构建和谐校园必须关注大学生中的特殊群体

大学生特殊群体是高校学生组成的重要部分,是高校应该重点关注的对象。解决大学生特殊群体的问题对于高校的稳定和发展具有重要的意义,对于构建和谐校园有着举足轻重的作用。该文对当前大学生特殊群体的现状作了介绍,并就解决大学生特殊群体问题提出了相关建议。

大学生非正式群体对构建和谐校园的影响与对策

大学生非正式群体是相对于正式群体而言的。大学生非正式群体对构建和谐校园具有双重影响,因此,必须对大学生非正式群体进行科学引导,强化管理,以充分发挥其在构建和谐校园中的积极作用。

关爱特殊学生群体 构建平安和谐校园

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,大学生特殊群体对构建和谐校园的影响不容忽视。关爱和加强大学生特殊群体的教育管理既是构建和谐校园的需要,也是贯彻"以人为本"、落实科学发展观、提高教学质量的需要。在高等教育阶段,化解特殊群体的矛盾,向社会输送德、智、体全面发展的大学生,对构建和谐社会有着重大意义。

和谐社会下高校特殊群体学生教育管理研究

随着和谐社会构建的深入和高等教育由精英教育向大众教育的转变,加强和改进大学生思想政治教育工作尤其是高校特殊群体学生的教育管理工作,是摆在高校学生教育管理者面前维持学校团结稳定重大课题。高校特殊群体大学生教育管理过程中凸显的亟需面对和解决的各类问题,更需要高校的思想政治教育工作者在新形势下对其教育管理方式方法作出新的尝试研究。

高职院校学生特殊群体“四助”帮扶体系研究

本文通过对当前高职学生特殊群体帮扶中存在的问题进行先期的调查,分析当前高校特殊群体对和谐校园建设的影响程度,从基于和谐校园建设的角度,针对性地提出了"资助、智助、志助、自助"四位一体帮扶体系。高职院校应建立"资助、智助、志助、自助"四位一体帮扶体系,从根本上提高高职院校学生特殊群体职业能力,为他们健康成长和全面发展创造条件。

构建和谐校园目标下高职学生特殊群体的教育管理探析

加强高校和谐校园建设不仅是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是高校自身实现全面、可持续发展的内在需要。"特殊群体"往往是构建和谐校园的不稳定因素,因此我们应落实以人为本的科学发展观,对"特殊群体"实施关怀教育,并采取相应的教育对策,引导特殊群体在和谐校园中成长成才。

和谐校园视野下的“特殊群体”教育研究

建设高校和谐校园不仅是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是高校实现自身全面、协调、可持续发展的内在需要。"特殊群体"往往是构建和谐校园的不稳定因素,在思想政治工作中,我们应以人为本,对"特殊群体"实施关怀教育,并采取相应的教育对策。

新形势下高校加强和谐校园建设的对策研究

影响高校和谐校园建设的因素既包括教职工群体因素,也包括学生群体因素,还包括高校自身管理、服务体制因素和社会群体因素。针对这种情况,要完善高校管理和服务体系,采取措施切实为师生员工解决各种问题;健全和完善紧急预案机制和危机管理与处置机制,加强特殊群体管理;加强校园安全保卫工作,加强网络媒体监控和管理。

构建和谐校园必须关注大学生中的特殊群体

大学生特殊群体是高校学生组成的重要部分,是高校应该重点关注的对象,解决大学生特殊群体的问题对于高校的稳定和发展具有重要的意义,对于构建和谐校园有着举足轻重的作用。

浅谈和谐大学校园建设

构建和谐大学校园是高等院校贯彻党的十六届六中全会精神,建设社会主义和谐社会的有效举措,也是高等院校深化教育教学改革,培养适应经济社会发展要求的高素质人才的重要任务。本文根据目前大学校园建设的实际情况,指出学校应该从领导班子建设、思想政治建设以及和谐校园文化建设等三个方面构建和谐大学校园。

试论加强大学生弱势群体文化建设

和谐校园文化是社会主义和谐文化的一个重要组成部分,加强大学生弱势群体文化建设,必须以了解学生、尊重学生为前提;必须以加强制度建设作保障;必须以营造和谐氛围为基础;必须建立健全心理健康教育和咨询体系。从而推动和谐校园文化的建设。

关注特殊群体,以人为本促和谐——大学生特殊群体工作与和谐校园建设

近几年来,在大学校园里,出现了由经济困难学生、心理发展障碍学生、学习困难学生、受处分学生等构成的大学生特殊群体。大学生特殊群体已成为高校构建和谐校园的严重障碍,大学生特殊群体的教育管理工作是全面贯彻以人为本,落实科学发展观的需要,也是和谐校园建设的需要。