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Value Orientation in Higher Education-Strategies for Implementation in Particular Reference to Indian Universities and Colleges During COVID-19
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作者 Lakshmipriya Malla Rasmi Ranjan Puhan 《Journal of Philosophy Study》 2023年第8期346-358,共13页
This present theoretical paper tries to highlight,i.e.,how education plays an important role in the process of social change through inculcating value within the youngsters of our higher education particularly in this... This present theoretical paper tries to highlight,i.e.,how education plays an important role in the process of social change through inculcating value within the youngsters of our higher education particularly in this COVID-19 unpredicted situation.It is very potential instrument,a powerful medium of bringing about changes in the society through more than 65%of the youngsters in the higher education of our country.Changes brought about by value-oriented education are permanent and transcendent in nature.This paper suggests that with the help of new communication media,technology,modern methodology,and latest instructional materials,education brings about changes in the society during this COVID-19 situation.This paper also highlights that the NEP(1986)characterizes higher education as a crucial factor for survival,providing the Indian people with an opportunity to reflect on the critical,social,economic,cultural,moral and spiritual issues facing humanity.This paper further argues that higher education in this COVID-19 also is the main instrument for development and it is the time to change the ways and come forward for value orientation through universities and colleges by the government.It has the important task of preparing leaders for different walks of life-social,intellectual,political,cultural,scientific,and technological. 展开更多
关键词 value orientation higher education STRATEGIES indian universities and colleges COVID-19
