土壤肥料学实验课操作视频开发探索与实践

土壤肥料学实验是农科类核心专业基础课。本着让学生准确规范地掌握实验操作技能的同时,丰富和完善实验教学资源从而提高实验课的教学效果,为该专业今后的教学、科研和农业技术服务提供高品质的资源保障。作者根据多年课堂实践,总结学生在实验课中常见的错误操作,深入了解学生和实验教师需求,录制开发土壤肥料学实验基本操作视频。视频录制既考虑实验流程的完整性和时效性,又强化实验中关键环节的独立性、规范性和广适性。视频资源的开发和网络推广有效弥补传统课堂模式的不足,以其演示的直观化和内容可再现等特点,既方便学生课前预习,提高学生实验操作技能,又便于学生课后随时复习,巩固实验相关知识,对提高实验教学效果有明显的推动作用。

公安院校视频侦查技术实验教学改革与实践探索

随着公安信息化进程的快速推进,视频侦查技术已经成为公安机关打、防、管、控的重要手段,这对公安教育工作提出了新挑战。视频侦查技术注重实操能力的培养,这给该课程的实验教学提出了更高要求,开展视频侦查技术实验教学改革,使其更贴近需求、贴近基层、贴近实战,具有重大意义。因此,依据学生培养目标和知识背景有针对性地开展实验教学可以提高人才培养质量,符合国家政策导向。本文立足公安院校的专业特色,以侦查学和刑事科学技术为例,开展视频侦查技术实验教学改革与创新探索,依据公安实战部门对视频侦查专业人才的具体需求,对分属不同一级学科的侦查学和刑事科学技术专业本科生实验教学进行实验教学设计,通过分析专业背景和培养目标差异,结合行之有效的实验教学方法,有针对性地开展实验教学方案设计,并在实际教学运行中进行实践探索。结果表明,本文开展的实验教学改革方案在7项教学评价中均得到了较好的反馈,实现了视频侦查技术专业人才培养的改革创新,也为其他公安院校开启了新的教学改革思路。

微视频在动物医学专业实验教学中的应用研究

动物医学专业实践性很强。为提高动物医学专业实验教学质量,面对实验经费紧张、实验资源有限、疫情影响等情况,率先在2门临床课程和3门预防课程中进行了实验微视频的制作和应用。结合新疆畜禽发病特点和常用诊断技术,筛选出这些课程所涉及到的一些学生必须要掌握的、通用的基本实践技能,撰写脚本,将这些技能拍摄成教学视频。学生通过反复观摩视频和实际操作,正确地掌握了这些实践技能。该视频的应用为提高学生的临床、预防方面的诊断能力和提高实验教学质量起到了积极的作用。

医学细胞分子学虚拟仿真课件的建设

基于国内医学院校基础医学本科生/研究生教学与实验中最常用的细胞分子生物学实验,首都医科大学细胞生物学系精选了其中代表性的15个实验,制备出精致可视化的仿真视频教学课件,包括实验原理、实操步骤和问题与解答,旨在从深层次探讨机能教学中某些重要疾病发生发展的细胞与分子生物学基础。该套课件适用于医学生和医学工作者从事科学研究和临床实践,为医学院校开展高层次实验课教学提供一套全新模式。

颗粒表面Zeta电位测量实验项目改革

在传统的Zeta电位测量实验项目的基础上,通过引入多种电解质、分散剂和沉降实验,对实验内容进行扩充,使学生能全面探索Zeta电位的影响因素,深化理论知识。同时,结合教学视频,使学习过程更加直观生动,显著提升了学生的学习效果和实验操作能力。这些改革不仅激发了学生的学习热情,还锻炼了他们的分析问题和解决问题的能力,取得了显著的教学成果。

落球法测量液体粘滞系数的研究与改进

该文对落球法测量透明液体粘滞系数的实验进行了改进和深入研究。介绍了视频分析法测量液体粘滞系数实验步骤,使用开源软件Kinovea对小球下落过程进行录像追踪,剔除不合格实验过程,对合格实验过程进行逐帧分析。该方法将实验测量精度提高至240帧/S,实验误差减小至少50%。同时深入研究了尺寸效应、边缘效应对实验测量结果的影响。

