中国式现代化的独特文明观对西方文明观的批判与超越

中国式现代化所蕴含的独特文明观及其发展实践,形成了对西方文明观的有力批判和全面超越。西方文明观基于“文明—野蛮”“传统—现代”“民主—威权”“中心—边缘”等二元对立叙事逻辑在不同时期呈现多重面相,这些面相下隐藏着二元对立服务于一元倾向、真理原则臣服于价值原则、道义主张屈从于利益诉求的实质性局限。中国式现代化坚持发展全过程人民民主,揭穿了“西方化即民主化”的假象;坚持文明多样性,以平等、互鉴、对话、包容超越“文明冲突论”和“文明优越论”;坚持贯通古今、融通中外,以系统观念超越线性思维;推动构建人类命运共同体,以“世界同心圆”超越“西方中心论”。

历史语境下清华大学新林院住宅区遗产价值辨析

清华大学在20世纪初中国高等教育发展高峰时期,受到“三年建筑计划”引导筹建了一处高质量教职员住宅区——新林院,其规模、建筑样式、保存现状均优于大多数同期同类型住宅区,目前针对它的遗产价值评价也同样存在“就建筑说建筑”的问题。因此,文章基于清华大学档案馆所藏公文、图档、刊物与口述史料等资料,系统梳理新林院的筹建历史、设计内容;并在历史语境下,从高等学校住宅建设的共时性与历时性、建筑师作品编年、历史事件空间载体三个视角,辨析其科学、艺术及历史文化等方面的价值。希望为近现代居住建筑群的价值评估做出有益尝试,同时为新林院未来的保护、再利用提供有力支撑。

基层治理现代化试点中的公共价值生产——以上海L城中村物业化管理为例

基层治理现代化是我国国家治理现代化的重要基石。在超大型城市最薄弱地带的城中村是否具有及如何生产公共价值,从而创新基层治理实践,是个非常值得关注且往往被忽略的理论与现实命题。基于公共价值管理理论的战略三角模型,对上海市L城中村试点物业化管理展开深入案例研究。研究发现,L村在物业化管理模式的试点过程中,由理念引导、政治支持和实践基础构成的战略三角,形成了多元主体之间的公共价值生产活动,在一定程度上激活了城中村治理。其中,理念引导是运用“三联共治”网络治理,政治基础由“1+5+12+X”党组织架构带领下的镇党委镇政府、城运中心、村委会、村民代表大会构成,实践基础则包括共识塑造、组织领导、规范参与、长效监督、综合能力等要素。物业化管理模式的“试点-推广”,需要不断拓展和完善管理体系,从而打造多元融合、集约高效、便民利民的基层治理现代化模式。

中国式现代化理论融入高校思政课的价值意蕴、目标要求和现实路径

中国式现代化理论丰富了传统文明向现代文明转型的路径,它超越了“西方中心论”思维方式,具有指导社会主义现代化强国建设和抵制资本主义文化霸权的作用。高校思政课是宣传党的理论的前沿阵地,在其中融入中国式现代化理论是维护意识形态安全的政治要求、坚定“四个自信”的理论要求和激发大学生投身社会主义现代化强国建设热情的实践要求。中国式现代化理论融入高校思政课应以更新课程内容为突破口,以推进教学方式改革为切入点,以激发爱国热情为内在支撑,推动其进教材、进课堂、进学生头脑。

价值·原则·场域:中国式现代化理论融入高校思政课教学探析

中国式现代化理论是中国共产党带领全国各族人民通过实践探索取得的重要创新理论,具有重要的资政育人功能。将其融入高校思政课教学之中,有助于推动思政课改革创新、强化思政课的育人实效、落实立德树人根本任务。在融入的过程中要以提升融入的力度、温度、深度、精度为靶向,把握“四个相结合”的基本原则,构建思政课堂、专业课堂、智慧课堂、社会课堂“四位一体”的“大思政”实践场域,实现中国式现代化理论与高校思政课的同向聚合、相融并进,更有效地用中国式现代化理论武装青年大学生。

