Students'Political Belief Education in Agricultural and Forestry Colleges and Universities in Network Environment:Taking Northwest A&F University as an Example

The influence of the network environment on the education of political beliefs of college students in China cannot be ignored.Taking Northwest A&F University as an example,starting from the current situation of students'political belief education in agricultural and forestry colleges and universities,the impact of network environment on the education of political beliefs of students in agricultural and forestry colleges and universities was analyzed,and the implementation path of improving political belief education in the network environment was explored,in order to provide a reference for improving the effectiveness of ideological and political education of students in agricultural and forestry colleges and universities.

粤港澳大湾区内地高校港籍大学生的国家认同现状及其塑造机制

粤港澳大湾区建设在塑造中国香港青年国家认同方面具有重要意义。以就读于大湾区内地高校的港籍大学生为研究对象,通过访谈和问卷调查发现,大湾区建设背景下内地港籍大学生具有政治认同度较好、文化认同度较高及国民身份认同度较强的国家认同现状。这缘于港籍大学生在大湾区内地求学时,多元主体围绕其发展需求,以政策吸纳、教育合作、人文交流和生活化传播等四种机制,推进该群体的政治社会化场景变迁,进而对其塑造一种正向的国家认同。据此,应在推进大湾区高质量发展的同时,加强制度改革与规则协调,优化国民教育的课程体系及考核方式,加大大湾区建设的普惠性宣传,借以发挥大湾区在塑造广大中国香港青年国家认同的政策效能。

家庭背景、社会化发展水平对大学生创业意愿的影响研究

创业意愿是创新意识与创业能力的集中体现,是大学生创业教育研究关注的核心问题。已有研究发现家庭背景是影响大学生创业意愿的重要客观因素。然而,在控制了家庭背景之后,影响大学生创业意愿的主观因素仍有待深入探究。基于魏德曼本科生社会化理论,本研究提出社会化发展水平影响大学生创业意愿的研究假设,并以省域高校大学生发展调查的大样本数据开展实证研究。研究发现,不同毕业规划学生群体的社会化发展水平存在显著差异,选择自主创业的大学生群体的社会化发展水平高于其他群体;家庭因素对大学生创业意愿有显著影响,但家庭因素中各维度的影响机制存在差异;提升社会化发展水平是促进大学生创业意愿的有效补偿机制。高校创新创业教育应发挥院校影响力,提出相应的教育策略,推动以促进大学生社会化发展为目标的创新创业教育变革。

高校思政教育在培育体育类学生社会责任感中的实践与探索

随着社会的快速发展和全球化的深入推进,社会责任感的培养已成为高等教育不可或缺的一部分。特别是在体育类学生的教育中,社会责任感的培养显得尤为重要,这不仅关系到学生个人的全面发展,还关系到体育事业和社会发展的紧密联系。然而,如何有效地在思政教育中培育体育类学生的社会责任感,仍是一个值得深入研究和探索的问题。这需要结合体育类学生的特点和实际需求,创新思政教育的方法和手段,构建符合体育类学生特点的思政教育体系。因此,探讨了高校思政教育在培育体育类学生社会责任感中的实践与探索,深入分析了当前高校思政教育在体育类学生社会责任感培养中的作用和价值,并基于现实问题提出了相应的实践路径和建议,以期为提升体育类学生的社会责任感和社会适应能力提供理论支持和实践指导。

市场意识泛化背景下高校思想政治教育的使命担当

市场意识泛化冲击着大学生的社会心态,高校思想政治教育必须担当培育大学生健康社会心态的新使命。市场意识泛化背景下,市场成功标准单一化加剧了大学生的焦虑悲观、市场倚重经济利益加剧了大学生的功利短视、市场推崇短平快获利加剧了大学生的急于求成,大学生社会心态受到强烈冲击。对此,高校思想政治教育要引导大学生理性看待市场意识、关注大学生成长成才的诉求、强化社会主义核心价值观的引领、以心理疏导排解大学生的消极社会心态,主动担当塑造大学生健康社会心态的使命。

在线学习环境下师范生社会情感能力影响因素研究——基于HLM模型分析

在线教育获得蓬勃发展的时代背景下,学生的社会情感能力获得了新的发展机遇。分析在线学习环境下师范生社会情感能力的影响因素,对于提升师范生的人际关系质量、情感健康和从师素质至关重要。研究以某省级师范院校889名师范生为研究样本,采用多层线性模型分析方法,分析了个体和专业两个层次影响因素的直接效应以及层次间的中介效应。研究发现:(1)在个体层面,在线学习环境归属感对社会情感能力的影响最大,情绪调节策略使用频率次之;(2)在专业层面,同伴关系对社会情感能力的影响最大,在线学习氛围和社会情感能力发展机会次之,师生关系的影响程度最小;(3)专业层面因素会通过个体层面因素的中介作用对社会情感能力产生间接影响。

