中美人工智能技术创新的动态比较——基于人工智能技术创新大数据的多S曲线模型分析

基于基础研究、技术创新、科技布局、产业规模与技术进步5个维度人工智能技术创新大数据,创新性地构建了人工智能技术创新发展水平多指标测度体系及技术创新综合发展指数;根据技术创新综合发展指数,拟合绘制出人工智能技术创新周期S演化曲线,较为准确定位了中美人工智能技术创新发展所处位置;由5个维度在技术不同发展阶段的权重分布动态,比较出中美新技术之间的创新发展差距,分析影响中国人工智能新技术创新发展的主要因素。研究发现,美国日本等世界主要发达国家的人工智能技术已步入创新成熟期,中国正处于创新成长期后期,技术创新十分活跃;借助于后发优势,中国人工智能技术创新逐年综合发展指数已超过美国,展现出非常强劲的增长态势。为赢得未来人工智能技术创新竞争的胜利,中国应在人工智能技术创新体制和技术创新资源配置机制等方面不断完善,确保中国人工智能技术创新中长期的领先地位。

基于InCites和ESI的浙江省重点建设高校科研产出水平研究

浙江省重点高校建设计划是浙江省内促进学科发展、挖掘科研创新潜力的重要举措之一。2014年至今已有15所高校先后纳入建设对象,科学合理地评估这些高校的科研能力,尤其是科研产出水平,是检验建设成果、寻找创新突破的关键。本文基于InCites和ESI平台,检索Web of Science论文数、被引频次、引文影响力、高被引论文占比、H指数、ESI全球前1%学科数、被引情况、高水平论文数等指标,从整体发文情况、科研产出影响力、合作情况、学科竞争力4个维度评价15所高校的科研产出水平,并基于数据探讨这些科技成果在创新思路、创新资源、学科引领等方面对区域科技创新的推动作用,以更好地支撑区域创新体系建设。

研究型大学有组织科技成果转化体系--基于麻省理工学院与哥伦比亚大学的案例分析

为推动研究型大学科技成果更多、更快、更优转化,更有力地支撑创新驱动发展战略,基于有组织创新理论和三螺旋理论,通过对麻省理工学院和哥伦比亚大学的比较案例分析,从制度建设和要素投入两方面分别剖析研究型大学构建有组织科技成果转化体系的经验,提出研究型大学有组织科技成果转化模型。结果表明,在制度层面,需要推进研究型大学技术转移办公室专业化转型升级,加强概念验证中心建设和学术创业支持力度;在要素层面,针对研究型大学的薄弱环节加大要素投入,包括加强工程师和技术经纪人队伍建设,完善产学研合作平台、增加应用场景供给等。

口腔医学专业本科生科研训练体系的构建

口腔医学专业本科生科研训练符合国家对创新人才培养的基本需求,是培养科研思维及提高创新能力的重要环节,同时也是成就高素质口腔医学人才的必经之路。但目前对于口腔本科生科研训练尚未形成较为完善的体系,为此,笔者从软硬件条件层面、教学方式层面、指导教师层面及口腔本科生层面四个层面详细阐述当今科研训练现状以及存在的问题,从科研启蒙的开启、科研思维的培养,科研训练平台的搭建,科研训练课程的开展及选择,指导教师队伍的选拔、培训及考核,如何就口腔本科生进行科研训练的目的的转变及积极性的提高等方面提出合理的建议,以期搭建较为完善的口腔科研训练平台,实现高素质口腔医学本科生培养。

高等工科院校产学研用合作创新的SWOT分析与发展策略

产学研用合作创新不仅可以为经济社会创造价值,还可以为院校提升自身科研实力奠定基础。本文运用SWOT分析方法,对高等工科院校产学研用合作创新的优势、劣势、机遇和存在的威胁进行了分析与探索,为更好地开展合作创新提供有力保障。

学科交叉背景下的科研建筑创新

在我国大力建设交叉学科的背景下,本文参考国内外著名科研机构的建设实践,归纳和总结学科交叉型科研建筑的未来发展趋势,提出了该类建筑的设计策略,并结合复旦大学张江复旦国际创新中心项目,重点介绍了学科交叉型科研中心建设的创新点。

