放射性同位素实验室的安全与防护探究

为防范放射性同位素安全防护不当对人身和社会安全造成不利影响。结合杭州师范大学放射性同位素实验室管理情况,主要从理论建设和制度管理、分区管理、规范操作及放射性废物处理几个方面探究,通过实施对应的措施,大大提高实验室的安全与防护水平,能一定程度指导放射性同位素实验室的辐射安全与防护工作。

6S管理助推高职高专口腔医学实验室安全管理体系的构建

口腔医学实验室建设作为学科建设的重要组成部分,它的建设水平在很大程度上影响着口腔专业的学术地位、社会影响力和未来发展前景。为提高口腔医学实验室的管理水平,本文结合6S管理理念,通过调查研究,分析当前口腔医学实验室管理现状,找出存在的问题并进行深入的剖析,结合目前管理制度,设计出一套符合高职高专口腔医学实验室的6S管理法的管理方案。

高校化学实验室危险废物安全管理探讨

分析了高校化学实验室危险废物管理现状及存在的问题。提出了完善危险废物管理制度、加强危险废物从业人员培训、规范实验室危险废物收集、加大实验室危险废物处置经费投入、促进危险废物减量化和引入环保管家等针对性措施。对提高实验室危险废物的管理水平,最大限度地降低高校实验室安全隐患具有参考意义。

高校实验室危险废弃物安全管理的研究

近年来,随着“双一流”建设和高校科研工作的迅速发展,高校实验室的数量急速增长,同时随着交叉学科研究的进一步发展,越来越多学科研究中涉及到危险化学品的使用,这对实验室安全工作提出了更高的要求,其中危险废弃物的安全问题更是实验室安全工作的重要内容。通过制度建设、教育培训、加大投入、校企联动等方式科学地做好实验室危险废弃物的安全管理对保证校园安全意义重大,也是高校环境保护和治理的重要内容。

双一流建设视角下中医药实验室安全管理体系研究

全国中医药院校实验室在“双一流”建设背景下,在安全管理上还存在安全隐患,针对中医药实验室的特殊性,总结国内实验室安全管理的问题和经验,明确责任,完善制度,强化教育,建立评估,探索性提出中医药实验室安全管理体系构建的基本思路和方法,为培养优秀的中医药创新人才提供最坚实的保障。

“8S”和“垃圾分类”理念下药学实验室安全管理与实践

药学实验室因为学科交叉广,涉及到各类危险化学品、有毒有害试剂、实验动物、微生物及精密仪器等,使用及管理不当可能造成各类安全事故。“8S”对实验整体过程和环境进行了安全、整洁、有序的建设;“垃圾分类”又对实验过程中产生的垃圾和废弃物进行了合理合规、科学的放置、回收和处理。“8S”和“垃圾分类”管理理念相结合,对药学实验室进行“软”“硬”环境建设和实践,形成良好的安全文化氛围。

高校实验室安全问题引起的思考与管理探讨

高校实验室安全关系到师生的人身安全,也关系到教学和科研工作的正常进行。现针对高校实验室的安全现状及存在问题,借鉴国外高校的安全管理制度和方式,提出了加强管理实验室安全要从人、生物和化学三个方面入手,并建立和完善安全法规和制度以强化安全的建议,包括加强对实验人员安全培训,定期进行安全知识的考核;强化生物实验人员操作技术的规范性,杜绝和减少污染危害的传播和扩散;建立统一的药品管理系统,分类存放危险化学药品,有效定位药品使用去向;依据实验室废弃物的类别与特征,提出有效的处理方法,防止实验室废液污染环境;开展定期和不定期的实验室安全自查和监督检查等,从而降低实验室发生危险事故的概率。

实验室化学废弃物安全管理的探索与实践

高校实验室是学校从事科研教学活动的主要场所,在实验室开展各类化学实验,涉及到大量化学药品的使用和化学废弃物的排放,这些废弃物量少,但成分复杂多变,相当一部分具有较强的易燃、易爆或者毒性。为了加强实验室化学废弃物的安全管理,防止废弃物对环境造成污染和危害,保障师生员工的身体健康,结合高校实验室化学废弃物安全管理的现状,开展实验室化学废弃物安全管理的实践,从管理队伍与责任落实、实验室废弃物最小化途径、化学试剂跟踪管理、规章制度建设及环保意识的培养等方面着手,创建和谐、平安校园。

高校实验室废弃物的管理研究

通过调查高校实验室废弃物管理和处置中存在的问题,提出从提高思想认识、加强业务培训、规范管理制度和进行系统规划等方面加强高校实验室废弃物安全管理的措施,为实验室安全管理提供参考。

动物医学实验室废弃物的安全管理

介绍了动物医学实验室对化学、生物及实验动物废弃物的分类及处理方法,以及废弃物安全管理的措施;以便今后更好地加强宣传,提高师生对废弃物安全管理的意识,培养学生的良好的习惯,强化社会责任感和增强道德义务感。

建设实验室废弃物安全管理体系探讨

分析了目前国内外高校实验室废弃物安全管理现状,结合北京理工大学开展实验室废弃物安全管理体系建设所取得的经验和成果,说明实验室废弃物安全管理的意义和一些具体做法,以及对建设和谐校园的积极作用。

