浅述虚拟环绕声技术在汽车音响系统中的应用—以ProLogicⅡ与Logic7系统为例

汽车音响的使用,已经成为大众与音响接触最为普遍与方便的方式之一了。在车厢中为得到理想的听音效果,在基于虚拟环绕声技术之上,由杜比实验室开发的Pro LogicⅡ与莱斯康公司开发的Logic 7系统相继推出了各自汽车音响系统解决方案。以两者为例,浅述了Pro LogicⅡ与Logic 7的由来、原理及各自的技术特点。

汽车生产制造过程中离散事件的虚拟仿真建模

仅使用IDEF3过程建模方法对离散事件进行虚拟仿真建模时,需要通过复杂的行为单元描述顺序生产过程,使建模时间过长。因此,结合IDEF3过程建模方法和模糊逻辑规则,基于孪生数据进行数据映射,构建汽车生产制造的虚拟场景,对汽车生产制造过程中的离散事件进行虚拟仿真建模。首先,引入场景树和人机交互理论,以几何变换为核心实现虚拟场景的漫游,并通过分析生产加工工序之间的资源连接关系,明确离散事件的发生原理;其次,设计包含仿真全局时钟、离散事件仿真局部时钟及连续系统仿真局部时钟的完整仿真时钟,并基于完整仿真时钟定义离散事件推进机制;最后,根据仿真语言,生成离散事件虚拟仿真模型。实验结果表明,运用该方法的虚拟仿真建模时间仅为60 s。

基于TIA Portal的HMI+PLC虚拟仿真探究

文章提出一种在TIA Portal软件上集成人机界面(Human Machine Interface,HMI)和可编程逻辑控制器(ProgrammableLogicController,PLC)进行虚拟仿真的方法。该方法能够在现有的硬件条件下,使学生不受时间、地点等的限制,只需要在计算机上安装TIA PORTAL软件就可以进行虚拟学习,构建控制系统,进行硬件组态、编程、控件组态、仿真运行和程序调试等。最后,以十字路口的交通灯为例,采用基于实际物理设备和基于TIAPORTAL软件虚拟仿真两种方式搭建控制系统,完成项目的设计、组态、编程、调试和运行测试。主要任务是寻找方法构建虚拟网络,将虚拟运行的PLC与HMI设备联系起来,实现虚拟设备之间和软件之间的数据传输,达到与使用实际物理设备效果相同的目的。

元宇宙赋能信息素养教育之逻辑理路、现实挑战与优化路径

元宇宙将人类带入数字新纪元,不断推动人类发展进入数字化高阶形态。在人工智能技术、交互技术、物联网技术、数字孪生、区块链等元宇宙技术群的加持下,其深度沉浸性、交互性、自由性等特征为构建虚实交融的信息素养教育场域提供新可能。因此,从元宇宙赋能信息素养教育的内涵及特征等内在机理着手,优化信息素养教育的基础结构,包括信息素养教育模式、教育方法、教育主体及对象、教育环境及教育评价等方面;明晰元宇宙赋能信息素养教育面临的现实挑战,如国家监督手段相对缺乏、关键技术尚未成熟、隐私等伦理问题相对突出;提出制定相关国家法律监管体系、夯实元宇宙技术基座、加强伦理监督及追寻元宇宙赋能信息素养教育的道德回归等优化路径,从而为信息素养教育高质量发展提供助力。

数字体育赛事:概念内涵、实践样态与发展路径

数字体育赛事是数字经济时代的核心产物,是数字经济与体育赛事融合形成的新事件。随着数字体育赛事创新发展,对其理论基础研究与实践样态的探索尤为迫切。运用文献资料、逻辑推理与案例分析等方法,借鉴三维逻辑学分析范式定义数字体育赛事的概念,进一步从时代特征、实践价值及其与传统体育赛事的要素分类对比分析阐述其内涵,并以杭州亚运会电子竞技比赛与上海虚拟体育公开赛为典型案例分析其实践样态。研究认为,电子竞技赛事与虚拟体育赛事是典型的数字体育赛事。现阶段,我国数字体育赛事发展存在赛事运营要素不完善、赛事监管体系不健全、赛事制度保障不牢固等现实困囿,提出夯实赛事运营基础,搭建系统的全链路数字化运营模式;完善赛事监管制度,构筑科学的全要素数字化监管体系;加大政策保障力度,构建健全的全周期数字化保障体系等路径,以期为我国数字体育赛事的创新发展建言献策。