中国高校科技创新效率及影响因素的实证分析——科技成果产出和转化两阶段视角

鉴于高校科技创新活动具有明显的两阶段链式过程特征,同时其科技投入和产出在时间上具有滞后性,因此将高校科技创新分阶段研究其创新效率以及内外部因素对不同阶段投入产出效率的影响。将高校科技创新划分为科技成果产出阶段和科技成果转化阶段,运用中国31个省份高校2009—2020年的数据,采用串联式两阶段数据包络分析(DEA)模型分别测算其两阶段效率,并进一步应用面板托宾(Tobit)模型研究两种效率的影响因素。结果显示:第一,31个省份高校的科技创新综合效率偏低,科技成果产出效率并未形成上升趋势,而科技成果转化效率在2016年后得到迅速提升并超过了科技成果产出效率,但高校科技创新整体上呈现向高转化阶段的发展趋势;第二,东部高校科技创新综合效率和两阶段效率上升速度相对放缓,有被其他地区赶超的趋势;第三,人力资本结构、物质资本结构、政策环境、地区经济实力、对外交流等因素对高校两阶段效率的影响存在显著的差异。据此,提出可通过优化资源配置方式和科技创新评价体系,以及加强区域协调配合等方式来提升中国高校的科技创新整体水平。

学术评价如何影响博士后科研创新能力发展——基于42所“双一流”建设高校的实证调查

教育评价改革是提高科研创新人才培养质量的指挥棒。基于“双一流”建设高校博士后的实证调查发现,博士后对评价指标柔性化和激励性评价较为满意,但对学术评价环境和留校转聘制度的评价较低;“操作层”的指标合理性、激励性评价及留校转聘评价均对博士后科研创新能力及其子维度发挥显著正向影响,而“环境层”的唯论文倾向、功利化导向则分别产生负向和正向影响;学术评价指标对博士后科研创新能力的影响效应在性别、学科类型、聘任类型、毕业院校方面存在异质性。高校管理者应科学认识学术评价的“双刃剑”效应,将评价导向转向激励性、赋能性、使动性;重塑“生态评价观”,系统构建人本取向、贡献导向的分类评价体系;根据博士后的“最近发展区”,设置具有挑战性和激励性的留校转聘标准。

广东高校科研生产率测算及提升研究——基于Malmquist全要素生产率指数分析

利用数据包络分析(DEA)方法的C2 GS2模型,基于2012-2016年科研投入-产出数据,对广东28所高校的科研生产率即科研Malmquist全要素生产率指数进行测算。随后利用非参数的Wilcoxon秩和对各类别高校指数特征是否存在差异进行检验,同时,对各高校Malmquist全要素生产率指数的分解结果进行聚类分析。据此,针对广东高校如何提升科研生产率提出建议。

长江经济带高校科研创新效率及其影响因素

基于长江经济带2012—2020年11个省(市)的面板数据,借助超效率SBM模型和Malmquist指数模型,结合DEA窗口分析方法测度长江经济带高校科研创新效率。结果显示:长江经济带高校科研创新效率呈平稳发展趋势,各地区之间存在明显差距;全要素生产率整体较高,上、中、下游效率依次呈“低—中—高”趋势。通过Tobit模型分析发现,地区经济禀赋、科研人力资源与科研效率呈显著正相关,地区政策环境、地区科研环境、对外交流程度与科研创新效率呈显著负相关。长江经济带高校应提高创新资源管理水平,加强府际合作与政产学研用协同创新,促进科研成果转化。

地方高校科研管理工作的创新路径

地方高校创新科研管理工作是激励科研人员和科研管理队伍健康成长的必要手段,是科研实力不断提升的必要途径,也是促进科研成果转化的必要保障。针对当前地方高校科研管理工作中存在的实际问题,提出建立完善的科研管理规章制度、科学合理的科研成果评价体系、密切的校企合作机制、良好的科研诚信环境、专业化的科研管理队伍和开展具有地方特色的科研工作等措施,以促进地方高校科研工作高质量、可持续发展。

江苏高校科技创新政策绩效评价——基于层次分析-熵值法和K-means聚类分析法

针对高校层面科技创新政策以及具体政策点的实施效果评价开展研究。以江苏省《关于深化科技体制机制改革推动高质量发展若干政策》颁布以来江苏高校制定实施相关配套政策制度的效果为研究对象,基于2018和2020年相关数据,综合采用层次分析-熵值法和K-means聚类分析法,从动态和静态两个角度对江苏的部属高校、江苏高水平大学建设重点支持高校、江苏高水平大学建设培育支持高校、普通本科高校和“双高计划”职业院校5种类型高校的政策实施绩效进行评价。结果显示:高校的政策实施取得良好成效,但高校间政策绩效存在较大不均衡性,其中部属高校和江苏高水平大学重点支持高校的政策绩效水平远高于其他类型高校,师范类和医学类高校的政策绩效明显不足;科研评价和科技成果转化机制仍是高校科技创新政策改革的重点和难点。根据研究结果,从深化科研评价机制改革、完善科技成果转化机制以及推动高校差异化发展等方面提出相关政策优化建议。