化学实验室废物处理的意识调研和对策

随着高等教育的快速发展,实验室的各种危险化学废弃物在不断增加,如果不进行科学、合理和安全地处置,会造成各种严重后果并给社会环境带来危害。为了进一步加强实验室化学废弃物的安全管理,自行设计一份化学实验室废物处置的调查问卷,获取了学生对于废弃物处理的基本看法,增加其废弃物回收意识,得到几个基本结论。结合高校实验室废弃物处理的规模和费用现状,说明了实验室废液暂存库建设的必要性;针对具体实际问题开展实验室化学废弃物安全管理的实践,从废液桶分类、事故追责、下水管道独立、安全教育和建立药品领用信用等级等方面着手,希望能进一步推进开展高校化学实验室危险废物的安全管理工作,预防环境污染,创建和谐、平安校园。

动物医学教学实验室生物安全管理体系的构建

基于多年从事动物医学实验室管理的经验,剖析了高校动物医学教学实验室所存在的生物安全隐患,从健全各项安全管理制度、强化师生安全意识、合理布局加强防护设施、实行安全责任制、制定应急预案等方面提出了构建生物安全管理体系的具体措施。

生物类实验室废弃物安全管理探索

交叉学科发展促使生物类实验室多元化,使实验室废弃物的来源和数量随之增加。实验室废弃物的收集、管理不当会造成严重的环境污染和人员伤害,应该引起高度重视。结合生物类实验室废弃物的特点和管理现状,针对实验室废弃物安全处置和有效管理提出了一些建议。

FMEA在环境实验室安全管理的应用与实践

FMEA是一种具备防患未然功能的风险评估和解决问题的管理方法。以环境工程实验室为例,该文探讨了FMEA理论在实验室危险源识别、风险评价和预防控制方面的应用。实施过程包含失效分析、风险评估和制定预防措施三阶段。实践结果证实:采用FMEA管理方法,可以延长仪器使用寿命、缩短故障停机时间、提高仪器利用率、降低仪器维护成本等。此外,针对实验废弃物,采用FMEA作为危险评估手段,能够分析实验室废弃物安全管理的控制点,制定相应的预防措施,有助于提高实验室安全管理水平。

美国高校实验室废弃物安全管理浅析

实验室废弃物的收集、管理不当会造成严重的环境污染甚至人员伤害,这已经引起国内外相关部门的高度重视。美国高校在实验室废弃物安全管理方面积累了科学、规范的管理经验:通过对实验室科研人员的专业培训保证废弃物的安全分类收集;通过专业环境健康安全管理部门人员的科学管理实现对废弃物的安全收集与存放;通过专业废弃物收集处置公司来实现废弃物的安全转移运输和最终无害化处理。为加强国内高校实验室废弃物的安全管理,在对美国高等院校实验室废弃物的收集、储藏、运输和处理等方面调查研究的基础上,结合国内实验室废弃物安全管理的现状,对国内外高校实验室废弃物的安全管理进行了对比分析,以期为国内高校实验室废弃物的安全管理工作提供有益的借鉴。

中美两国医科院校实验室废弃物处理现状比较

为加强实验室废弃物的安全管理,对中美两国高等医科院校的实验室废弃物处理现状进行了分析比较。发现美国高等医科院校普遍设置了专门的管理机构,严格执行实验人员安全培训制度;实验室废弃物分类明确,登记资料齐全。而国内,只有规模较大的医科院校实验室废弃物管理比较到位;但放射性废弃物的处理普遍被忽视;废弃物清运人员也缺乏必要的专业防护知识;医疗废弃物管理经费相对不足。美国医科院校拥有科学规范的实验室废弃物安全管理经验,可为国内管理提供有益借鉴。

高校生化类实验室安全与环保管理的SWOT分析与对策研究

以实验室安全与环保典型事故为例,阐述了高校实验室安全与环保管理工作对于师生员工的生命及财产安全的重要性。运用SWOT分析法对高校生化类实验室安全与环保管理工作的内外部环境因素进行了分析,指出高校生化类实验室安全与环保管理工作存在的优势和劣势、面临的机遇和威胁。以山东大学(威海)为例,基于该分析开展了卓有成效的研究和实践,提出了高校生化类实验室安全与环保管理工作的若干对策建议。

安徽省动物病原微生物实验室生物安全管理

为贯彻落实《生物安全法》和农业农村部关于加强动物病原微生物实验室管理有关文件精神,安徽省开展了动物病原微生物实验室的情况摸底调查和生物安全专项检查。调查发现,安徽省现有动物病原微生物实验室103个,组建了生物安全管理委员会,明确了生物安全责任人、监督员、管理员等各自职责;建立健全了生物安全管理体系,建立了应急预案和响应机制,定期开展风险评估并及时纠正。同时还发现,安徽省兽医实验室存在生物安全设施设备不足、生物安全管理体系不健全、生物安全管理措施不到位等问题。建议加强《生物安全法》宣贯,持续推进动物病原微生物实验室备案;改善实验室生物安全防护设施设备,完善实验室生物安全管理体系,增强硬件和软件建设;加强生物安全管理培训,强化监管和指导。

高等院校化学实验室废弃物问题的思考

介绍了国内化学废弃物处置方面的相关法规和管理办法,并以美国休斯顿大学为例,介绍了美国高校实验室废弃物处置机制,包括法规、机构、管理办法、责任等。以2010至2011年间美国化学会Journal of Chemical Education期刊中涉及废弃物处置的四个教学实验,阐述了"3R"(循环、减量、再利用)绿色化学原则。最后以北京大学为例,介绍我国高校化学实验室对废弃物处理的做法。