基于虚拟网络的无线网络应用

在基于虚拟网络技术的基础上进行无线网络组网,可以将一个传统的独立无线物理网络逻辑划分成不同平面的网络,每个网络平面可以根据企业的具体业务需求实现不同的网络功能,具有良好的扩展性和灵活性,支持跨地域组网,同时降低了企业无线网络的建设成本。多平面的网络相对独立,实现了不同业务之间的安全隔离,大大提高了企业无线网络的安全性。

技术赋权、情感劳动与消费异化——虚拟偶像的建构逻辑、现实困境及其治理研究

在“技术-资本”逻辑的双重作用下,获得“技术赋权”的虚拟偶像粉丝群体仍旧被资本把持的符码逻辑裹挟,并通过大规模、高质量的情感劳动不断丰富“拟真拜物教”制造的审美幻象,加剧了将个体物化、商品化的欲望和冲动,引发一系列社会问题和心理效应。为此,剖析虚拟偶像建构核心要素、粉丝文化实践的深层逻辑,及其繁荣表象之下的伦理困境和现实难题,从文化引领、监管机制、行业自律三方面提出了净化行业生态、优化大众的媒介体验和审美方式的治理策略。

重新定义“云”时代:虚拟现实的技术转场与情感逻辑

ChatGPT、元宇宙、虚拟现实等新的合成技术和应用场景在改变人的生活、学习方式的同时,还营造了不同于传统交互方式的“云生活”“云娱乐”“云学习”的文化形态。“云”时代的媒介技术已渗透到人的情感深处,悄无声息地改变着人与技术的关系,传统认知逻辑中的主体成为技术实践过程中的一部分,被技术捕获的同时,参与并完成了与技术之载体的互动,在获得参与感的同时,又把主体的自主性交还给由主体创造的物。“云”时代的技术所营造的虚拟现实叙事正在利用沉浸逻辑和回馈机制塑造一种“情感惰性”的假象,构建了一个虚拟现实的架空模式,直击人的精神和内心困境,从而掩饰了现代性焦虑的发生,这也就构成了一个大写的时代寓言文本。

虚拟资本拜物教批判及其当代价值

虚拟资本拜物教是对虚拟资本崇拜的一种精神现象,其本质是将虚拟资本对劳动的剥削颠倒为虚拟资本脱离劳动而自行增殖的错误认识。虚拟资本拜物教在实践中导致资本主义社会经济上“脱实向虚”的发展趋势、政治上金融霸权主义愈演愈烈、文化上为个人主义开辟道路。新时代坚持金融服务实体经济、践行“合和”金融共享理念、抵制西方金融放任背离社会公正的自由化思潮,是警示我国防止滋生虚拟资本拜物教,推动我国经济社会健康发展的现实路径。

数字时代中原学研究时空逻辑的再构

在全球化、脱域化的数字时代,中原学研究面临着时空逻辑转变的挑战。过去-现在-未来的线性时间被纵横交错的非线性时间取代,“在地”物理空间转变为“在地”“在线”“在场”的虚实共生空间。为适应新的时空逻辑,中原学需要变革传统的研究范式,构建起以文化正义为基础的价值体系、内外链接的中原学知识体系、多元结合的文化生产体系和虚实融合的学科应用体系,从中原学的角度回答中国自主知识体系构建的世界之问、中国之问、时代之问、人民之问。

Multisim仿真技术在PLC教学中的应用

为打破PLC实验室建设的各项限制,提升PLC课程教学效果,拓宽PLC实验教学内容,提高学生的实践动手能力和创新能力,将Multisim仿真技术应用到PLC教学中。利用Multisim开发虚实结合的PLC实验教学平台,并在此基础上构建了虚实结合的创新型教学体系,探索了Multisim在PLC教学中的应用。教学平台的开发与实施得到了学生的好评,为PLC的实验教学开辟了一种新的路径。

历史类博物馆的数字化展陈:维度、逻辑和路径

梳理3种数字化展陈维度,总结其优势与不足,并基于数字孪生和混合现实技术构建了“虚实相生”、多元维度、弱化尾声的回响式展陈逻辑,有效缓解了“博物馆疲劳”和过度娱乐化问题。此外,还基于互联网的爬梳式数据聚合,通过对文物的知识组织,构建了数据智慧融合的路径;基于Unreal平台在“虚”与“实”的世界中交互式映射,实现历史文化的个性化传播。

