俄语动词过去时形式的语用功能

过去时形式作为俄语动词时间范畴的重要组成部分,在言语交际中具有指示、传递主观情态意义、触发语用预设以及构成类施为句等语用功能。从语用学角度对交际情境中的俄语动词过去时形式进行分析,总结其功能特点,有利于揭示该语法形式的语用特征,促进俄语语法和语用的交叉研究。

篮球比赛中“非言辞沟通”、“传达”的特点与形式

采用文献资料与教学奖践相结合的方法，对篮球运动员在比赛中与本队队员、对方队员、教练员、裁判员之间的“非言辞沟通”、“传达’能力的培养进行分析。结果表明：“非言辞沟通’及“传达”，有助于队员发挥应有的水平，取得较好效果。

分离对称型三方交际

分离对称是三方交际的一个特殊类型,说者通过指桑骂槐、声东击西的巧妙设计来实现话语形式和实际意图的分离,将实际意图隐性地传递给在场第三方。其本质特征在于说者和两方听者之间复杂、微妙的角色关系。根据关联理论对信息意图和交际意图的区分,分离对称型三方交际是由于说者在显性的形式所指和隐性的意图所指中采用特定的角色分配手段形成的。

跨文化言语交际的审美选择研究

文章从民族审美观念、言语形式和言语行为角度分别探讨跨文化言语交际的审美选择,分析审美观念与言语交际存在的高度融合关系,指出跨文化言语交际的审美选择模式不仅证实了语言是人最本真的存在,还实现了不同文化的言语符号系统下的相似规则转换。这种转换具有指导现实的应用价值,可以帮助跨文化交际者更有效、更得体地实现跨文化交际。

论广州话谓词性的“形+名”组合

广州话有部分"形+名"组合是谓词性的,颇具特色。其句法性质比较复杂,最主要的功能是作谓语。这种组合的特点是:1.不具类推性。2.程度量级有趋大的倾向。3.一般不具有形容词的重叠功能。该现象并非当代广州话新兴的特点,其生成的动因是,话语交际中言者先突出所要强调的焦点。

满语动词的连用形式与副动形式

在满语中，动词是最为活跃的一种词类。按其形态划分，可分为有形态变化的动词和无形态变化动词。有形态变化的动词，变化形态极为丰富。其形态之变化，体现在词干上可以缀接多种多样的附加成份。依赖不同的附加成份，有形态变化的动词具备时、态、式的语法范畴；依赖相同或不同的附加成份，有形态变化的动词又有连用、副动形式。本文就其连用形式、副动形式稍作阐述，并就两者之异同，略加比较，期于利用满文资料从事历史、语言研究者有所裨益。不当之处，诚望读者批评指正。为行文之方便，凡有形态变化的动词，下文均省称动词。

艺术语言:审美化的言语形式

艺术语言是审美化的言语形式,它具有"有意味"性。它打破了正常的词与词的组合搭配关系,创造了一种独特的言语形式。艺术语言的变异性和"有意味"性组成了艺术语言的审美化的言语形式的整体,它给人以变异和虚象的新颖感,表达了发话主体丰富的情感。

论中国当代小说的反讽艺术

反讽是人类文化发展中自我反思的必然结果 ,传统的文化逻辑与现代文化意识猛烈冲撞的文化背景导致了中国当代小说反讽形式的勃发。当代小说所普遍存在的言语反讽、情境反讽与结构性反讽等方式 ,构筑了多重反讽视境 。

俄语动词命令式的特殊情态意义

俄语动词命令式在某些特定的句法结构中，还能够具有另外一些特殊的情态意义，它可用于条件式中，或表示谚语和熟语中泛指人称句的非现实性及由于动词的词汇意义和表情色彩的缘故，用于恳求，致谢或讽刺性的应酬等。这些情态意义丰富了命令式的作用。

从不同层面看翻译等值的相对性

翻译等值是相对的。从言语意义、语用功能、文体形式等三个层面论述了翻译等值的相对性。这三个层面是相互关联的,但是,由于客观存在的语言文化差异,三个层面上的等值很难同时实现。在取舍之间,意义的走失在所难免。因此,译者所追求的只能是最大程度上的相对的等值。

非言语行为和跨文化交际

非言语行为在跨文化交际中有着举足轻重的作用。本文通过分析非言语行为在跨文化交际中的几种表现形式,使人们认识到这些非言语形式传递的信息更能表达人们的潜在意识和情感,从而达到有效地进行跨文化交际的目的。