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高校课程建设政策的演进逻辑与理性选择
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作者 姚佳胜 胡铃玉 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第6期21-25,共5页
新中国成立以来,我国高校课程建设政策经历了以恢复国家建设和学习苏联为中心的初建阶段、以适应社会变革为切入点的规范发展阶段、以提升教育质量为动力的深入发展阶段;遵循着以人才培养为目标的政策动力机制、以学生需求为重心的政策... 新中国成立以来,我国高校课程建设政策经历了以恢复国家建设和学习苏联为中心的初建阶段、以适应社会变革为切入点的规范发展阶段、以提升教育质量为动力的深入发展阶段;遵循着以人才培养为目标的政策动力机制、以学生需求为重心的政策价值取向、以政策工具为托底的政策实施过程保障、以经济学为主导的政策话语规则的演变逻辑。未来,我国高校课程建设政策应该要构建以协调政策主体利益为基点的动力机制、渗透以多元价值为依归的目标价值取向、强化以政策工具为支柱的政策实施过程保障、强化以民众参与为根本的政策话语规则。 展开更多
关键词 高校课程建设政策 动力机制 价值取向 过程保障 政策话语
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公安院校警体类课程思政价值意蕴、目标定位及建设路径 被引量:2
3
作者 庞兵武 张飞飞 《河北民族师范学院学报》 2023年第1期117-123,共7页
公安院校警体类课程本身就具备多维度的育人价值,把思政教育的目标、内涵渗透到警体类课程教学的各个方面,既是思想政治教定位育实施过程中的核心任务,也是警体类课程思政开展所必须遵循的育人初衷。研究认为:在建设公安院校警体类课程... 公安院校警体类课程本身就具备多维度的育人价值,把思政教育的目标、内涵渗透到警体类课程教学的各个方面,既是思想政治教定位育实施过程中的核心任务,也是警体类课程思政开展所必须遵循的育人初衷。研究认为:在建设公安院校警体类课程思政的实践中,要不断创新教学大纲,注重思政目标与教学目标的统一;优化教学设计,强调“润物无声”的无缝融合;创新教学模式,突出“以学生为中心”的教学理念;提升教学能力,践行教书育人的责任和使命;完善教学保障,健全教学管理与保障机制;完善评价标准,构建“三维一体”的课程评价体系。 展开更多
关键词 公安院校 警体类课程思政 价值意蕴 目标定位 建设路径
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高校党建育人制度化建设的价值导向与路径探索
4
作者 郝红梅 周国明 《成才之路》 2023年第15期1-4,共4页
党建育人制度化建设是贯彻党的二十大提出的“为党育人”精神,强化高校党组织政治职能、坚定高校政治教育方向、推动高校全面从严治党向纵深发展的必由之路。文章分析高校党建育人制度化建设的重要意义,探讨高校党建育人制度化建设的价... 党建育人制度化建设是贯彻党的二十大提出的“为党育人”精神,强化高校党组织政治职能、坚定高校政治教育方向、推动高校全面从严治党向纵深发展的必由之路。文章分析高校党建育人制度化建设的重要意义,探讨高校党建育人制度化建设的价值导向,指出高校党建育人制度化建设的路径:加强党建育人的顶层设计,完善高校党建育人制度章程;推动基层党支部标准化建设,筑牢高校党建育人的基层堡垒。 展开更多
关键词 高校 党建育人 制度化建设 价值导向 立德树人
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基于增值评价的高校思政育人价值及集成创新 被引量:6
5
作者 赖风 张曦文 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2023年第4期113-119,共7页
增值评价是一种统合过程性评价和结果性评价的总体性、综合性评价。基于增值评价的高校思想政治教育在育人价值向度上,应该促进高校学生思想政治知识的阶梯式增值、思想政治综合素养增值和思想政治学习效能增值。增值评价视域中的高校... 增值评价是一种统合过程性评价和结果性评价的总体性、综合性评价。基于增值评价的高校思想政治教育在育人价值向度上,应该促进高校学生思想政治知识的阶梯式增值、思想政治综合素养增值和思想政治学习效能增值。增值评价视域中的高校思想政治教育存在的问题主要包括增值评价理念问题、浅层意义学习问题以及思想政治教育孤岛与学生全面发展二维分离问题,这些问题的解决需要从确立具有集成意义的增值评价理念、提升增值评价胜任力、优化增值评价管理等方面推进高校思想政治教育的集成创新。 展开更多