智能媒介语境下的身体表征及其伦理取向

在新媒介时代,数字技术创造了新型实践场域虚拟空间,同时也重塑了身体存在方式,肉身不在场的线上社交和对传统时空生产模式的突破,成为当下身体进行实践时的新表征之一。随着科技的不断发展,人类身体不可避免被技术介入,技术逻辑与个体主体的实践互动正凸显着身体伦理困境,身体在无意识中迈入被技术形塑的道路上。一方面,技术的便利促使身体从过往单一繁琐的实践活动中获得解放,实现身体自由表达,探索人生更多可能。另一方面,在智能技术的运作逻辑下,身体审美表征由内到外受到技术规制,身体主体性逐渐被侵蚀与身体感知逐渐被削弱,正是身体遭受技术无形规约的明证。对于该问题的解决,需要立足身体美学视角,回归自然身体本身,树立伦理底线,准确把握身体实践与生命意义的内涵,以对身体与技术关系进行重新审视。

基于DEA-FLC的异构微源孤岛微电网频率稳定策略

当负载大规模投切时,构网型变流器与微电网中传统同步电机(Synchronous generator,SG)在结构、参数上存在的差异会导致由二者构成的异构微源系统运行时发生剧烈的频率波动。针对这一问题,首先选取以虚拟同步发电机(Virtual synchronous generator,VSG)为代表的构网型变流器与SG组成VSG-SG异构微源系统并进行建模,分析VSG模型参数对系统频率稳定性的影响;然后,通过差分进化算法(Differential evolution algorithm,DEA)对模糊控制(Fuzzy logic control,FLC)进行控制参数优化,提出一种基于DEA-FLC的VSG参数自适应调节策略,实现转动惯量和阻尼系数动态调节,提高异构微源系统频率稳定性;最后,通过MATLAB/Simulink仿真验证了本文所提策略的正确性和有效性。

虚拟仿真赋能高职院校实训教学的路径研究

数字化教育时代,如何利用虚拟仿真技术赋能高职院校实训教学,推动传统实训课程的数字化转型,已成为高职院校提升技能人才培养水平的重要方向。虚拟仿真技术基于虚拟现实、万物互联、算法匹配等技术逻辑,能够突破时空和资源的限制,解决传统实训教学“三高三难”等问题,通过分析当前高职院校虚拟仿真实训教学的现实困境,从政府、企业、学校、专业、课程、教师、学生7个层面来探索虚拟仿真技术赋能实训教学的实践路径。

数字化变电站的“虚端子”设计方法应用研究

通过介绍数字化电站保护GOOSE设计过程中遇到的问题,提出了一种全新的GOOSE"虚端子"设计方法,包括虚端子、逻辑连线图、GOOSE配置表等内容。该设计方法能够可视化的反映保护装置GOOSE配置、保护装置间GOOSE联系等,解决了数字化变电所保护装置GOOSE信息无触点、无端子、无接线等问题。GOOSE"虚端子"设计方法在500kV兰溪变工程实践中首次应用,取得了很好的设计效果。

跨域逻辑承载网映射方法研究

为了解决跨域逻辑承载网的映射问题,提出了一种以最小映射代价为目标的分层优化模型,并基于该模型采用原始分解和次梯度方法,设计了一个跨域逻辑承载网映射算法。通过理论分析证明了方法的正确性,仿真实验从收敛性、运行时间以及动态网络环境下的构建请求接收率和构建平均收益等方面验证了该方法的有效性。

基于DAQ及LabVIEW的虚拟逻辑分析仪

以NI USB-6009数据采集卡、PC机及LabVIEW8为基础构建了逻辑分析仪。仪器可在状态仪和时序仪之间切换,最大通道数为8,触发级数可调。除数据采集由DAQ实现外,其他所有功能,包括数据存储、触发、控制、显示、用户界面等,均在PC机中用软件(LabVIEW8)实现。提高了可扩展性、可维护性,降低了成本。由于采用USB电缆,采集卡与PC机之间连接方便。测试结果表明该逻辑分析仪能够正确搜索到所有触发字并显示结果。

基于扩展LS^2的可信虚拟平台信任链分析

针对可信虚拟平台信任链的形式化分析问题,建立了包括虚拟机和虚拟信任根在内的可信虚拟平台完整的信任链模型,并详细定义其应满足的信任属性,通过扩展LS2,验证了可信虚拟平台信任链模型能够有条件地满足其正确性、唯一性。对实例系统分析表明本文所建立信任链模型的通用性及基于扩展LS2分析方法的有效性。

高速FIFO存储芯片IDT7207在虚拟逻辑分析仪设计中的应用

IDT72 0 7是IDT公司生产的新型先进先出 (FIFO)双端口存储器 ,它具有 32k× 9bit的存储容量 ,外围电路简单 ,不需要地址发生器 ,它由标志控制位来控制其读写操作 ,因而其接口简单、方便 ,能对大容量的数据进行高速缓存。介绍了它的特点和功能 ;并分析了其字深与字长的扩展方法 ;给出了它在数据采集中的应用 ;另外还给出了在设计的虚拟逻辑分析仪中 ,IDT72 0