利用游戏化方式构建技工院校数学活力课堂探析

游戏化方式在技工院校数学课堂上的应用,要求教师以游戏化元素激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,调动学生的主观能动性,积极构建数学活力课堂。文章通过简析游戏化教学的内涵,探究游戏化方式融入技工院校数学课堂的意义,针对技工院校数学课堂上游戏化教学存在的问题,提出利用游戏化方式构建技工院校数学活力课堂的原则与策略,以此发挥游戏化方式的优势,提高数学课堂教学效率。

中学历史活力课堂构建策略研究——以兴义市仓更镇中学为例

活力课堂是指学生、老师和课堂知识都焕发活力的课堂。它要求课堂教学要贴近学生的生活实践、体现学科的发展逻辑和前沿研究成果,教师在教学中能以生动的方式呈现学科的知识魅力。在中学历史教学中,结合学生生活实际,并将现实生活与历史知识的有效融合来构建活力课堂,以激发学生学习兴趣、提高教学质量。在教育教学改革的今天,探索中学历史活力课堂的教学策略,为中学历史教学的高质量发展提供参考借鉴。