基于SECI模型的社交网络平台支持隐性知识获取研究

隐性知识的获取在高校科研创新团队知识管理方面至关重要。我们采用SECI模型对当前高校科研创新团队的知识获取现状进行分析,发现社交网络平台的建立对高校科研创新团队的隐性知识获取有积极作用,并从宏观、微观角度提出相应的建议。

科研创新型医学生培养协同路径的探索与实践

党中央、国务院高度重视高校创新创业教育工作,医学生科研创新能力的提升关乎国家医疗卫生事业的发展及科技水平的提高。为适应现代医学发展需求,为国家培养更多更好、具有创新精神和实践能力的医学人才,医学院校各职能部门应协同合作、资源整合,采取多层次、广覆盖、点线面相结合的有效措施,通过提升教育理念,优化科创培养模式;建立保障机制,加强师资队伍建设;联通多方资源,建立协同培养体系,为培养科研创新型医学生创造丰沃的制度、资源土壤。以南京医科大学为例,学校开展基于本科生科研兴趣小组的导师制等工作,成效显著,为培养科研创新型医学生提供新的理论与实践依据。

陕西省地方高校科技成果转化效率评价——基于2016—2021年的面板数据

为分析陕西省地方高校科技成果转化率变化趋势,本研究从我国34个省级行政区中选出31个进行2016—2021年的面板数据对比,并利用两阶段网络模型和熵值法对陕西省高校科技成果转化效率进行测评,从科研投入、科研产出、科研商用三个维度开展综合评价。结果表明,2016—2021年,陕西省高校的科技成果转化率呈现出U字形变化,2021年科技成果转化率实现大幅上升。未来,需完善对高校科技成果转化薄弱环节的政策和技术支持,定期对高校科技成果进行排查分类,进一步掌握市场需求和高校的科技成果状况,强化高校科技成果转化的商用水平。

产学合作对粤港澳大湾区高校双元知识产出增长的影响

利用2011-2020年粤港澳大湾区67所高校纵向数据,采用随机系数模型,考察高校双元活动效率增长趋势、产学合作对高校双元知识产出增长的影响以及制度环境的调节作用。研究结果表明:①随着时间推移,粤港澳大湾区高校创新研发与学术研究的双元知识产出整体呈现出显著提升趋势;②不同制度环境下高校双元活动产出效率的增长存在明显差异,其中,广东高校创新研发的产出效率增长高于港澳高校,港澳高校学术研究的产出效率增长则高于广东高校;③产学合作对粤港澳大湾区高校双元知识产出增长具有显著正向作用,良好的制度环境强化了产学合作对双元知识产出的促进作用,使得产学合作对广东高校双元知识产出的促进作用强于港澳高校。

政府经费资助结构对高校科研创新的非对称性影响研究

基于2008—2017年115所“双一流”建设高校面板数据,运用动态面板数据模型,实证分析政府经费资助结构与高校科研创新间的关系。研究结果显示:(1)政府竞争性科技经费对高校科研创新产生倒“U”型影响;(2)政府非竞争性科技经费对高校科研创新产生正向影响;(3)高校类型对二者关系具有异质性调节作用;(4)不同地理区位下,政府经费资助结构对高校科研创新的影响强度以及高校类型的调节作用均存在差异。

高等院校对接“揭榜挂帅”制度的研究与对策

“揭榜挂帅”制度是我国科技管理机制的一次重要变革。自2016年以来,中央及各地方政府就关于“揭榜挂帅”制度做出了许多有益探索,陆续出台了一系列政策文件。在梳理现行“揭榜挂帅”政策的基础上,深入考察了政策的实施情况和存在的问题,并以此为依据提出了高校对接“揭榜挂帅”制度的政策建议。

地方高校研究生科研创新能力模式探索

为了满足国家对研究生科研创新能力的需求,针对地方高校研究生科研创新能力培养的相关问题开展了问卷调查,在调查结果的基础上总结问题,结合多年实际经验,以黑龙江八一农垦大学农业工程学科为例,探索了地方高校研究生科研创新能力培养模式,以期为新工科背景下研究生协同创新培养提供借鉴。