虚拟领导力对员工角色绩效的影响机制——基于扎根理论的双案例研究

数字化时代背景下,虚拟领导力成为学界关注的焦点。以贝尔科教和亿达信息两家企业为研究对象,运用扎根理论研究方法,针对虚拟领导力对员工角色绩效的影响机制进行探索性双案例研究,进而构建基于角色理论的研究模型。研究发现:虚拟领导力分为虚拟临场力、远程动态调控力、数字工具应用能力、虚拟交互能力;虚拟领导力可以从心理和技术两个层面提升员工角色绩效,且存在“虚拟领导力—角色压力—员工角色绩效”的作用路径;团队虚拟性能够强化虚拟领导力对角色压力的缓解作用。研究结论在丰富理论研究成果的同时,可以帮助企业提升管理效率。

见字如面:虚拟沟通风格对领导力涌现的影响

随着企业运营数智化和管理平台化,员工涌现的领导力逐渐成为支撑组织的关键力量。因此,线上工作情境中领导力涌现机制成为当前亟待探明的问题。领导力涌现的研究目前主要在传统情境中进行探讨。然而,线上情境与传统情境存在显著差异,互动沟通方式大相径庭。本研究因此从虚拟沟通风格的视角分析线上工作团队中的领导力涌现机制。本研究首先采用扎根理论的方式探索虚拟沟通中具有领导力内涵的特征,基于沟通风格的结构理论将这些特征区分为虚拟沟通的身份特征、渠道特征和互动特征。然后,本文基于领导者身份构建理论分析身份系统特征、采用以模式为导向的方法探讨渠道特征、从社会网络视角刻画互动特征,研究这些特征在线上工作团队中影响领导力涌现的作用机制。本研究拓展了领导力涌现的理论内涵,并为企业如何善用数字媒介进行有效管理沟通提供了科学的依据。

授权型领导对数字化创造力的影响机制研究

基于创造力系统观,探讨授权型领导对数字化创造力的影响,以及自我效能和虚拟性在其中的作用。结果表明授权型领导对数字化创造力存在显著正向影响,授权型领导与虚拟性的交互效应也呈显著正向影响,当虚拟性水平高时,授权型领导高低对数字化创造力的存在显著正向影响。研究也验证了有调节的中介作用,当虚拟性水平高时,授权型领导经由创造性自我效能感正向影响数字化创造力的作用变强。本研究系统地揭示数字化创造力形成机理和边界条件,为企业激发数字创新、实施数字管理等提供理论指导。

基于“项目引领+任务驱动”的虚拟仿真课程的建设与研究

随着信息技术的发展与进步,虚拟仿真作为现代化的教学手段应用越来越广泛,高职院校利用虚拟仿真教学手段对提高教学效果具有重要意义,其将信息技术、课程内容充分结合,采用虚拟仿真技术是教育信息化发展的必然趋势。现代工业转型升级,电气自动化专业要在人才培养目标、内容等方面同步升级,推动现代职业教育发展,助力打造制造强国。同时,虚拟仿真技术的发展为开展数字化教学提供了新的契机。但教师如何借助虚拟学习环境,在仿真实训教学中构建与专业特点深度融合的“学与练”交互策略,促使学生深度学习、高阶知能及其迁移应用能力发展,是电气自动化专业实训教学面临的关键性挑战。以“项目引领+任务驱动”开展实训虚拟仿真教学,有利于拓展思路,扩展学习知识面和综合能力的培养。目前,国内多所高校已引入虚拟仿真平台,为“项目引领+任务驱动”教学提供了支持。

虚拟教学管理团队领导力研究

本文首先从组织和领导力研究的视角入手,在文献分析的基础上,讨论了虚拟教育组织、虚拟教学团队、虚拟教学管理团队领导力等基本概念,然后以北京大学引领式教师网络培训项目为例,分析了虚拟教学管理团队的生命周期、虚拟教学管理团队在线工作时间、虚拟教学管理团队的领导者如何选择交流媒介等。文章最后在观察和访谈资料进行内容编码分析的基础上,归纳提炼出三大类15种任务导向型领导力行为和四大类11种关系导向型领导力行为。

虚拟团队共享式领导的双刃剑效应研究:基于调适性结构理论的视角

虚拟团队因新兴技术驱动而成为组织管理的潮流,尤其全球疫情的爆发使得远程办公备受关注。共享式领导是与虚拟团队高度匹配的领导模式,但现今学界对虚拟团队共享式领导作用机制的研究比较匮乏,且集中在正面效应和团队层次,忽略了共享式领导可能存在的负面效应及对个体层次的影响。研究基于调适性结构理论,提出虚拟团队共享式领导有助于团队及个体内部动机和效能感的提升,同时也会加剧团队内社会惰化现象和关系冲突水平,引发员工的工作负荷和工作焦虑感,进而对团队绩效和个体绩效产生双刃剑效应,同时,团队虚拟性、任务复杂性和任务重要性在其中起到调节作用。研究模型系统打开了虚拟团队共享式领导的影响机制黑箱,为组织如何在虚拟情境下领导团队、提升绩效提供借鉴。

互联网时代下虚拟团队领导行为探讨

互联网信息技术的发展使得虚拟团队成为组织管理的有效方式。与传统的团队管理不同,虚拟团队更加需要良好的团队文化与组织支持。文章基于行为理论,探讨虚拟团队领导行为对虚拟团队建设的作用,以期提升团队绩效。