浅析徐州近代教育建筑风格特征与价值——以原徐州师范大学三座历史建筑为例

徐州地处苏鲁豫皖交界,其近代建筑整体空间环境受历史、人文、地域、文化等多重因素影响,呈现出兼容并蓄的风貌特征。通过对徐州近代教育建筑的系统认知,探讨近代教育建筑的风格特点与价值。该文以原徐州师范大学三座教学楼研究为主线,通过史料汇总及实地调研,对其建造历史过程进行梳理,对建筑规划、形制、构造等方面进行深入分析。进而结合时代背景,探究其风格成因,识别价值载体,以期延续地方文脉,推动建筑遗产保护理念的传播。

利用现代媒体培养大学生社会主义核心价值观

以互联网为代表的现代媒体正在改变着人们的生活和工作方式,这已成为大学生接触最频繁的信息载体,对他们的思想观念、价值取向、行为准则等产生着重要的影响。对大学生核心价值观培养既带来新的机遇也构成挑战。从完善现代媒体政策法规建设和网络管理机制及加强网上舆论引导等方面着手,推进高校思想政治工作现代化建设,是应用现代媒体培养大学生建立社会主义核心价值观的迫切需要。

基于大学使命的高校岗位设置改革研究

现代高校岗位设置是制约高校人事制度改革,进而影响高校发展的重要因素。基于大学在教育、科研和为社会服务方面的使命,结合我国事业单位岗位设置的指导思想,围绕现代大学制度建设,我国高校岗位可以分别设置为:政治权力岗、管理经营岗和学术权力岗,进而再分别设置相应的分属下级层级岗。这三种岗位具有各自的新职责,相互制约,相互配合,根本上是为了维护高校的学术权力,体现高校的学术价值,促进高校社会服务功能的发挥。

高校学生权力的理性思考

无论从权力概念的逻辑推演,还是从历史演进的轨迹来看,高校学生权力都是客观存在的,且具有权力资格的通用性、领域范围的限定性和实施效果的外在依赖性等基本属性。尊重并彰显高校学生权力不仅有利于发挥学生的主体地位,维护学生切身利益,实现学生权力的本体价值,而且还有利于平衡行政权力和学术权力,促进高校内部民主管理,实现学生权力的附加价值。但当前高校学生权力正面临着思想意识薄弱、制度设计缺失、组织机构异化、实践运行受阻等现实困境。为此,高校应该在现代大学制度框架内,从增强思想意识、完善制度设计、强化组织建设和构筑运行机制等方面入手,确保学生权力得到认可、尊重和实现。

高校图书馆无形资产流失及防范措施

高校图书馆受人才流动、观念陈旧、体制不健全等因素的影响,无形资产意识淡薄。本文阐述了高校图书馆无形资产流失的原因,提出了防范无形资产流失的措施,以便维护高校图书馆的合法权益,提升高校图书馆无形资产价值。

现代大学制度的价值及其矛盾关系的调和

现代大学制度价值是主体需要与制度属性之间的一种特定关系,是一种关系性存在。现代大学制度的价值主体是多元而复杂的,多元主体的需要及其程度存在差异。现代大学制度的功能属性与主体需要的联结、互动,形成了多重价值,如秩序、效率、集中、一致、自由、公平、民主、差异等。在现代社会环境和大学条件下,现代大学制度的价值矛盾集中表现为秩序与自由、效率与公平、民主与集中、一致与差异的对立统一。深入辨析这些矛盾关系,寻求其调和之道,是建设和完善现代大学制度的必然要求。

中国大学通识教育传统的现代价值

中西古代大学通识教育是以培养"通人"为宗旨、藉由经典传授而发展心智的教育,其历史演进对各自文明的传承与传播产生了深远影响。近代以来,中国大学形成两种通识教育传统,包括以儒学为核心理念,兼容诸子学说、佛教文化的古代大学教育传统及以西方大学制度为组织模式,融合中西教育理念,涵盖人文、社会和自然科学三大知识领域的近代大学通识教育传统。其中所倡导和实行的育人为先、通识为本的大学理念,通专结合的培养模式,国学教育的课程建设,品德与才学并重的师资标准,民主治校和兼容并包的管理方式,注重环境育人的校园文化导向,均具有重要的现实价值。