关键词 高校思想政治教育 增值评价 价值向度 集成创新
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高校劳动教育的生成逻辑、价值旨归与实践进路 被引量:2
6
作者 刘秀伦 冉晓菊 《教育与教学研究》 2023年第7期116-128,共13页
为了有效提高中国特色社会主义建设者和接班人的劳动知识和技能,帮助他们树立正确的劳动价值观念,改善整体的劳动精神面貌,发挥劳动的综合育人功能,高校有必要对大学生进行劳动教育。高校劳动教育的理论源泉是马克思主义劳动观,继承着... 为了有效提高中国特色社会主义建设者和接班人的劳动知识和技能,帮助他们树立正确的劳动价值观念,改善整体的劳动精神面貌,发挥劳动的综合育人功能,高校有必要对大学生进行劳动教育。高校劳动教育的理论源泉是马克思主义劳动观,继承着中华优秀传统文化的精神养料,体现了社会主义核心价值观的生动内涵,总结了鲜活生动的劳动实践经验。高校劳动教育具有实现中华民族伟大复兴、发扬社会主义新风尚、落实立德树人的根本任务和促进大学生全面发展的价值意蕴。高校要发挥劳动教育的价值引领和导向作用;发挥大学生的主体自觉作用,提升劳动教育的整体效果;发挥劳动实践的育人作用,推动劳动教育的创新发展;丰富劳动教育的载体,拓宽劳动教育的方式方法;提供制度保障,促进劳动教育的有序推进。 展开更多
关键词 大学生 劳动教育 生成逻辑 价值旨归 实践路径
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大数据赋能高校思政课:价值旨向、结构要素及实践进路 被引量:1
7
作者 唐良虎 李彦晶 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》 2023年第5期96-102,110,共8页
大数据的加速发展深刻改变了信息与知识生产、传播和获取模式,改变了思考、学习与互动的方式,更影响了价值认可、内化与认同的机制,凸显了高校思政课在析事、说理、触情、导行等方面的转型困境,亟待借助现代信息技术的力量实现迭代。以... 大数据的加速发展深刻改变了信息与知识生产、传播和获取模式,改变了思考、学习与互动的方式,更影响了价值认可、内化与认同的机制,凸显了高校思政课在析事、说理、触情、导行等方面的转型困境,亟待借助现代信息技术的力量实现迭代。以大数据赋能,可有效助推高校思政课人本化、精准化和智慧化发展,从而有效提升课程的针对性、有效性和亲和力。大数据赋能高校思政课的结构要素包括以数析事,增强高校思政课叙述力;以数明理,增强高校思政课解释力;以数触情,增强高校思政课感染力;以数导行,增强高校思政课转化力。而实现上述目标与愿景,需要广用数言数语,按数索骥;精用数事数力,循数明理;巧用数场数景,喻数于情;潜用数测数评,以数导行。 展开更多
关键词 大数据 高校思政课 价值旨向 结构要素 实践路径
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新中国成立以来我国高校名称规范政策的历史考察与现实思考
8
作者 徐伟琴 《扬州大学学报(高教研究版)》 2023年第3期1-9,共9页
校名是一所高校的身份标识,是学校对外宣传的“名片”。新中国成立以来,我国高校名称规范政策经历了以苏为师、初步探索、混乱和恢复、规范和调整四个阶段,形成了具有中国特色的高校名称规范体系。高校名称政策的价值取向变迁体现在:管... 校名是一所高校的身份标识,是学校对外宣传的“名片”。新中国成立以来,我国高校名称规范政策经历了以苏为师、初步探索、混乱和恢复、规范和调整四个阶段,形成了具有中国特色的高校名称规范体系。高校名称政策的价值取向变迁体现在:管理体制由国家统一管理走向分级管理;政策出发点从国家本位走向国家、地方并重;名称字段由强调统一走向鼓励特色。面向未来,我国高校名称规范政策应遵循教育规律,回归校名基本功能;坚持与时俱进,平衡多方利益诉求;注重生涯指导,促进学生理性择校;加强舆论引导,减少高校“留名”之忧。 展开更多
关键词 高校名称规范 高校名称规范政策 高校命名价值取向
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高校思政课在大中小一体化建设中的价值定位及提升方略 被引量:1
9
作者 郝书苑 李曼玉 《科教文汇》 2023年第13期40-42,共3页
