“赛、考、教”一体化教学模式在武术专业课中的应用研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、对比分析法、数理统计法,对喀什大学体育学院武术普修课运用传统教学模式和“赛、考、教”一体化教学模式的喜爱程度分别进行调查,对两种模式的学习效果进行了对比分析。结果表明,“赛、考、教”一体化教学模式更能提高学生武术技能成绩,激发学生学习武术的兴趣。

对合作学习操作性策略的实验研究

目的探讨合作学习操作过程中一种新的教学组织模式——学习中的“合作+竞争”对学生学业成绩、合作意识、竞争精神的影响,通过改变学生学业成绩的奖励模式,使学生在公平、有序的竞争环境中增强其学业竞争力和提高学业成绩的同时,培养学生的合作意识,训练学生的合作技巧。方法选取小学四年级和六年级的学生作为实验对象,采用自行设计的学业成绩奖励模式与现有的学业成绩奖励模式作为自变量进行比较实验。结果与对照班相比,实验班中的四年级和六年级学生语文成绩都有明显提高,差异显著;数学成绩六年级学生有明显提高,差异显著,而四年级学生的成绩差异不明显。结论采用新的学业成绩奖励模式,创设“合作+竞争”的教学组织模式,可以整体性的提高学生语文科目的学业成绩,提高学生的学业竞争力;可以培养学生的合作意识,掌握必要的合作技巧,有利于提高学生的社会适应性;可以促进学生参与公平、有序的竞争。

高校“以赛促学”思想理论与应用研究

文章主要分析高校"以赛促学"思想的理论内涵以及竞赛的特点和意义,并提出高校"以赛促学"的措施,学校对"以赛促学"的培养方式重视、坚持竞赛活动结合教学工作的指导方针、注重"以赛促学"的教学模式下提高师资队伍的水平。

普通高校人事管理之我见

普通高校普遍面临着师资队伍建设难,教职工内部矛盾日见明显的问题。如何作好学校教学、科研、管理人员的发展规划;如何从用人体制上保证教职工队伍的质量;如何融入激励和竞争机制,发掘和吸引人才,是普通高校人事管理必须认真探讨的重要课题。