国际商务谈判中的非言语交际形式

不同文化的人会用不同的非言语行为传递各种信息,这些信息在国际商务谈判中起着非常重要的作用。因此,谈判人员应该有较强的文化意识。谈判人员还应多学几门语言谈判人员还要尽可能地观察谈判对手,领会对方的非言语信息,同时控制自己的非言语表达。

科技英语文体中动词形态的用法及翻译

科技英语文体动词形态的应用变化极为广泛,探求动词形态在科技英语中的用法和翻译对领会掌握科技英语有着重要作用.文章就常见动词形态的用法和翻译作了深入辨析,以便于语言学习者更好地了解科技英语的特点及应用,为翻译应用科技英语奠定坚实的基础.

感受象征的力量——福州城市发展的非言语修辞行为探析

修辞批评系统分析修辞者的修辞行为是否具有说服力、如何影响受众,从而挖掘修辞者的修辞动机和修辞目的。修辞者的修辞行为可分为言语行为与非言语行为。对于一个城市来说,其修辞行为与发展两者有机结合,不可分割。言语修辞行为、非言语修辞行为的内容、形式、过程等等,都可以极大地影响、决定城市发展的方向、策略、甚至成败。

现代抒情诗创作简论

现代抒情诗创作的三个阶段:灵感、寻象、寻言。灵感阶段,发现美。诗歌作者情感的具象化、文字化的突然顿悟,虽带有偶然性,但其获得却离不开作者学养和生活的积累,以及全身心工作的心理状态,例如《春咏桥上所见夜景》、《中国──生命的战歌──写在四川大地震抗震救灾中》;迅速准确地将灵感体验到的内容及时地意象化,即寻象阶段,体验美,例如《雨中巧遇》、《洛城春行》;灵感体验意象化后,应及时准确地将意象化为诗句,即寻言阶段,表现美,例如《隋唐植物园情思》等。

动词隐喻义位的组合形式性能

动词隐喻语义衍生会产生大量新的义位,由于动词语义决定着其句法表现,进入到语言运作过程中,这些衍生而来的不同语义会有形式句法上的规律性映射,由此形成动词隐喻义位相应不同的组合形式性能。该句法组合性能差异有多方面内容和表现,本文将主要从题元语义功能和动词兼容共现特征这两个方面,对动词隐喻的多义义位所涉及的组合形式表征展开讨论。相关研究将充分展现动词题元特性和句法扩展方式、扩展性形式检测语在其语义区分、语义描写中的特殊作用和价值,印证动词隐喻义变所蕴含的形式、语义内在机制,从词汇、认知、形式的互动互释层面促进动词多义及其语义句法问题的探讨,同时其分析思路和理论方法、原则有益于系统化、层级化地开展动词规律性多义的精细化语义分析。

对“个性化阅读”的反思

第二期课程改革所提倡的＂个性化阅读＂并不是对文本的任意解读,随意生发;也不是就文本的思想内容作过度分析。＂个性化阅读＂的前提是＂阅读＂。语文教师应坚守语文学科的阵地,遵循阅读的规律,引导学生沉浸文本,倾听文本,进而关注文本的言语形式,把握言语形式中的微妙的＂细节＂。在此基础上的阅读新发现才是＂个性＂的体现。

《记念刘和珍君》教学的“三难”

人教版高中语文必修一《记念刘和珍君》的教学有一定难度,概括起来有"三难":文体样式辨析难、独特情感体悟难、言语形式探究难。研究其难度,辨明其真相,探究其原因,具有语文教学理论上的指导意义和语文教学实践上的应用价值。

英语交际中的语用失误及其对教学的启示

语用学是一门新兴的语言学科,它研究语言的具体使用及其使用条件。中国学生在用英语交际时常常受汉语言语行为的影响,对语言形式选择不当、对语言形式的语用功能不予理解,或者对各种非语言因素不够重视而出现语用失误。本文的要旨是对一些语用失误进行分析、并提出英语教学中值得注意的几个问题。

俄语言语交际中动词时体形式的主观情态意义研究

俄语动词时体形式在言语交际中具有许多重要的语用功能,其中包括表达说话人对报道内容的主观情感态度。本文围绕俄语动词的时体形式展开研究,分析未完成体动词和完成体动词的时间形式在各种交际情境中所表达的主观情态意义。研究表明,俄语动词时体形式的直义用法和转义用法都能表达语句中丰富的主观情态意义,而且有些时体形式在否定结构中还可以表达一些特殊的主观情态意义。