Relationship between Students’ Personality and Mental Health at University of Guilan (Faculty of Humanities)

The main goal of this research was the scrutiny of relationship between students’ personality characteristics and mental health at the University of Guilan. The population was the students of the Faculty of Humanities in 2009 with 3000 which 196 were selected using Kerjeci & Morgan table and stratified sampling method. They answered to the NEO and GHQ questionnaires. Results showed that there was relationship between personality characteristic of neurotic, openness, extraversion and being conscionable with mental health. Meanwhile, openness had the highest and extraversion with the lowest correlation scale and most of students (65%) had low mental health. Also, there were no significant differences among students with respect to different courses but significant difference with respect to gender and age.

Relationship of Smartphone Dependence to General Health Status and Personality Traits among University Students

We investigated associations between smartphone dependence and general health status or personality traits. To 197 medical university students, we administered a set of self-reporting questionnaires designed to evaluate these parameters. For males, smartphone dependence positively correlated with somatic symptoms, anxiety and insomnia, and emotional instability, and negatively correlated with agreeableness. For females, smartphone dependence positively correlated with somatic symptoms, severe depression, and extraversion, and negatively correlated with social dysfunction. These findings suggest that smartphone dependence may be associated with general health status or personality traits and that there may be a gender difference in these associations.

数字化时代高校就业指导服务模式的新路径探索

随着云计算和数字化技术的飞速发展,高校就业指导工作的工作理念也在不断创新,面对与日俱增的大学毕业生数量,高校亟需探索利用新媒体和数字化技术开展新型就业指导模式,以提供更加便捷的就业指导服务。基于此,通过调查问卷和走访相关单位的方式,总结当前高校就业指导服务存在的主要问题,分析数字化对毕业生就业指导工作开展的主要优势,深入探讨数字化就业指导平台数据分析的主要内容,从加强就业课程体系建设、明确就业指导服务目标、扩充就业指导师资队伍,以及推进就业服务客户端建设和数字化就业指导平台的优化设计几个方面,提出改进数字化毕业生就业指导工作的新措施,着重提出利用大数据分析技术来掌控就业市场的趋势和需求,为毕业生提供个性化的就业建议;同时,探索利用数字化平台加强毕业生与用人单位之间的联系,促进信息交流、招聘活动的新路径。从而得出以下启示:高校的就业指导部门应高度重视数字化应用平台建设,大力提升就业指导服务的质量和效果,更好地帮助学生成功就业,为国家输送更多更好的创新型人才。

基于用户画像的图书推荐算法实证研究

个性化推荐算法能够帮助读者从图书馆海量馆藏中发现所需图书,有助于提高馆藏利用率和读者服务效率。文章以高校图书馆图书数据、读者数据和借阅数据为数据源,从中抽取关键词构建图书画像和读者画像;利用向量空间模型计算图书与读者之间的相似度,向读者推荐与其相似度排名靠前的图书;并进行推荐算法效果实证分析,揭示著录数据、读者类型、推荐窗口等变量对推荐准确率的影响。

以创意思维为核心且个性化培养的地方高校建筑设计课程教学改革

长期以来,我国地方高校建筑学专业偏重于应用型的人才培养模式,在某种程度上忽视了设计创意思维的着重培养和个性化的因人施教。随着建筑设计行业竞争加剧,对建筑学专业人才能力的重点需求转向了创意思维。而行业以团队的运作方式,必然也需求具备其他优势能力的专业人才。为适应行业的需求变化,借鉴心理学中的成功智力学理论,广州大学建筑学专业在建筑设计系列课程教学中,关联整合了不同能力的培养:围绕建筑设计创意思维能力,打通其与分析能力、实践能力之间的关系。同时,有针对性地按照学生个性特质强化培养,并在团队合作整合各人优势能力的过程中,让学生意识到个性化的价值。

高校智慧体育课堂中基于个性化学习路径的设计与实施研究

该文探讨了高校智慧体育课堂中个性化学习路径的设计与实施,为构建更智能、个性化的体育教育环境提供理论和实践指导。个性化学习路径设计能够提升学生学习效果,激发学生学习兴趣,同时具有一定的挑战和限制。未来应注重技术创新与教育改革的结合,推动个性化学习路径设计的发展,并强调个性化学习路径对高校智慧体育课堂的持续影响和积极意义。

智能推荐系统在高校选课中的应用

在信息化时代,个性化教育对当今社会至关重要。针对高校选课系统在当今人才培养过程中缺乏推荐等专家辅助系统。人工智能中的推荐系统可以通过传统的推荐算法综合评估得出推荐序列,实现高校选课推荐等个性化服务。基于此,提出了利用智能推荐系统中的协同过滤和内容推荐两种方式混合推荐,帮助实现个性化学习,向专业化培养目标靠近,为学习者提供智能化的辅助指导。同时,推动高校教育更好地进行个性化培养,加快推进人工智能与教育的深度融合和创新发展,促进人才培养模式和传统教育模式更好地向智能教育转变。