论虚拟团队中的领导能力及其内涵的重新定位

对于分散的虚拟团队来说,可以发现在团队生命期内领导者的角色会在不同的时期由不同的团队成员扮演。研究虚拟团队旨在研究团队成员不同的任务和领导者、技术在虚拟团队中所发挥的作用。虚拟团队的形成可为领导能力的重新定义提供特殊的环境。

美国经济的信用卡效应分析——基于广义虚拟经济视角分析资本流入美国的根源

美国经济在面临巨额债务和赤字的同时却依然吸引着大量资本。历经了布雷顿森林体系的金本位代言人和里根政府的强势美元时代,如今的美国通过展示国家实力夺取了广义虚拟经济控制权。它向世界输出了自己的信心和信用,换回实物产品和资本推动本国消费与投资的良性循环,成为世界经济中最大的一张信用卡。

虚拟团队共享领导及其影响因素与作用结果研究评述

采用文献研究法,以虚拟团队共享领导为主题,对现有研究进行梳理和分析。研究发现,共享领导比传统领导更适应虚拟团队;虚拟团队共享领导受成员个体、团队、垂直领导和组织支持、媒介等因素的影响;共享领导对虚拟团队结果和个体产出产生影响。最后,提出未来研究方向。

虚拟团队在医疗服务中应用的实证研究

在线医生团队作为一种虚拟团队,在提供服务过程中会存在集体行动困境。从集体行动理论视角出发,基于在线医疗社区中865个医生团队及其3170位成员的基本情况与服务数据,提出并验证医生的团队身份、所在团队规模与个人服务绩效的有调节跨层次模型。研究表明:医生的团队领导与多团队成员身份均会对其个人绩效产生正向影响,团队规模对个人绩效的影响呈正U形,且其会削弱多团队成员身份对个人绩效的作用。实践中,医生如果想提升个人的服务绩效,则发展团队领导与多团队成员身份是可行的策略,同时调整团队规模也有利于改善绩效。

对现代企业数字化管理的探讨

从组织、供应链管理、客户关系管理等方面对数字化管理理论进行了探讨 ,并提出了数字化管理模型。

虚拟团队时间领导对团队凝聚力的影响:团队沟通质量的中介作用和团队虚拟性的调节作用

随着互联网技术在工作中的广泛应用、虚拟团队的快速增长,成员时间差异成为团队管理的首要挑战。进一步明晰团队时间领导在虚拟团队情境下的作用效果、作用机制与边界条件也成为理论与实践关注的焦点。本研究基于关系协调理论和虚拟团队领导有效性研究,探讨虚拟团队情境下团队时间领导对团队凝聚力的影响效应,以及团队沟通质量和团队虚拟性在其中的作用。对53个虚拟团队间隔2周进行了两次问卷调查,结果表明:在团队层面,团队时间领导正向影响团队凝聚力;团队沟通质量完全中介了团队时间领导对团队凝聚力的作用;团队虚拟性作为一个连续性概念,调节了团队时间领导对团队沟通质量的影响,并调节了团队时间领导通过团队沟通质量对团队凝聚力的间接影响。本研究将团队时间领导的概念引入到虚拟团队研究中,对于团队时间领导的适用情境和虚拟团队领导有效性研究构成有效补充,并对虚拟团队管理实践提供指导价值。

云共同体领导力框架构建与应用

本文采用辩证研究范式,基于产出导向法云共同体建设理论与实践的循环互动,构建了云共同体领导力框架,并以产出导向法云共同体为案例展示该框架的应用。云共同体领导力框架由四要素构成:(1)领导团队;(2)共同愿景;(3)协商决策;(4)互动反思。“领导团队”是云共同体领导力的行为主体,“共同愿景”是云共同体领导力的方向标,“协商决策”是云共同体领导力的行动机制,“互动反思”是云共同体领导力持续优化的推动力。四要素有机协同,才能最大限度地发挥云共同体领导力的作用。

虚拟团队变革型和交易型领导对团队创造力的影响机理:共享领导视角

传统的垂直领导者如何在虚拟团队情境下提升团队创造力,既是管理者面临的挑战,也是理论研究的一个新主题。本研究基于团队成员共享领导视角,探究虚拟团队垂直变革型和交易型领导对团队创造力的作用机理。采用来自66个虚拟团队的241位成员和66位主管配套问卷的有效数据,实证分析表明:虚拟团队变革型和交易型领导均能促进团队成员共享领导,进而提升团队创造力;团队虚拟性作为一个连续性概念,调节虚拟团队变革型和交易型领导对团队成员共享领导的正向影响,并调节虚拟团队变革型领导通过团队成员共享领导对团队创造力的正向影响。研究结果对虚拟团队领导力发展和团队创造力管理具有重要的理论指导意义。

社交媒体环境下虚拟团队知识共享研究——基于变革型领导视角

知识共享行为是提升虚拟团队绩效的关键因素,虚拟团队中变革型领导通过自我效能和相互信任两个中介变量影响知识共享行为,社交媒体的社会连接和信息处理功能在此过程中起到调节作用。研究数据通过问卷收集,结果表明,变革型领导通过自我效能和相互信任两个中介变量对虚拟团队中的知识共享有正向作用,社交媒体的社会连接功能和信息处理功能分别在变革型领导对相互信任和自我效能对知识共享行为的影响过程起到正向的调节作用。