计划行为理论视角下城市初中生劳动意愿的影响因素和提升路径

初中生正处于形成正确劳动观和养成基本劳动能力的关键时段,初中阶段是劳动教育必须重视和利用的时期。针对目前我国城市初中生存在劳动观念淡薄、劳动意愿不高、劳动素养缺失以及劳动认知偏差等问题,研究从计划行为理论视角出发,基于长沙市10所中学1200名初中生问卷调查数据,运用结构方程模型深入探讨城市初中生劳动意愿的影响因素和提升路径。研究发现:劳动态度对城市初中生劳动意愿产生显著正向影响;主观规范、知觉行为控制分别对城市初中生劳动态度产生显著正向、负向影响,但两者均不会对劳动意愿产生直接影响,必须通过中介变量——劳动态度,才能产生间接影响。提升城市初中生的劳动意愿,应从三条路径入手:一是重视重要他人引导,教师、父母需从自我做起,为初中生树立热爱劳动的榜样,对初中生劳动成果多作正向反馈;二是积极开展劳动教育,重视劳动知识教育、实践教育和反思教育;三是加强社区劳动支持,利用社区丰富的劳动教育资源,促使初中生从自我劳动走向社会劳动,从服务个人走向服务他人。

普通初中教师结构的城乡差异与区域差异是否已经消失?——基于高学历、高职称、学科和性别的比较

采用教育统计数据,分析了京津沪、东部、中部和西部的普通初中教师结构的城乡差异和区域差异。研究发现,研究生毕业的专任教师占比存在明显的城乡差异和区域差异,中部城乡差异最大,京津沪与东部、中部和西部之间的区域差异在扩大;高级职称的专任教师占比存在明显的城乡差异和区域差异,城乡差异有逐渐扩大趋势;体育与健康、外语、科学、音乐、美术等学科教师的城乡差异明显;女教师占比在上升,存在明显的城乡差异和区域差异,西部农村初中与中部农村初中的区域差异呈扩大趋势。农村初中教育优质均衡发展需要采取措施促进教师结构的学历、职称、学科、性别的均衡。

初中生电子书使用意愿影响因素研究——以南宁市城区为例

为探究初中生电子书使用意愿的影响因素,从而引导其积极有效地阅读电子书,以广西南宁市城区初中生为研究对象,运用SPSS24.0和AMOS24.0统计分析了582份有效问卷,基于整合性技术接受与使用模型,构建电子书使用意愿的影响因素模型,研究得出:内部需求满足的三个因素中,除了社交满足对感知价值和使用意愿无显著性影响,内容满足、享乐满足均呈现显著性直接影响;而感知易用性、感知价格和社会影响对使用意愿影响明显;感知价值在各个变量对使用意愿的影响中发挥部分中介作用。据此,对电子书出版商、信息资源管理机构、学校和家长等利益相关者提出了针对性的初中生电子书阅读推广建议。

初中英语游戏化教学学生认同现状与实施策略研究——以安康市城区初中为例

游戏化教学方法已经越来越受到重视。该文以安康市城区初中为例,采用认知反应理论对初中英语游戏化教学中学生认同现状进行分析,结果表明,初中英语教学中游戏化活动的教学效果、情感体验、参与意向等都得到学生的肯定和赞成。文章进而提出以学生为根本、以内容为核心、以教师为主导、以效果为旨归的实施策略,来推进初中英语课程游戏化教学活动常态化和科学化展开。

初中生家庭教养方式与人格的相关性

目的:比较我国初中生不同的家庭教养方式和人格在城乡之间的差异,掌握初中生父母不同家庭教养方式与人格之间的相关程度。方法:采用父母教养方式评价量表、艾森克人格问卷(少年版)对沧州市及潍坊市307名初中生进行问卷调查。结果:1城市与农村户口的初中生在父亲过度干涉上差异有统计学意义,城市得分高于农村(t=1.983,P<0.05);2城市和农村户口的初中生在内外向维度上差异有统计学意义,城市得分高于农村(t=2.071,P<0.05);3在精神质维度上,与父、母的情感温暖与理解呈负相关(r=-0.235,-0.256;P<0.01),与父、母的惩罚、严厉,过度干涉,拒绝、否认,过度保护呈正相关(r=0.354,0.192,0.369,0.215;0.361,0.234,0.347;P<0.01),在内外向维度上,与父、母的情感温暖与理解(r=0.121,0.129;P<0.05),父亲的过度干涉呈正相关(r=0.129,P<0.05),在神经质维度上,与父、母的拒绝、否认及惩罚、严厉,过度保护呈正相关(r=0.195,0.171,0.174;0.262,0.247,0.264;P<0.01),与父亲的过分干涉呈正相关(r=0.122,P<0.05),在掩饰性上,与父、母的情感温暖、理解呈正相关(r=0.221,0.231;P<0.01),与父、母的惩罚、严厉,拒绝、否认呈负相关(r=-0.170,-0.216;-0.224,-0.262;P<0.01)。结论:1城市父亲较农村父亲过度干涉孩子较多;2城市孩子较农村孩子人格外向,渴望刺激和冒险,情感易于冲动;3积极的家庭教养方式容易形成稳定、外向、坦诚的人格特征,消极的家庭教养方式则易形成不稳定、内向、虚伪的人格特征。