基于网络社交媒体的大学生思想政治教育研究

在网络信息时代下,网络社交媒体渗透进了人们学习生活工作的方方面面。通过理性分析认识到网络社交媒体与大学生日常有强大粘性,信息的偏见和刻板印象容易误导大学生,网络社交媒体中的不良信息对学生价值观产生影响,心流体验对学生心理专注力有影响,教育者的网络社交媒体使用权威性不够强。同时也看到网络社交媒体的互动性能够提高大学生的参与度,网络社交媒体的交互性能够拓宽大学生的视野,促进大学生批判性思维和信息素养,增加思想政治工作的亲和力和生命力,网络社交媒体提供了丰富的教育内容。高校要主动抢占阵地,守好意识形态防线。整合碎片信息,形成校园价值引导。协同专业思政,互构互融同向发力。强化网络安全,净化网络生态环境。构建家校合作,助力学生成长成才。

大学生“躺平”现象的多维认知及行为实践

“躺平”作为一种新颖的网络用语和行为方式,在青少年特别是大学生中流行开来,它诞生于“内卷化”的社会环境中,是解构主义与网络流行亚文化的发展、弥合。“内卷”社会背景下,“躺平”成为青年人的重要应对态度与策略,逐渐成为普遍现象,映射出新时代中国青年群体的心理征候。研究运用扎根理论研究方法,对“躺平”大学生开展深度访谈,聚焦大学生眼中的“躺平”是什么、为什么、怎么样等问题。从大学生主体视角出发可以获悉,“躺平”多发生在学习工作领域,大学生在面对现实与理想的落差时,通过适度降低个体需求、调整行动目标、转移注意力的方式缓解压力,并且将“躺平”作为标识身份、圈层交流的表达方式。在话语表达与行为实践中,“躺平”除了被赋予的消极放弃内涵定义外,还具备调节个体身心、强化主体意识、促进良性竞争等正向影响,对大学生应对个体困境和社会压力具有重要作用。“躺平”是把双刃剑,高校教育者应在辩证视野下认识“躺平”,关注“躺平”大学生的心理动态和认知结构,增强思想政治教育的精准度和有效性,顺势而为,通过贴合年轻人的话语形式进行价值观的正向引导,充分理解和运用“躺平”的正向作用,降低“躺平”的负面影响,促进大学生身心健康发展,全面成长成才。

粤港澳大湾区建设对内地高校港籍学生国家认同的影响机理——基于政治社会化理论的分析

粤港澳大湾区建设背景下,广泛的社会参与、丰富的历史文化资源、强力的安全治理、强大的国家政治影响力、飞跃的科技发展和经济成就改变了内地高校港籍学生的政治社会化场景,并增进其国家认同感。建议充分发挥社会组织参与作用,加强历史教育交流,完善公共安全治理体系,推进科技合作及提高服务质量,提升我国的政治影响力与经济实力,以提高该群体的国家认同。

近代北京的三种英文学刊与中国学术的国际化

辛亥革命后随着大批留学生回国和中外学术交往的深入,在北京出版了多种英文学刊,到目前为止,国内外学界对它们均未有系统研究。本文作为首次尝试,在全面梳理相关资料的基础上评述了三份主要刊物《中国社会及政治学报》《辅仁英文学志》《燕京社会学界》的创办过程、作者队伍和主要内容。这些英文学刊见证了中国传统学术如文学、史学、哲学的国际化,也见证了社会学、政治学、法学等新兴学科在中国的兴起和繁荣,是近代中国学术发展的重要载体。这些刊物曾拥有一批学术精良、英语熟练的优秀作者,但很多长期被学界淡忘,即使是一些知名人物,他们的英文文章尚未引起足够的关注。本文选取各个学科具有代表性的学者为例,揭示留学生群体对于知识迁移和近代中国学术现代化的贡献。这三份英文学刊的创办不晚于同类的中文期刊,但更具有国际影响力,进一步增强了北京的学术中心地位。考虑到近代中国内忧外患的国内国际环境,做到这一点就更显得可贵。这些学刊至少可以在三个方面为当今中国软实力的提升提供有益的借鉴:一、如何直接用英文的学术话语来表述中国的政治、社会、历史和文化;二、如何将优秀的中文学术成果翻译成英文,扩大其学术影响力;三、如何创办中国特色的英文刊物,使之真正具有学术话语权和世界影响力。

