和19°,术后Cobb角分别为37°和19°。前路手术组和后路手术组仰卧侧屈位平均Cobb角分别为47°和13°,支点弯曲位平均Cobb角分别为42°和9°,术后Cobb角分别为41°和9°。严重侧弯组和中度侧弯组仰卧侧屈位平均Cobb角分别为52°和22°,支点弯曲位平均Cobb角分别为49°和19°,术后Cobb角分别为45°和20°。僵硬侧弯组和柔软侧弯组仰卧侧屈位平均Cobb角分别为51°和22°,支点弯曲位平均Cobb角分别为48°和17°,术后Cobb角分别为43°和19°。结论:支点弯曲位X线片比传统摄片能更好地评估特发性脊柱侧凸患者在脊柱矫形融合术中所获得的矫正效果,但对严重或较僵硬的侧凸矫形效果预测较差。

内窥镜下颈椎间盘切除及椎体间植骨融合术

目的:探讨内窥镜下颈椎间盘切除及椎体间植骨融合术治疗颈椎疾患的疗效.方法:经内窥镜颈椎间盘切除及植骨术治疗颈椎疾病25例,包括脊髓型颈椎病17例,神经根型颈椎病3例,交感型颈椎病2例及外伤性颈椎间盘突出症3例.结果:本组患者颈部手术出血平均80ml,18例获10～46个月(平均27个月)随访,植骨全部融合,脊髓和神经根压迫症状改善满意,除1例出现术后植骨块移位外,未见其它合并症.结论:经内窥镜下颈椎间盘切除及植骨融合术是一种创伤小、安全、可靠的手术技术,适合于颈椎间盘突出症及部分颈椎病的治疗.

大学研究院管理体制与运行机制创新研究

创新大学研究院管理体制和运行机制,对于推动大学知识和科技创新、加速科技成果产业化和社会化具有重要作用。为此,大学研究院在管理体制方面要实行理事会领导下的院长负责制和虚实结合的矩阵式组织模式。在运行机制方面应建立稳定有力的政策支持体系和科学民主的战略决策制度,建立以团队合作为主的科研队伍体系,建立以竞争为核心的人员聘用体系,建立科学的业绩考评和高效的人才激励制度,建立长效完备的投资渠道,建立积极有效的成果转化机制。

表达马铃薯X病毒和Y病毒双价外壳蛋白基因马铃薯植株的抗病性

表达马铃薯Ｘ病毒（ＰＶＸ）和马铃薯Ｙ病毒（ＰＶＹ）双价外壳蛋白（ＣＰ）基因的马铃薯虎头和克新４号，用机械摩擦同时接种ＰＣＸ和ＰＶＹ后，通过症状观察，植株中ＰＶＸ和ＰＶＹ的ＥＬＩＳＡ检测结果表明，转基因虎头和克新４号的多数株系的平均病毒含量均明显低于未转基因的对照植株。不同时期病毒测定结果表明，许多株系病毒积累缓慢，延迟麦病。说明转ＰＶＸ、ＰＶＹ双价ＣＰ基因的马铃薯，对ＰＶＸ和ＰＶＹ复合侵染发生不同程度的抗性和保护作用。接种ＰＶＸ和ＰＶＹ后，在转基因株系中出现感病植株，但同时也出现高抗ＰＶＸ或ＰＶＹ，以及同时高抗ＰＶＸ、ＰＶＹ的转基因单株，进一步对这些抗性单株的无性系进行抗病毒鉴定，可望选育出高抗ＰＶＸ和ＰＶＹ两种病毒复合侵染的转基因马铃薯。

产学研结合技术创新的市场机制与联合模式

产学研结合技术创新的市场机制与本质特征不同于计划经济时代工厂、学校与科研单位大协作,文章结合湖南的企业技术创新、高校科技产业发展和大学科技园区建设对产学研结合创新体系的作用、进展与联合模式进行分析讨论。

产学研合作创新中问题及对策研究

产学研合作是促进科技与经济结合的关键 ,也是我国经济和科技体制改革要着力解决的一个十分重要的问题。据此 ,重点分析了当前我国产学研合作创新所存在的五个问题 。

高校如何能获国家科技进步奖一等奖?——获奖项目对高校科研管理工作的启示

本文概述了"十一五"期间高校获国家科技奖的统计情况,分析了高校作为第一完成单位获得国家科技进步奖一等奖项目的特点,阐述了新时期获国家科技进步一等奖项目对高校科研工作以及科研管理工作的启示和建议.

美国高校高水平运动员文化学习的管理对我国高校的启示

阐述了美国高校高水平运动员文化学习管理的现状,与我国高校高水平运动员的文化学习管理进行了对比分析。借鉴美国高校对运动员文化管理的先进经验,应进一步完善和加强我国高校高水平运动员的学习管理,以保障运动员文化学习的系统性和完整性。

人工神经元网络用于复方氯丙嗪的含量测定

将误差反向传播（ＢＰ）的人工神经元网络（ＡＮＮ）模型，用于复方氯丙嗪紫外重叠光谱分析。对ＡＮＮ模型的参数进行了优化。采用ｆ（ｘ）＝１／（１＋ｅ－ｘ）作为网络节点的输入输出转换函数的三层神经网络具有较佳性能，当取隐含节点数为１５时，该网络预测结果的最小平均相对误差为１．２２％，将研制的ＡＮＮ模型用于复方氯丙嗪含量测定，其结果与药品标准法和偏最小二乘法（ＰＬＳ）一致。

从村落体育透析农民体育健身工程现状

采用文献资料、田野调查、个案分析等研究方法,对湘南霞流镇的村落体育发展现状进行调查。结果显示:在当前城镇化水平下,村落暂不具备现代体育项目的生存和发展空间,但具有传统体育项目生存的时空及制度条件;创建和发展村落体育是实施农民体育健身工程的重要途径,但不应把城市社区体育经验强加于村落,也不能采用统一模式发展村落体育。应深入挖掘传统文化活动的体育健身价值,以传统习俗引领农民体育健身。乡镇政府部门应实地统筹经济与体育的发展,谨防"体育大跃进"。