在线教育:数字鸿沟还是数字机遇?--基于疫情期间在线学习城乡差异分析

疫情期间,全国大规模在线教学实践引发了很多热点,在线教育城乡差异的讨论是其中之一。本研究采用调查研究法,以城乡中小学生为调查对象,从在线学习准备、在线学习情况、在线学习体验等方面调查了在线学习的现状,通过独立样本T检验分析城乡学生在线学习的差异,并寻找引发差异的原因。研究发现,城乡中小学生在线学习条件、自主学习能力以及对在线学习认同度三个方面存在显著差异,其中网络条件是引发差异的基本因素,自主学习能力是关键因素,对在线学习的认同度是核心因素。基于此,本研究从增强“硬实力”、提高“软实力”、发展“新模式”三个方面提出建议,以发挥在线教育促进教育公平的作用。

我国初中班级规模的现状、问题及调整对策研究

班级规模是指班级中的学生人数。统计2004—2012年我国初中班级规模数据发现,大规模和超大规模班数在减少,适宜规模的班级数量逐渐增加;但初中班级规模总体仍偏大,而且地域、地区间班级规模存在严重的不均衡问题。过大和不均衡的班级规模对教育教学具有严重的负面影响。家长追逐优质教育资源、学校逐利、城市化的推动和地区经济发展不平衡是造成上述问题的主要原因。应该继续增加政府对义务教育的投入,增强小班化教育的优势效应,加大教育资源的合理分配力度,促进教学水平的整体提升,做好人员流动的统计、预警和应急准备等工作,以促进班级规模的合理化。

宁波市城市、农村和流动人口子弟学校初中学生“青春健康”认知现状的比较分析

目的:了解宁波市城市、农村和流动人口子弟学校初中生"青春健康"认知是否存在差异。方法:在参考文献的基础上,自编初中学生"青春健康"问卷,对宁波市城市、农村、流动人口子弟学校的438名初一学生进行问卷调查。结果:①农村和流动人口子弟学校初一学生对青春期性健康知识认知率明显低于城市学校的初一学生(P<0.05,P<0.001);②农村和流动人口子弟学校初一学生的性观念与城市学校初一学生相比存在偏差;③流动人口子弟学校初一学生较城市和农村学校的初一学生异性交友的比例高(P<0.001);④农村和流动人口子弟学校初一学生对学校"青春健康"教育的满意率明显低于城市学校的初一学生(P<0.05)。结论:城市、农村和流动人口子弟学校初一学生在"青春健康"认知、性观念、异性交往及对学校"青春健康"教育满意度等方面存在显著性差异。

城市初中生家庭隔代教育的实证研究——基于“三角互证”的问卷调查和分析

根据对4所初级中学的问卷调查等实证材料,分析了城市初中生隔代教育家庭的基本情况、隔代教育家庭的人际关系、祖辈老人的家庭教育观念、祖辈老人的家庭教育行为、孙辈对于祖辈老人教育行为的评价五个方面的情况,指出目前城市部分初中生家庭的祖辈教育作用虽然不及父母辈作用大,但确实是积极有效的,当然也存在某些负面因素。最后,从祖辈的视角对城市隔代教育良性发展提出建议:祖辈要加强现代教育理论和方法的学习,提高自身的教育素质;祖辈要主动和父辈协调好教育任务,共同承担起家庭教育责任;祖辈要带头弘扬中华民族优秀的家庭美德,全家共同建设和谐家庭。

甘肃省陇南市城镇中学生体质测试成绩比较研究

本文在对2015年陇南市城镇中学生的体质测试成绩进行分析后,又采用灰色理论、文献资料等方法,对甘肃省陇南市城镇中学生2016年体质测试的10个单项成绩与总成绩进行关联分析并得出结论,然后运用比较研究的方法把两年成绩的结果进行比较分析,找出有变化的单项成绩和相应的影响因素,继而提出一些有效的改进措施和补救手段,切实为提高陇南市青少年学生体质健康水平提供一些有价值有意义的理论参考。

城乡统筹视角下河南省中学体育教育均衡发展的研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等方法,对河南省城乡中学体育教育的均衡发展进行探讨,为我省进一步发展农村体育找准落脚点,尽快缩小城乡体育教育的差距.研究结果显示,影响我省城乡中学体育教育均衡发展的主要原因是:制度和评价体系的不完善、资金注入的不平衡、相关负责人的不重视、教师综合素质发展的不平衡、场地器材的不足,城乡教师之间交流的不足和体育教师的转行等.