实验动物基本操作微视频在药理学实验课教学中的应用探索

对于医学生,药理学既是基础医学与临床医学之间的一座桥梁,也是医学与药学之间的桥梁学科。药理学实验是该门课程的重要组成部分。本文阐述了目前药理学实验传统教学存在的弊端,提出药理学实验课引入实验动物基本操作微视频,开展多元化学习方式,以加强学生的操作能力,提高实验教学质量,更好地达到实验教学目标。

药理学实验动物基本操作视频的制作探索

药理学是医学院校开设的一门专业基础课,是连接基础医学与临床各领域的重要桥梁课程。药理学实验教学是对药理学理论知识的完善和实践,实验教学是药理学教学不可或缺的一部分。本文阐述了传统实验教学的不足,提出将实验动物基本操作微视频引入实验教学,以提高实验教学效果,确保教学目标的实现,促进教学模式的创新改革。

抚顺东露天矿电机车无线视频监控系统应用

为了减少抚顺东露天矿电机车生产事故,提高电铁运输安全管理水平,分析了监控系统的现状以及无线传输相关技术的研究,设计出专门为电机车使用的无线视频监控系统,实现了对各个电机车作业岗点的远程无线视频监控、GPS定位导航、GPS测速报警、远程语音对讲,录像回放及监听,提升了电机车远程实时监控的安全管理水平。

面向情感计算的视频诱发范式的回顾与思考

情感计算的一个重要目的是建立一个能够对人类情绪进行实时、准确判别的智能系统,以提高人机交互的和谐性,具有广泛的应用前景。在实验室条件下诱发情感需要借助情绪诱发范式(Experimental Paradigm for Inducing Emotions,EPIE)。近年来,基于视频的情绪诱发范式获得了大量的关注。然而,少有文献系统性地总结面向情感计算的视频诱发范式中的实验流程和统计方法,以及对实验标准和规范开展梳理和介绍。根据近年来已报道的情感计算的研究成果,回顾了它们所采用的情绪诱发范式,包含情绪模型选择、刺激素材筛选、被试筛选和培训、评价问卷的设计与统计方法、实验流程设计。此外,在总结和评价现有范式的基础之上,对面向情感计算的视频诱发范式的被试选择、素材顺序、自评问卷等提出了新的思路和建议。

QoE Assessment and Prediction Method for HighDefinition Video Stream Using Image Damage Accumulation

The accuracy of the traditional assessment method of the quality of experience(Qo E) has been facing challenges with the growth of high-definition(HD) video streaming services.Image display-quality damage is the main factor that affects the Qo E in HD video services through UDP network transmission.In this paper,we introduce a novel objective factor known as image damage accumulation(IDA) to assess user's Qo E in HD video services.First,this paper quantitatively analyzed the effect on user quality of experience by IDA and established a mapping relationship between mean opinion scores and IDA.Furthermore,the probability of image damage caused by compression and transmission were analyzed.Based on this analysis,an objective Qo E assessment and prediction method for HD video stream service that evaluated the user experience according to IDA are proposed.The proposed method can achieve assessment and prediction accuracy on three distinct subjective tests.

化学实验视频在初中化学理论教学中的作用探讨

对初中化学教学现状进行了分析,同时阐述了理论课与实验相结合的化学教学方式的理论依据,说明了课题研究的意义以及初中化学理论教学与实验视频教学相结合的表现形式,并提出了采用实验视频辅助理论教学过程中需要注意的问题。在化学教学过程中,正确对待和运用理论课教学与实验视频教学相结合的教学手段,能够提高学生学习化学的兴趣,有助于增强对化学理论知识的理解,提升化学教学的效果。

