美国一流大学在线教学支持体系的源起、框架与启示——基于五所一流大学的分析

在线教学在适应互联网信息技术的快速发展、破解疫情影响下的教学困境中发挥了至关重要的作用。基于新冠肺炎疫情扩散造成的正常教学困境,信息技术更新迭代的时代潮流、教学质量问题凸显等情境,美国一流大学着力于推广在线教学模式。以在线教学支持体系完备的美国五所一流大学为例,总结提炼出美国高校在线教学体系的框架结构:秉持“以生为本”与技术革新的价值理念,创设松散耦合的组织架构并适时加以调整,广泛采用互联网信息技术应用并建立教学共同体,设立专项基金与咨询委员会保障机制。最后从教学理念变革与破除教师评价障碍、削弱科层化壁垒与专业化创新组织构建、完善资助奖励机制与教学信息技术推广应用等方面,提出完善我国高校在线教学支持体系的建议。

高校教学档案建设与教务信息管理

高校教学档案是衡量高校教育质量和教务管理水平的重要标志之一。而真实、完备的教学档案源于规范、系统的教务信息管理。本文阐述了高校教学档案的重要作用,并从教务信息管理的角度,探讨了加强高校教学档案建设的举措。

高校教学档案信息资源的现代化管理研究

信息资源建设是教育信息化的核心,教学档案作为教学组织、教学管理、教学研究等教学活动过程中直接形成的、原始的信息源,是教育信息资源建设的基础。它能通过自身的优势优化高等教育的结构、促进高等教育的发展。本文在调研的基础上,概述了当前高校教学信息资源管理的现状,并基于前端控制、信息资源库建设和集成管理三方面提出了对策,俾能对我国教育资源的信息化建设有所启窦。

论电大教师教学能力的提升

教学学术能力、信息技术能力、教学艺术能力是电大教师教学能力建设的核心。坚持以教学学术研究为先导,以教育技术应用为支撑,以教学过程的优化为根本,是提升教师教学能力和教学效果的根本所在。

高校教师业务档案信息资源的整合

高校教师业务档案是高等学校中最重要的信息资源,因此,在合理配置和整合利用教师业务档案信息资源过程中,首先要加强规范管理,丰富教师业务档案信息资源;其次要建库、配置同步,整合教师业务档案信息资源;最后要在开发利用上下功夫,使其发挥整合后教师业务档案信息资源在师资管理、人才交流、综合评价等方面的优势功能。

高校教学档案信息自动化管理若干问题的思考

为加快高校教学档案信息自动化管理的步伐,文中分析了高校教学档案信息自动化管理存在的主要问题,并针对这些问题提出了建设资金投入不足、管理手段有待改进等方面解决的措施,以促进高校教学档案信息自动化管理的合理发展。

论中医药院校学生的信息素质教育

信息素质教育是时代赋予大学图书馆的新的职能。强化中医药院校学生的信息素质,是培养具有创新精神和实践能力的高级医药学专门人才过程中必备的教学内容。本文讨论了信息素质的含义及标准演变,并从大学生的信息素质状况、信息服务的特点变化及用户对信息的利用特点等方面探讨了信息素质教育的必要性;同时,论述了在中医药院校针对大学生开展信息素质教育的内容范围,以及可行的教育模式和教育方式的调整与转变。

论高校教学档案的信息化建设——基于浙江的实证

教学档案是高校教学管理、教学实践和教学研究过程中直接形成的反映高等教育活动的真实历史记录,它所承载的独特价值的信息源是高等教育进一步发展的"智慧中枢"。随着教育技术的发展和"数字校园"建设的蓬勃兴起,高校教学档案的信息化已是大势所趋。通过调研的方式,以较翔实的数据反映了实际状况,揭示了存在的问题。并基于集成管理、标准建设、机制建设和资源建设四方面提出了相应策略,俾能对我国高校教学档案信息化建设和高等教育的发展有所启窦。

大学教材的学术影响力评价——以吴宝康《档案学概论》为例

以档案学领域较早出版的高校教材——吴宝康《档案学概论》的被引数据为基础,分别从引用来源的文献类型、引用者数量、引用者所在机构、机构所在地域、引用时间分布等多种角度考察该教材被学术研究参考、利用的事实,从广泛性和持久性两个测度定量分析其在学术研究中的影响广度和深度,据此得出大学教材在学术研究中具有与学术专著同等价值的结论。