大中小思政课一体化建设是新时代背景下思政课建设的一次重大创新举措,高校在其中发挥着重要作用。探究高校思政课独特的价值定位,从高校思政课在一体化建设中的实践困境入手,分析原因,探讨围绕以提升高校思政课在一体化建设中的引领作... 大中小思政课一体化建设是新时代背景下思政课建设的一次重大创新举措,高校在其中发挥着重要作用。探究高校思政课独特的价值定位,从高校思政课在一体化建设中的实践困境入手,分析原因,探讨围绕以提升高校思政课在一体化建设中的引领作用,为大中小思政课一体化建设提供一些理论依据和参考。 展开更多
关键词 高校思政课 大中小一体化 价值定位
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高校校园道路的文化指向、命名原则及价值释放——基于上海交通大学闵行校区道路命名实践
10
作者 汪长明 金雪 《高等教育研究学报》 2023年第3期19-25,63,共8页
高校校园道路建设是校园文化建设的重要载体和对象,包括实体维度的交通与出行空间网络建设和虚体维度的文化附加与价值观植入。对校园道路进行科学合理的命名,具有夯实学校办学软实力、提高广大师生和校友对学校的认同感和归属感、增强... 高校校园道路建设是校园文化建设的重要载体和对象,包括实体维度的交通与出行空间网络建设和虚体维度的文化附加与价值观植入。对校园道路进行科学合理的命名,具有夯实学校办学软实力、提高广大师生和校友对学校的认同感和归属感、增强学校“文化成色”的独特功能。高校道路的基本命名原则包括四个方面:坚持历史内涵与时代特征统一,注重传统韵味与现代气息结合;坚持大学精神与办学特色统一,注重思想引领与身份认同结合;坚持科学精神与人文精神统一,注重崇尚真理与以人为本结合;坚持自我本位与开放胸怀统一,注重彰显个性与坚持共性结合。上海交通大学闵行校区道路命名实践有效贯彻并充分体现了上述“四个统一、四个结合”,成功将道路名称的符号表征内化为全校师生和广大校友的情感皈依、身份呼应与价值认同。其基本经验在于坚持组合、关联、呼应、系化、平衡“五大原则”,值得其他高校借鉴。 展开更多
关键词 高校校园道路 文化指向 命名原则 价值释放 校园文化建设
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党史学习教育融入高校思政课教学的价值旨向、四重维度及实践路径——以《思想道德与法治》课为例
11
作者 田成兰 《湖北开放职业学院学报》 2023年第11期136-138,145,共4页
党史是最好的教科书,是最鲜活的营养剂。抓好党史学习教育对引导大学生知党史、感党恩、跟党走具有重要意义和价值。党史学习教育如何融入高校思想政治理论课是当前摆在高校思政课教师面前的重要课题之一。推进党史学习教育融入高校思... 党史是最好的教科书,是最鲜活的营养剂。抓好党史学习教育对引导大学生知党史、感党恩、跟党走具有重要意义和价值。党史学习教育如何融入高校思想政治理论课是当前摆在高校思政课教师面前的重要课题之一。推进党史学习教育融入高校思政课教学,需要培养高素质、多元化的思政教师队伍,为党史学习教育融入思政课提供师资保障;注重两个结合,提升党史学习教育融入思政课的教学实效;用好三类教学资源,增强党史学习教育融入思政课的吸引力;加强信息技术运用,彰显党史学习教育融入思政课的时代性。 展开更多
关键词 党史学习教育 高校思政课 价值旨向 维度 实践路径
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“三线建设”文化融入高校思政课的现实基础、价值定位和实践路径--以湖北汽车工业学院为考察视角
12
作者 刘明辉 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2023年第1期31-37,共7页
“三线建设”是20世纪60年代,为因应我国复杂严峻的国内国际形势,以“备战备荒为人民”为指导思想,在我国中西部13个省、自治区进行的一场国防、科技、工业和交通基础设施建设。在这个过程中形成了以“艰苦创业、无私奉献、团结协作、... “三线建设”是20世纪60年代,为因应我国复杂严峻的国内国际形势,以“备战备荒为人民”为指导思想,在我国中西部13个省、自治区进行的一场国防、科技、工业和交通基础设施建设。在这个过程中形成了以“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”为核心内容的三线精神。三线建设历史和三线精神共同构成了三线建设文化。三线建设文化是中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的具象表达,将其融入高校思政课具有重要的意义。基于身份识别、基本常识、精神认知、实践路径等维度,设计了“师生三线建设文化认知现状调研”问卷,通过分析问卷可知,高校师生对三线建设文化有了初步的概念性认知,但对其如何保护和活化还缺乏成熟性思考,这是其融入高校思政课的现实基础。对高校思政课政治功能的凸显、教育功能的尽显、文化功能的彰显,是三线建设文化融入高校思政课的价值定位。基于现实基础,契合价值定位,可以从以“理论+实践”为模式,调整课程体系;以嵌入式和专题式为方式,丰富教学内容;以对分课堂为主,创新教学模式等方面推动三线建设文化融入高校思政课。 展开更多