基于PEST模型的智慧化环境下防灾减灾期社区急救推广对社区民众知识知晓率的影响

目的探究基于PEST模型的智慧化环境下防灾减灾期社区急救推广对社区民众知识知晓率的影响研究。方法在2022年7~9月设计“灾害与急救认知度和参与度调查问卷”“医护人员/社区民众急救推广能力量表”,选取民众800名和医护人员600名进行横断面调查研究,分析各群体态度的影响因素,结合因素在2022年10~12月构建“基于PEST模型的智慧化环境下防灾减灾期社区急救推广普及模式的整体方案”,并设计课程,开展培训。实施前(2023年1~3月)、实施后(2023年4~6月)抽取医护人员230名、社区民众250名,并比较实施前、实施后医护人员和社区民众的认知度、参与度、急救推广能力掌握、体验度。结果实施后医护人员、社区民众对灾害与急救认知度、参与度均高于实施前(P<0.05);实施后医护人员、社区民众的急救推广能力量表评分均高于实施前(P<0.05)。实施后医护人员和社区民众的体验良好率均高于实施前(P<0.05)。结论基于PEST模型的智慧化环境下防灾减灾期社区急救推广普及模式,能有效提高医护人员和社区民众对灾害与急救认知度、参与度以及急救能力。

智慧学习环境下大学生深度学习的影响因素

尽管各大高校已纷纷开展智慧学习环境的建设与使用,但学生并没有达到预期的深度学习效果,亟需厘清智慧学习环境下深度学习的影响因素。为此,文章首先构建了智慧学习环境下大学生深度学习影响因素的假设模型。随后,文章采用问卷调查法、结构方程模型进行了假设检验和模型验证,结果发现:深度学习在年级、专业上存在显著差异,而在性别上不存在显著差异;深度学习受学生因素、教师因素、交互因素、环境因素的影响;学生因素是影响深度学习的主要因素,而环境因素是次要因素。最后,文章围绕学生、教师、交互、环境四个因素,针对如何促进智慧学习环境下大学生的深度学习提出建议,以期实现有意义的学习。

高校体育课程思政建设质量的影响因素--基于学生视角的质性研究

体育课程思政作为高校推进立德树人建设和体育教育改革的重点,深入分析其建设质量有助于实现体育课程思政的育人目标。为了探究学生视角下体育课程思政建设质量的影响因素,运用扎根理论研究方法,对获取的28份学生叙事文本信息进行开放式编码、主轴编码和选择式编码,呈现出38个初始概念、18个主题类属、5个主范畴的高校体育课程思政建设质量影响因素。在此基础上,梳理各影响因素故事线逻辑,构建出高校体育课程思政建设质量的结构模型。进一步解构高校体育课程思政建设质量各影响因素间的作用机理,结果显示:制度演化是高校体育课程思政建设质量的驱动力,环境生成是高校体育课程思政建设质量的催化剂,课程彰显高校体育课程思政建设质量的关键点,教师内化是高校体育课程思政建设质量的缔造者,学生成为高校体育课程思政建设质量的受益者,五大影响因素及其主题类属共同绘制和形塑高校体育课程思政的建设质量。

社会就业市场环境对地方高校师范生乡村任教意愿的影响

为研究社会就业市场环境对地方高校师范生乡村任教意愿的影响,对地方高校师范生开展调研。研究发现,社会就业市场环境及其各要素与地方高校师范生乡村任教意愿存在显著相关,并有积极的正向影响。社会就业市场环境的不同要素对地方高校师范生乡村任教意愿的影响存在着差异。其中,对地方高校师范生的乡村任教意愿影响最大的是教师职业岗位就业形势,其后依次为大学生就业整体形势、农村教师岗位招聘信息与城市教师岗位就业机会。为提高地方高校师范生的乡村任教意愿,社会各界必须共同努力,以吸引地方高校师范生到乡村任教,发展乡村教育,提升乡村教育质量。

社交媒体视域下“00后”大学生思想政治教育“五力”研究

随着5G技术的逐渐普及和移动互联网的飞速发展,社交媒体成为“00后”大学生获取信息、交流思想、自主学习的重要渠道。在此基础上,随着信息传播媒体和传播内容的创新,社交媒体的开放性与共享性也给大学生思想政治教育带来新的机遇和挑战。新形势下,高校思想政治教育必须全面掌握“00后”大学生的思想特点,抢抓信息传播制高点,牢牢占领意识形态阵地,抓牢大学生思想主线,运用信息手段不断强化意识形态,使高校思想政治教育工作与互联网媒体技术相结合,进而提升高校思想政治教育的有效性,提升大学生的综合能力。

