大学生就业创业刑事法律风险研究

逐年增加的高校应届毕业生让大学生就业与创业问题愈发凸显,政府、高校均在不断出台系列政策文件贯彻落实大学生就业优先战略。然而,大学生就业创业中涉嫌的刑事犯罪无不在提醒相关政策的推进与鼓励,不能以忽略法律风险、无视法治红线为代价。归纳研究大学生就业创业中常见的刑事风险,分析其背后的成因,提出法治教育与服务体系的完善策略,从而帮助大学生尽可能化被动为主动,将就业创业中的刑事法律风险从事后救济转变为事前预防和规避。

全面抗战时期西南联大学生“兼差”及其影响研究

全面抗战爆发后,北大、清华、南开三校迫于形势内迁,并在昆明组建而成西南联合大学。联大学生在生活的苦难与压力以及各方救济无力的情形下,为维持生活与学业,只得被迫从事一系列社会“兼差”。“兼差”活动是联大学生日常生活的重要组成部分,从中可以管窥全面抗战时期大后方数以万计贫困学生群体的生活实态。文章通过对联大校史资料、校友回忆录、联大时人日记等材料的挖掘与分析,深入探析西南联大学生“兼差”自救的类型及影响,旨在深化西南联大相关研究。

就业困难大学生群体的特征、成因及对策研究——基于对上海某高校2010-2011届毕业生就业状况的调研

本文以上海某高校2010-2011届毕业生的就业调查数据和历年访谈资料为基础,以就业不困难大学生群体为对照组,以就业困难大学生群体为实验组,从就业目标、就业准备和就业能力等方面分析就业困难大学生群体的特征,从劳动力市场机制、教育体制、家庭教育方式以及学生个体特征等方面分析其成因,进而提出相应的对策建议。

研究生择业观调查及对策研究

文章采用问卷调查法,对重庆市高校415名研究生进行择业影响因素以及择业标准进行调查,其结果表明:研究生认为对就业影响最大的三项因素是所学专业、社会交往能力以及就读学校的声誉。而研究生择业时最看重的三项标准则是:工作经济收入、工作稳定性以及工作单位性质。此外,研究生的性别、政治面貌、就读年级以及是否担任过学生干部等对择业影响因素和择业标准呈现了显著性差异。文章针对研究生择业过程中存在的问题,提出了相关建议。

大学生就业压力问卷的初步编制

目的编制大学生就业压力问卷,为进一步研究提供有效的测量工具。方法在文献调研、开放式问卷调查和深度访谈的基础上,形成初步的大学生就业压力问卷项目。对218名本科毕业生进行预测,通过探索性因素分析进行项目筛选和因子提取形成初步的问卷结构,然后对516名学生进行正式施测,对问卷进行信度、效度检验和验证性因素分析。结果大学生就业压力问卷由就业支持、职业模糊、求职挫折、个人能力、就业期望5个维度构成,累计解释率为54.057%,共39个题目。验证性因素分析表明该问卷的理论结构模型拟合良好。问卷总体及各因子的内部一致性系数为0.785～0.948,重测信度为0.720～0.859。问卷与流调中心抑郁量表、状态焦虑量表呈显著正相关,与自尊量表呈显著负相关。结论该问卷具有良好的信效度,可以作为评鉴大学生就业压力的有效工具。

大学生就业心理现状分析及调适对策

大学生在面对就业时会产生诸多心理问题。为有助于大学生解决就业过程中产生的心理问题,针对当前大学生就业心理的积极表现和消极表现,分析大学生就业心理消极表现产生的主要原因,从社会、学校、家庭和自身等四个方面探讨大学生就业心理调适相应对策。

择业期间贫困大学生生涯自我效能、焦虑的变化——浙江师范大学贫困生的调查研究

采用生涯自我效能量表和焦虑自评量表,对143名贫困生和140名非贫困生在择业初期进行测量,对其中74名贫困生和85名非贫困生在择业后期进行重测,比较贫困生和非贫困生生涯自我效能和焦虑的不同,并探讨择业期间两者的变化。结果发现:择业初期,贫困生和非贫困生生涯自我效能不存在显著性差异,但贫困生焦虑水平显著高于非贫困生;择业后期,未找到工作的贫困生总体效能感明显低于找到工作的贫困生,焦虑水平最高;择业期间,未找到工作的贫困生生涯自我效能显著下降,焦虑水平显著上升;生涯自我效能和焦虑之间存在显著的负相关。

浅析大学生语言表达能力与就业之关系

现今的时代是一个彰显表述能力的时代,大学生表达能力的高低已经越来越受到用人单位的重视。通过调查采访以及材料总结分析,真实了解了大学生的语言表达能力和大学生就业二者之间的关系,探析影响大学生就业难及解决大学生就业难的个人主观因素,帮助大学生在短时间内提高求职面试技能,促进大学生就业。

对护理大专生择业观的调查分析

目的调查分析护理大专生择业观。方法对3届护理大专毕业生进行问卷调查,数据资料采用logistic回归分析。结果各种不良的择业观,即就业压力过大,实用主义、享乐主义、金钱至上等价值观以及过分看重职业的稳定等是影响护理大专生就业的主要因素。结论在教育教学过程中要注重引导学生树立正确的择业观,提高护理大专生的就业率。