关键词 “三线建设”文化 融入高校思政课 现实基础 价值定位 实践路径
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高校“学生评教”的困境反思与价值重构 被引量:45
13
作者 董泽芳 申晓辉 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期47-51,共5页
高校"学生评教"有其合理性,但现实中存在着评教结论的虚假困境、结果应用的惩治困境、最终效果的漠然困境,违背了"以评促教"的初衷。高校"学生评教"中三重困境的出现,既有管理者的认识误区,也有大学生的... 高校"学生评教"有其合理性,但现实中存在着评教结论的虚假困境、结果应用的惩治困境、最终效果的漠然困境,违背了"以评促教"的初衷。高校"学生评教"中三重困境的出现,既有管理者的认识误区,也有大学生的能力原因,更是教育者的态度所致。走出现实困境,高校"学生评教"必须以优化课堂教育教学、正视学生地位能力、提升教师育人水平为价值取向,重新调整实践策略。 展开更多
关键词 高等学校 学生评教 价值取向
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美国高校竞技体育国际化的价值取向研究 被引量:8
14
作者 张凡涛 宋金美 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期77-81,共5页
高校竞技体育国际化是高校竞技体育发展的必然选择,高校竞技体育国际化的行为表现取决于价值取向。美国高校竞技体育国际化进程的主体性地位突出,以有选择性的诉求竞技体育成绩的最大化作为基本价值取向;以教育为目的,以文化为引领作为... 高校竞技体育国际化是高校竞技体育发展的必然选择,高校竞技体育国际化的行为表现取决于价值取向。美国高校竞技体育国际化进程的主体性地位突出,以有选择性的诉求竞技体育成绩的最大化作为基本价值取向;以教育为目的,以文化为引领作为核心价值取向。美国高校的体育理念、体育属性与竞技体育实力构成高校竞技体育国际化价值取向的导向机制。 展开更多
关键词 美国 高校竞技体育国际化 价值取向
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高校人才培养价值取向的冲突与融合 被引量:7
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作者 孙俊三 吴青峰 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期102-106,共5页
目前,高校在人才培养活动中遇到许多矛盾与冲突,其中,最主要的矛盾是人才培养个体价值与社会价值取向的冲突。高校人才培养既要促进个人发展,也要促进社会发展,个人与社会相融合才是适切的。高校应增强人才培养的灵活性与适应性,给学生... 目前,高校在人才培养活动中遇到许多矛盾与冲突,其中,最主要的矛盾是人才培养个体价值与社会价值取向的冲突。高校人才培养既要促进个人发展,也要促进社会发展,个人与社会相融合才是适切的。高校应增强人才培养的灵活性与适应性,给学生提供更多的可选择性,在彰显社会价值取向的同时,进一步强化个体价值取向。 展开更多
关键词 高校 人才培养 价值取向
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上海单科性院校毕业生择业价值取向现状调查与分析 被引量:2
16
作者 戴健 陈晓峰 +4 位作者 刘明生 叶天放 张志洁 游林生 殷勤 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第5期36-39,44,共5页
运用文献资料、问卷调查等研究方法,对上海单科性院校毕业生择业价值取向现状进行了调查与分析。结果表明:现阶段上海单科性院校毕业生择业时存在“乐观与茫然并存,求稳、务实、注重个人实际利益,专业对口就业观念出现分化”等价值取向... 运用文献资料、问卷调查等研究方法,对上海单科性院校毕业生择业价值取向现状进行了调查与分析。结果表明:现阶段上海单科性院校毕业生择业时存在“乐观与茫然并存,求稳、务实、注重个人实际利益,专业对口就业观念出现分化”等价值取向。提出进一步加大教育改革力度,增强毕业生社会适应性,加强对毕业生择业形式、政策和择业观教育,切实做好大学生择业心理健康教育和辅导工作等建议。 展开更多