基于FPGA的视频图像采集项目教学设计

针对学生对各独立的FPGA基础实验兴趣不大的现象,该文设计了与人工智能相关的视频图像采集综合教学项目。该项目分为基础知识、提高要求、自主创新3个部分的设计内容,能从多个角度对学生进行能力考核。实验教学成效表明,该教学设计提升了学生在电子与信息处理方面的综合能力,并为进一步FPGA技术的深入学习打下坚实基础。

基础化学实验课线上教学实践与反思

文章针对当前基础化学实验课无法在实验室开展的问题,构建以任务为导向、以讨论为中心的线上实验教学模式,从课前、课中、课后分三个模块精心设计线上教学课程,保证线上实验课在内容上具备丰富多样性、在学习环节上具备高效互动性,以期达到与线下课堂教学质量同质等效的教学目标,同时为线上线下相结合开展实验教学,提供有意义的参考。

模块化与三维视频教学法在道路课程中的应用——以“道路综合实验”课程为例

新工科和工程教育认证背景下,交通工程专业实验课程教学呈现产出需求导向、专业交叉融合、创新协同育人的新特点。然而,交通工程专业实践教学仍然面临着与当前教育目标脱节的现实困境,鲜有将建筑信息技术(BIM)学科前沿和成果导向教学理念有效应用于实验教学中。通过将模块化教学和基于BIM技术的3D视频教学融入交通工程实验教学改革,尝试构建交通工程专业实验教学的新路径,积极探索交通工程专业人才培养的内涵式发展。

以专业为导向的影像阅片教学在系统解剖学实验教学中的应用效果

目的探讨以专业为导向的影像阅片教学在系统解剖学实验教学中的应用效果。方法选取2021年9—12月和2022年9—12月新入齐齐哈尔医学院医学影像学专业1班50名学生,教师按入学评分把学生分成研究组和对照组,每组25名,对照组采用标本和数字人教学模式,研究组在对照组教学模式的基础上采用影像阅片教学,两组学生进行调查问卷和期末成绩对比。结果研究组调查问卷各项满意度、期末考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以学生专业为教学导向,在系统解剖学实验教学上融入影像阅片,激发学生学习本门课程的兴趣,培养临床思维,为以后学习医学影像学专业课程打下坚实铺垫。

太极拳教学中视频反馈教学法的实验应用研究

目前,各大高校的课程中都设置了太极拳。通过大量调查发现,目前太极拳的教学手段大都处于传统的教学方式,因此本文希望在太极拳的教学中运用视频反馈教学法,追求一种新的教学模式,旨在提升整个教学质量和学生的学习兴趣,也是为了促进学生达到终身热爱体育的目的,为传承中国传统文化打下一个好的根基。

视频辅助型实验报告在医学微生物学实验的应用

为进一步推动医学微生物学实验教学改革,遵义医科大学尝试用视频辅助实验报告的提交方式,探索改革的可行性,以临床医学专业学生为研究对象,组织学生使用手机拍摄、剪辑和制作实验视频,辅助传统纸质实验报告。学生问卷调查的反馈信息表明,此项教学改革可以更加准确地反映学生的实验操作过程、实验结果和实验质量,注重培养学生自主学习、积极思考和实践论证的能力,完善实验教学评价体系,提升实验课程教学质量,提高学生的医学专业能力。

基于微视频资源的翻转课堂在实验教学中的应用研究——以“现代教育技术”实验课程为例

文章针对"现代教育技术"实验课程资源利用率不高、学习效果欠佳等问题,分析了微视频资源、翻转课堂在解决这些问题上的价值,构建了以自主学习和协作学习为主、以微视频资源学习为核心的翻转课堂实验课程教学模式,在教学实践中运用问卷调查和视频分析法从是否促进理解和深化知识、激发学习者学习兴趣、提高学习者自主学习能力、降低实验操作错误次数及提高学习者学习成绩等方面验证了基于微视频资源翻转课堂实验教学模式的有效性,并提出了教学中要依据学习内容及学习者特点制作微视频资源,在学习过程中注意监督与指导的问题。