辽宁省中学生心理健康状况及其环境影响因素

目的了解辽宁省中学生的心理健康状况及其环境影响因素,为中学生心理健康教育提供依据。方法用SCL-90症状自评量表及家庭情况调查表,对辽宁省初一至高三年级学生4 593人进行调查。结果有心理问题者占26.3%,其中有严重心理问题者占5.0%。高一和高三年级学生的心理问题检出率最高。女生的抑郁和恐惧检出率显著高于男生,男生偏执检出率显著高于女生。父母离异、父亲下岗和校外补习是心理问题增加的相关因素。家庭温暖有很强的保护作用。结论辽宁省中学生心理问题随着年级升高而增加。家庭环境和校外补课会影响学生心理健康的发展。

大学生网络游戏成瘾的心理社会影响因素:非适应性认知的中介作用

以875名大学生为被试,采用问卷调查法,探讨了非适应性认知在心理社会环境因素与大学生网络游戏成瘾关系间的中介效应。结果表明:(1)非适应性认知显著中介性别、父母专制教养、教师支持、冲动性与大学生网络游戏成瘾的关系;(2)性别、父母专制教养、同伴侵害和教育未来取向对网络游戏成瘾具有显著的直接效应;(3)年龄、家庭社会经济地位(SES)、亲子关系、婚姻冲突、同学支持、越轨同伴对大学生网络游戏成瘾的直接效应,以及通过非适应性认知影响网络游戏成瘾的间接效应均不显著。

成长环境和儿童期创伤对大学生情绪问题和躯体症状影响的研究

目的探究成长环境的城市化水平、儿童期忽视、躯体虐待和缺乏父母陪伴对大学生情绪问题和躯体症状的影响。方法纳入某综合性大学4620名二年级本科生进行问卷调查。以6条目Kessler心理痛苦量表(the 6-item Kessler psychological distress scale,K6)和患者健康问卷躯体症状群量表(patient health questionnaire-15,PHQ-15)分别评估情绪问题和躯体症状;以自编问卷调查出生地城市化水平及15岁前主要居住地变更情况;以改编自世界精神卫生复合式国际诊断检查(the World Mental Health Composite International Diagnostic Interview,WMH-CIDI)儿童期部分的5条目被抚养人忽视问卷和1项被殴打条目回顾性评估16岁前忽视及躯体虐待情况;以自编问卷调查儿童期缺乏父和(或)母陪伴的经历。结果广义线性模型多因素回归分析显示,情绪问题的影响因素有女性(β=0.894,P<0.001)、农村成长(β=0.378,P=0.001)、儿童期忽视(β=0.279,P<0.001)和儿童期躯体虐待(β=0.550,P<0.001)。躯体症状的影响因素有女性(β=2.638,P<0.001)、农村成长(β=0.395,P=0.015)、儿童期忽视(β=0.487,P<0.001)和儿童期躯体虐待(β=0.483,P=0.005)。情绪问题和躯体症状之间呈正相关(r=0.545,P<0.001)。结论女性、农村成长、儿童期逆境经历可增加大学生情绪问题、躯体症状的症状数目和严重程度。大学生的情绪问题和躯体症状在严重程度上呈正相关。

大学生对社会主义核心价值观的认同调查分析

对两所高校2212名大学生进行"大学生对社会主义核心价值体系的认同"调查表明,大学生普遍赞同社会主义核心价值体系,认为马克思主义对我国现代化建设依然具有根本指导作用,科学发展观能够统领各项工作,但也有少数大学生由于受体制转换、社会转型、市场经济、网络传媒等影响,不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、个人主义思想盛行等问题。因此,应把社会主义核心价值体系教育贯穿到课堂教学、师德建设、校园文化建设、日常思想教育和管理中,有针对性地加强大学生理想信念、人生观教育,以培养有理想、有道德、有文化的社会主义建设的合格人才。

复兴一代:“95后”大学生的时代特性剖析

"95后"是当下中国在校大学生的主体,未来中国国家治理的重要社会结构基础,对其时代特性进行概括是高校思政工作有效开展的重要前提。本文从政治倾向、家庭经济、社会资本、文化自觉和技术依赖五个方面,通过"小粉红"、"慢就业"、"朋友圈"、"汉服热"和"低头族"五个最普遍的现象提炼概括出"95后"大学生的核心特征:自信、小康、孤独、传统和网络,进而提出"复兴一代"这一核心概念和分析框架,并简析其之所以是"可爱、可信、可为"的社会层面原因。