大学生择业心理、择业观念的调查与分析

当代大学生择业的时代意识明显 ,定位基本标准 ,而择业期望偏高、社会责任感淡薄、专业意识淡化。因此 ,必须加强对大学生的思想政治教育 ,加强对大学生的就业指导 。

求职自我效能、目标清晰度与资源动员行为的关系研究

基于北京地区12所全日制普通高校的实证调研,收集963名大学毕业生有效样本,运用分层逐步回归分析法,从资源使用视角探讨大学毕业生求职行为的动员机制。研究发现:求职自我效能与求职目标清晰度指标对求职资源动员行为均有显著影响。但是,两者的动员路径存在显著差异,求职自我效能高的毕业生更倾向于增加动员人际交往类求职资源行为;而求职目标清晰度高的毕业生,则采用就业目标导向、有选择地动员求职资源策略。

基于大学生求职行为特征的企业招聘策略

对天津市高校毕业生的调查表明,大学生的求职行为具有时间集中、渠道趋同、求职准备形式化、求职意向不明确、简历投寄随意、信息提供有所虚假、履约率较低、短期离职率较高等特点。为此,企业在以应届大学毕业生为对象的招聘活动中需采用适当的策略,如选择便于学生应聘的招聘时间和招聘渠道,在招聘信息中详细介绍和企业情况,选择结构化的简历筛选方式和行为描述式的面试方法,通过适当扩大录用比例和入职引导等方式降低违约风险和短期离职率。

提高大学生就业率 思想政治教育为先

面对大学生就业现状,需要分析大学生就业难的深层次原因,就业观念和就业思想的陈旧是影响大学生成功就业的主要原因。针对目前大学生就业存在的问题和就业指导工作的现状,指出加强就业指导工作中的思想政治教育的必要性和可行性,研究如何发挥就业指导工作中的思想政治教育的作用。

高师生职业气质研究的思考

职业气质是职业人格 (职业动机、性向和气质 )中相当重要的一方面。气质影响人的工作绩效 ;从教师职业素质出发提出高师生职业气质的操作性定义和维度构想 ;并通过问卷调查形成正式的高师生职业气质问卷。

劳动力市场分割视阈下的大学生就业流动

以大学生的就业流动为研究对象,运用劳动力市场分割理论考察中国大学生就业流动的现状、问题及成因。研究表明:中国的劳动力市场因经济发展非均衡、制度性缺失和地方保护主义而在城乡、区域和行业中存在明显的主、次劳动力市场二元分割。因主、次劳动力市场差距较大,多数高校毕业生选择流向主要劳动力市场就业。学校类型与层次等教育因素对毕业生就业流向有重要影响。次要劳动力市场已逐渐成为高校毕业生就业的主战场。两大市场间因存在较大垂直落差,从主要劳动力市场流入次要劳动力市场容易,而逆向流动则十分困难且成本较高。主、次劳动力市场间的垂直落差和非均衡状态是相对的,将随着时间的推移以及经济、制度和政策等多种因素的变化而变化。

大学生择业观念的引导研究

择业观念是影响大学生择业的重要因素。本文针对大学生存在的不良择业观念的表现,分析其产生的原因,提出解决大学生不良择业观念的对策,引导学生树立正确的择业观念。

关于培养和提升大学生就业能力的几点思考

大学生就业能力是一种与职业相关的综合能力。伴随现代科技的突飞猛进和经济全球化,大学生就业能力相对偏低成为影响大学生求职就业的现实问题,需要高校乃至全社会高度重视,以就业为导向来深化教育教学改革,以大学生核心能力培养作为抓手,进而达到提升大学生就业能力的目的。

硕士生就业压力源、人格、情绪调节策略与负性情绪的关系

该研究以某985高校550名硕士毕业生为样本,编制、修订了相关问卷或量表,通过数据分析探讨了就业压力源对就业过程产生的负性情绪的直接效应及人格、情绪调解策略等中介变量的效应。结果发现,就业压力源、神经质性对负性情绪有显著直接效应,就业压力源通过人格的神经质性维度对负性情绪产生显著间接效应;神经质性的影响程度大于就业压力源的影响程度。关于负性情绪,未发现情绪调节策略对其有显著的直接效应或中介效应。

师范院校大学生就业应对方式与择业效能感的关系

以探讨师范院校大学生就业应对方式与择业效能感的特点及关系为目的,采用焦萃峰编制的《大学生就业应对方式与择业效能感问卷》对五所师范大学300名大学生进行测查。结果显示师范院校大学生在面临就业问题时采用应对方式的优先级依次为问题解决方式——消极情绪方式——合理化方式;择业效能感中师范院校大学生的自我评价较高,但自我概念、社会支持、学绩、目标设定得分较低;师范院校大学生就业应对方式与择业效能感显著相关,择业效能感中的自我概念、目标设定和学绩对师范院校大学生的就业应对方式有显著的预测作用。因此,对师范院校大学生进行职业生涯规划及自我认识方面的教育有助于提升其择业效能感最终促进其形成积极的就业应对方式。

医学生就业影响因素的logistic回归分析

本文采用问卷调查的方法,以383名医学类应届毕业生为被试对象,应用SPSS10.0软件进行logistic回归,探讨医学生就业的影响因素。结果发现,影响医学生就业的主要因素有学习成绩、大学英语六级考试情况、是否党员、性别、获得过荣誉称号次数、通过计算机等级考试情况、打工或实习的经验等。