关键词 上海 单科性院校 毕业生 择业 价值取向 现状
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思想政治教育融入城市型、应用型大学英语教学的有效路径探析 被引量:64
17
作者 何芳 都宁 《北京联合大学学报》 CAS 2018年第2期6-10,共5页
将思想政治教育融入大学英语教学是新形势下对大学英语教师提出的要求。城市型、应用型大学英语教师应切实认识到语言传递意识形态的本质,深刻领会思想政治教育宽泛的育人内涵。从教学大纲修订环节入手,开发编写包含思想政治教育内容的... 将思想政治教育融入大学英语教学是新形势下对大学英语教师提出的要求。城市型、应用型大学英语教师应切实认识到语言传递意识形态的本质,深刻领会思想政治教育宽泛的育人内涵。从教学大纲修订环节入手,开发编写包含思想政治教育内容的教材及讲义。大学英语教师在英语教学过程中应该采取多种教学方法,从爱国主义、人格品质、理想信念、中国文化等方面对学生进行思想政治教育,帮助他们树立社会主义核心价值观,培养出符合城市型、应用型大学培养目标的合格人才。 展开更多
关键词 思想政治教育 城市型、应用型大学 大学英语教学 意识形态 社会主义核心价值观
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应用型本科视角下大学物理案例教学的实效价值研究 被引量:12
18
作者 陈真英 谢冰 +2 位作者 杨昌亿 覃赵军 梁祚盈 《高教学刊》 2018年第20期84-86,共3页
大学物理案例教学法是适合传统本科院校向应用型本科转型形势下采用的一种新型教学法,它能增强学生学习物理的兴趣;能发挥学生的主体地位,能拓展师生间的信息多渠道流动;能培养学生利用所学知识解决实际问题的实践能力;能深度融合思政元... 大学物理案例教学法是适合传统本科院校向应用型本科转型形势下采用的一种新型教学法,它能增强学生学习物理的兴趣;能发挥学生的主体地位,能拓展师生间的信息多渠道流动;能培养学生利用所学知识解决实际问题的实践能力;能深度融合思政元素,有效实现课程德育的功能。 展开更多
关键词 应用型本科 大学物理 案例教学 实效价值
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美国州立大学内部治理结构的哲学分析 被引量:4
19
作者 冯景波 史万兵 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期92-95,共4页
探究大学的校院两级权力配置对于改善高校管理以及提高管理效能意义重大。通过运用文献研究和比较研究方法对美国州立大学校院两级权力配置进行了研究,在揭示基本概念内涵和阐释美国州立大学的使命与成就的前提下,重点论述美国州立大学... 探究大学的校院两级权力配置对于改善高校管理以及提高管理效能意义重大。通过运用文献研究和比较研究方法对美国州立大学校院两级权力配置进行了研究,在揭示基本概念内涵和阐释美国州立大学的使命与成就的前提下,重点论述美国州立大学校院两级权力配置的基本状况以及美国州立大学校院两级权力配置的合理向度与价值取向,以期为我国高校内部管理体制改革提供有益的启示和经验借鉴。 展开更多
关键词 美国州立大学 校院权力配置 价值取向
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地方本科高校办学定位转型的理性思考 被引量:9
20
作者 穆厚琴 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期42-45,共4页
地方本科高校朝着应用方向转型要实现办学定位转型,认真反思办学定位中类型模糊、目标游离、贪大求全、盲目攀高等问题,参照《国际教育标准分类法》,明确自己在学术型、教学型、应用型高校类别中的归属,找准自己的位置,树立地方性、应用... 地方本科高校朝着应用方向转型要实现办学定位转型,认真反思办学定位中类型模糊、目标游离、贪大求全、盲目攀高等问题,参照《国际教育标准分类法》,明确自己在学术型、教学型、应用型高校类别中的归属,找准自己的位置,树立地方性、应用性,错位发展,特色发展等办学理念,在发展目标、办学层次、人才目标与规格、服务面向、学科专业等方面进行科学定位,才能整体推进高校向应用转型。 展开更多
关键词 地方本科高校 办学定位 现状反思 价值取向
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