试论现代大学制度建设的价值导向

现代大学制度是人们对理想的大学发展模式的设计。现代大学制度建设具有明确的价值观导引,它具体表现为四种价值,即问责性、适切性、适应性和创造性价值,它们共同构成现代大学行动的价值链。这告诉人们,大学发展必须与外界建立一种和谐的关系,而保持价值平衡是为大学构建一个可持续发展环境的基点。

地方本科院校构建现代大学制度的价值诉求

地方本科院校构建现代大学制度要从本校和地方经济发展的实际情况出发,体现创新性、针对性、特色性和地方性。地方本科院校构建现代大学制度,必须确定其价值诉求。人才培养质量、引领地方文化和促进地方发展分别是地方本科院校构建现代大学制度的切入点、结合点、立足点。地方本科院校构建现代大学制度的基本要求包括同中求异、因时而变、刚柔相济、张力适度与合乎逻辑。

安徽省属高校债务成因分析及对策研究

在安徽省高校"扩招"、"双百工程"等政策的影响下,安徽高等教育取得了巨大发展,但同时也形成了巨额高校债务,并呈现出典型的"三高"特征。本文从产权、监管、财政投入角度对债务成因进行分析,并在此基础上,提出了完善产权制度、优化治理结构;加大监督力度、完善监管体系;调整债务结构,实施债务重组;增加财政拨款,强化绩效考核;发挥市场作用,拓宽融资渠道的对策建议,试图化解省属高校债务。

现代大学制度的两重属性及其中国境遇

现代大学制度具有技术性和价值性两重属性。现代大学制度的两重属性既对立又统一。在功利主义、政治论高等教育哲学和效率主义教育管理观的长期主导与引领下,目前我国现代大学制度的两重属性呈现严重分裂、对立,给高等教育改革实践带来了诸多负面影响。完善和发展新时代中国特色现代大学制度,需要彰显价值属性,弘扬现代大学制度的精神;重构技术属性,增进现代大学制度的科学化;平衡技术属性和价值属性,不断推进新时代中国特色现代大学制度建设。

多元现代性与中国现代性之建构

多元现代性是一种与传统现代性理论相左的现代性理论,其核心在于强调不同历史文化在现代性建构中的作用。所谓多元现代性,实质上就是不同的历史文化作用于自身现代性的建构并产生不同于西方的现代性文明模式。多元现代性理论不仅重新阐发了文化与现代性结构维度之间的关系,同时对现代性本身也作了重新解释,因而拒斥了只存在单一的现代性、现代性就是西方化的神话。多元现代性理论对中国特色社会主义的现代性建构具有重要的启示作用。

欧美国家大学制度演化的价值审视——基于规制与自由之关系的视角

规制与自由是大学制度必须面对和解决的价值关系之一。从欧美国家大学的发展来看,中世纪大学自由依附于规制,德国现代大学规制与自由结合,美国现代大学规制与自由平衡。随着时间的推移,大学制度的"规制力量"逐步增强,但是欧美国家大学仍然普遍追求自由,维持规制与自由之张力下的动态平衡。

现代传媒对大学生核心价值观的影响

随着时代的进步,现代传媒技术也飞速发展,这使现代传媒技术成为了高校大学生核心价值的一个重要传播载体,但其对高校大学生核心价值的负面影响也不容忽视。从分析现代传媒的负面影响入手,重点探讨其后的深层次原因,希望对现行大学生核心价值体系有所借鉴。

论现代大学制度的价值属性

相比于技术属性,价值属性是现代大学制度的根本属性。现代大学制度的价值属性不仅是一种目的属性、主体属性,也是一种批判属性和建构属性。充分揭示现代大学制度价值属性的丰富内涵,不仅有助于深化对现代大学制度的理论认识,而且可以在一定程度上推动新时代中国特色现代大学制度建设。