菏泽市城区初中体操教学开展现状及对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对菏泽市城区初中体操教学现状展开研究。结果表明:当前菏泽市城区初中体操教学开展现状为:体操课时比例较少,开课不足;学生参与不足,不喜欢体操课;场地器材不足无法满足开课要求。而导致这些问题的原因在于学生的身体素质差,体操基础差,对体操的认知水平低;体育教师的专项技术水平低、教学经验不足;领导的重视程度不够等。针对以上问题进行研究分析,提出具体的改进措施,以改善菏泽市初中体操教学的现状,提高学生的体质。

重庆市铜梁区城区初中学生近视调查及干预措施效果观察

目的调查铜梁区城区初中学生的近视患病情况，观察近视干预措施的效果。方法选取铜梁区城区四所初中一年级，二年级、三年级学生分别抽取两个班进行近视的患病率及近视情况调查，共1620个学生，选取每个学校选取二年级两个班随机分为干预组及观察组，观察组312人不作处理，干预组305人予以健康教育及每日做两次眼保健操。1年后观察两组学生近视患病率及近视度数的变化。结果铜梁区城区初中学生近视总患病率49．3％，低度近视-0．50D～-3．00D占34％，中度近视-3．00D～-6．00D占13．0％，高度近视〉-6．00D占2．3％，1年对照组平均度数增加100°，干预组平均度数增加50。，增加度数差异有统计学意义。结论铜梁区主城区初中学生近视患病率较高，但可以通过干预措施减少近视度数的增加。

近三十五年来知青史研究述论

发端于20世纪50年代的知识青年上山下乡运动,最初是国家为了解决就业问题进行的探索。上山下乡运动在60-70年代发展到了高潮,80年代初逐渐退出了历史舞台。虽然上山下乡运动过去了三十多年,但对它的研究却从未停滞过,因而梳理其学术脉络有着重要的意义。

城乡初中生学习策略差异与学习成绩关系的研究——以云南省城乡两所中学为例

本文通过对城乡初中生进行调查,比较他们在学习策略方面的差异,探究提高初中生学习成绩的策略。结果表明:城市初中生在认知策略、资源管理策略上的得分要显著高于农村初中生的得分。城市初中生学习策略四个维度得分与学习成绩均呈正相关;农村初中生学习策略除元认知策略外,其余三个维度得分与学习成绩均呈正相关;城乡初中生学习策略总体使用上,认知策略和资源管理策略存在性别差异,在元认知策略和动机态度策略上存在显著性差异;城市初中生元认知策略和动机态度策略与学习成绩的密切程度要高于农村初中生。

城乡结合部初中英语教师职业倦怠的调查与分析

通过对安徽省21所城乡结合部中学初中英语教师的问卷调查统计发现:这些教师在情绪衰竭、低成就感、去个性化方面存在较为严重的职业倦怠倾向。主要原因,一是社会认同的偏差;二是受约与客观条件的制约与影响;三是缺乏主观上的关注与支持。建议从建立灵活多变的教学评价体系,改善办学条件、加大扶持力度和加强师资队伍建设、提高教学质量三个方面进行修正或改善。

对初中生物加强实验教学的建议--有鉴于中考生物实验

鉴于德阳城乡初中的学生人数差距明显,师资配备差异不大,实验器械的配备和使用差异明显。培养初中学生的实验能力,提高初中生学习生物学的兴趣,为高中加强理论教学奠定基础。

浅议城乡接合部初中历史课堂教学问题设计现状

文章在对城乡接合部初中历史学校课堂教学“问题设计”中存在的问题进行梳理概括,发现在现实的历史课堂教学中主要存在四种缺陷,分别是问题封闭、问题细碎、问题歧义和问题散点。在此基础上从教师对“问题设计”的认识和实践能力等方面对造成上述不足的原因作了分析,为今后进一步研究城乡接合部初中历史教学问题设计要遵循的基本原则和方法奠定基础。

初中生体质健康状况城乡差异分析--区域教育质量监测数据探寻

义务教育优质均衡发展,是教育领域综合改革的重要内容。2013年C市实现基本均衡后,推进优质均衡发展工作一直在持续有力推进。本研究采用数理统计方法对C市64547名城乡初中学生体质健康现状进行比较分析。结果显示:城区学生肺活量状况和速度素质、女生力量素质显著好于农村学生,农村学生身体形态状况和柔韧性素质、爆发力素质、男生力量素质、耐力素质显著好于城区学生。应充分考虑城乡学生个人习惯、运动锻炼、学业负担状况差异,进一步落实体质健康监测制度,关注城乡均衡发展,减轻学生过重学业负担,加强家校合作,全面提升学生健康水平。

成都市城区初中生非故意伤害相关行为研究

目的了解成都市城区初中生非故意伤害相关行为现状,为制定干预措施提供依据。方法采用分层整群随机抽样法,抽取成都市城区6所初中共1209名学生,采用中国青少年健康相关行为问卷调查表进行调查。结果非故意伤害相关行为中,发生率最高的是骑车违规行为(43.3%)。多种非故意伤害行为发生率男生高于女生(P<0.01)。学校、家中、交通场所是最容易发生严重伤害的地点。结论城区初中生非故意伤害相关行为发生率较高,学校、家庭、社会应引起充分重视,共同预防、控制和减少非故意伤害的发生,促进青少年健康成长。