高校“人工智能+图书馆”智慧服务体系的创建

随着计算机技术的飞速发展,人工智能在各个领域的应用越来越广泛。高校图书馆作为学术研究与知识传播的重要场所,如何利用人工智能技术提升服务质量,构建智慧服务体系,成为当前亟待解决的问题。首先分析了高校图书馆智慧服务体系建设的必要性,然后探讨了人工智能技术在高校图书馆中的应用现状,最后提出了构建高校“人工智能+图书馆”智慧服务体系的具体策略,以期为我国高校图书馆的智慧化转型提供参考。

校企合作模式下个人安全防护实验室及实验课程建设

为了适应工程教育专业认证,我校与企业合作共建了国内高校首个个人安全防护实验室,并共建校企合作实验课程。对实验室建设和校企合作实验课程的教学形式、教学内容、教学方法及其建设成效进行了阐述。

人工智能背景下高校商务英语教学新型场域构建研究

随着人工智能技术的快速发展和应用,高校商务英语教学正面临着新的挑战和机遇。传统教学模式难以满足学生对实际商务实践能力的需求,且与人工智能技术融合的教学模式还存在改进空间。因此,探索在人工智能背景下构建高校商务英语教学新型场域具有重要意义,旨在促进学生学习体验的提升和专业能力的培养,为高校商务英语教学的创新和改进提供理论支持和实践指导。本研究旨在探讨人工智能背景下高校商务英语教学新型场域构建的策略和实践,以提升学生的语言实践能力和专业素养。

基于大数据的高校图书馆个性化推荐研究

近年来大数据及云计算技术、物联网技术、人工智能算法的迅猛发展,为高校图书馆智能化图书资源、数据库表分类管理提供支持,各地区图书馆依托B/S(Browser/Server)浏览器/服务器、SOA(Service Oriented Architecture)主从服务架构、SQL Server数据库、后台服务器等软硬件,建构起涵盖书目检索、图书借阅、阅读推荐、图书或文献下载等的智慧图书服务系统。基于此,引入Hadoop分布式软件框架、HDFS文件系统、MapReduce编程模型、Hbase数据库、Hive数据仓库等软硬件,建构起高校图书馆资源调度与管理的智能化服务系统,根据不同读者用户的图书阅读自画像,运用K-Means无监督聚类算法、Apriori关联规则挖掘技术等大数据技术,对馆内海量化热门图书、个性化图书作出爬取与挖掘分析,完成智能化图书资源检索、个性图书推荐,提升高校图书馆智能化服务与管理质量。

大学生主动性人格对职业期望的影响:成就动机的中介作用

目的 探讨大学生主动性人格对职业期望的影响及成就动机的中介作用。方法 采用职业期望量表、主动性人格量表和成就动机量表对山西省某医科高校483名大学生进行问卷调查。结果 主动性人格可以预测职业期望(β=0.214,P<0.001),直接效应为0.298,占总效应的76.8%;也可以通过追求成功的动机间接影响大学生职业期望(β=0.145,P=0.004),间接效应为0.102,占总效应的26.3%;主动性人格通过避免失败的动机对大学生职业期望的影响无统计学意义(β=0.025,P=0.590)。结论大学生主动性人格可以直接预测职业期望,也可以通过追求成功动机的中介作用来间接影响职业期望。

全人照护视角下医务社会工作参与构建普惠性安宁疗护体系的专业优势研究

安宁疗护是维护生命终末期尊严的重要关怀服务,亟须将其纳入普惠性事业的范畴,并加以推广。普惠性安宁疗护体系的构建是一项系统工程,涉及医院、社区、家庭及其内部的多方机构和主体,专业医护人员在该体系的实践执行中担任核心角色。但由于其服务供给能力的限制,安宁疗护未能下沉至社区和家庭,无法满足公平、规范和可及的普惠性要求。在全人照护视角下,医务社会工作在制度设置和体系内容两个层面上,具备推进普惠性安宁疗护体系构建的专业优势。具体而言,在制度设置层面,医务社会工作可以推动信息共享与交流、资源整合与协调、政策制定与完善;在体系内容层面,医务社会工作在“生理—心理—社会”三个方面提供整全服务、个性化服务与延续性服务。然而,医务社会工作在介入过程中存在阻碍,只有政府、市场和社会等多方主体协同合作,共同解决问题,才能构建起普惠性安宁疗护体系,实现生命终末期的“生死两相安”。

有温度的大学理念下大学体育育人价值与路径探索

建设有温度的大学是高校坚持以师生为中心的具体体现,也是推动我国高等教育高质量发展的必由之路。将建设有温度的大学理念融入体育育人工作中,有助于让体育育人回归教育本真,遵循学生成长规律、落实立德树人根本任务。以北京联合大学为例,从体育课程、体育课堂、校园体育文化、体育服务、体育教师队伍5个维度,系统阐述在大学体育育人工作中如何践行有温度的大学理念。

基于“2-4”模型的高校火灾原因分析——以2000—2022年143起高校火灾事故为样本

为预防高校火灾,对2000—2022年143起高校火灾事故进行统计,通过行为安全“2-4”模型进行火灾原因分析,得出直接导致事故的是电器使用不当等19项不安全动作与线路故障等4项不安全物态,间接导致事故的是电器使用习惯不佳等20项习惯性不安全行为,根本上导致事故的是4项安全管理体系的欠缺,根源上导致事故的是9项安全文化元素欠缺和6项安全文化建设不足。根据分析结果,从加强消防安全知识教育培训、健全消防安全管理制度和多样化进行安全文化建设3方面提出高校火灾预防对策。

中国一流大学个性化教育的理论基础与现实困境

个性化教育是富有中国文化和教育传统的思想,也是中外学界公认的21世纪国际教育发展趋势之一。本文从教育活动三大主体层面分别探讨我国现行一流大学个性化教育的实践现状及存在问题。在理念层面,我国一流大学的个性化教育要继承并创新中国既有“因材施教”的教育传统;在实践层面,要突破目前主要集中在少数学业优秀学生群体、具有明显选拔性的做法,走向更具普惠性、面向所有学生的探索性实践。为此,建议一流大学在政策和制度层面,完善生师多元评价系统,以撬动个性化教育理念的落实;重塑整全的个性化教育体系,使个性化教育实践从培养特区向全员全段式发展;加强与基础教育改革的合作,在更大范围内带动个性化教育向各学级和全教育场域渗透。

基于共性梯度的人脸识别通用对抗攻击

人脸识别技术的恶意运用可能会导致个人信息泄露,对个人隐私安全构成巨大威胁,通过通用对抗攻击保护人脸隐私具有重要的研究意义.然而,现有的通用对抗攻击算法多数专注于图像分类任务,应用于人脸识别模型时,常面临攻击成功率低和生成扰动明显等问题.为解决这一挑战,研究提出了一种基于共性梯度的人脸识别通用对抗攻击方法.该方法通过多张人脸图像的对抗扰动的共性梯度优化通用对抗扰动,并利用主导型特征损失提升扰动的攻击能力,结合多阶段训练策略,实现了攻击效果与视觉质量的均衡.在公开数据集上的实验证明,该方法在人脸识别模型上的攻击性能优于Cos-UAP、SGA等方法,并且生成的对抗样本具有更好的视觉效果,表明了所提方法的有效性.

“优生”即“优师”?--高水平综合性大学毕业生任教中小学的匹配与挑战

高水平综合性大学毕业生入职中小学面临“大材小用”“难胜其任”等争议,该群体任职中小学的优势、劣势以及中小学对他们的实际需求与期望尚乏实证分析。本研究基于个体—组织匹配的理论视角,着眼于从教个体与任教单位的匹配现状,分析“‘优生’成‘优师’”这一愿景所具备的有利条件与所面临的转型挑战。研究发现,中小学对高水平综合性大学毕业生的吸引与选择,显著依托于双方“互补匹配”的达成,而教学技能、教师职业信念等“一致匹配”要素的不足导致了“优生”适应教师角色的多重危机。让“优生”新教师在与中小学实现一致性匹配的基础上满足互补性需求,才是为中小学师资队伍增辉添彩、使教师职业发展永葆活力的关键所在。

高等教育支撑引领强国建设的法治保障:国际经验与中国道路

构建与高等教育强国建设相匹配的国家治理体制与法律制度体系,推动高等教育的良法善治,成为发达国家高等教育强国建设的核心要义。在以德国为代表的大陆法系国家,公法视野下的大学法范式顺应了小科学时代学术创新的基本规律。与此相比,私法视野下的英美大学法范式更加契合大科学时代学术创业的价值诉求。法治发达国家高等教育改革与发展的经验表明,当高等教育法律制度体系与高等教育和科学研究的阶段性特征相契合时,国家高等教育与科学研究的实力将会产生实质性跃升。世界高等教育中心、科技中心、人才中心转移的背后,离不开高等教育法律制度优势的作用发挥。对于中国而言,促进高等教育支撑引领强国建设,呼唤更加健全的法律制度保障:一方面,要明确国家与大学之间的法理关系,厘清高校依法自主办学这一法律制度的内涵,明晰公法与民法两种语境下高校法人的权利能力及其责任;另一方面,要激发高校教师作为专业人员的活力,明晰高校教师作为特殊劳动者的法律地位,摒弃高权管制框架对教师知识产权与创新自由的束缚。