融合VR-眼动的施工现场隐患识别视觉注意与搜索特征研究

为探究施工现场隐患识别视觉注意与搜索特征,提升识别绩效水平,融合虚拟现实(Virtual Reality,VR)和眼动追踪技术,开展VR施工场景内的隐患识别试验,收集不同隐患识别经验群体的眼动数据;运用统计学方法,对比分析累计注视时间、注视百分比等眼动指标的差异性,揭示隐患识别经验与注意力资源分配方式的内在联系;基于眼动轨迹匹配法,聚类首次视觉搜索轨迹,结合施工现场空间布局,探究隐患识别经验影响下搜索习惯的差异。结果表明:经验知识水平对隐患识别绩效具备驱动作用,但隐患专业度过低则会弱化经验知识的效果;被试的注意资源大多集中于具有视觉显著性特征的无关要素,仅有小部分分配于隐患,然而,具有较高经验知识水平的被试对隐患信息更加敏感,分配于隐患的注意资源占比更高;相较于新手组同一区域多次重复的搜索习惯,专家组大多采用某一区域的详细搜索再切换到下一区域的方式。

基于VR看房及网络大数据的住宅活荷载建模

活荷载取值是建筑结构可靠性设计的基础,样本采集又是荷载建模的关键。针对传统的抽样采集、入户称重的研究方式存在的入户难、称重难、效率低和样本少等问题,提出了基于网络房产中介平台开放的全景虚拟(virtual reality,VR)看房方式及网络大数据研究住宅持久性活荷载的方式。首先,利用VR看房获得房间尺寸、室内物品类型及数量等数据,再通过网络爬虫从互联网大数据资源中获得物品重量,实现非称重方式的活荷载调查。采用该方法调查了9座城市的4676个住宅房间样本(总面积近75000m2),通过数据统计分析与荷载组合得到了住宅活荷载标准值,并与现行规范建议值进行了对比。结果表明,任意时点持久性活荷载标准差显著增大,不同城市活荷载变动时间均值不同且整体呈现下降趋势。VR系统结合网络大数据可以实现高效、便捷的住宅活荷载调查,形成一种全新的活荷载研究方式。

VR技术在船舶分段装配实训教学中的应用

VR技术与传统教学的融合是现阶段教育教学的一个发展趋势。基于当前VR技术在实训教学中的现状,探讨VR技术在船舶分段装配仿真实训教学中的作用和意义,并具体分析了VR技术在船舶分段装配实训教学中的应用。通过调查分析证明了VR技术在船舶分段装配仿真实训教学中的应用效果,最后提出推进VR技术在船舶分段装配仿真实训教学中的具体操作建议。

基于VR技术的危化品物流虚拟仿真实验体系设计与实践研究——以N学院为例

危化品物流对安全措施有着高等级的要求,其一线场地和设施无法面向师生开放。应用型高校将虚拟现实技术应用于危化品物流实践教学中,可解决安全壁垒问题、提高实验设施的投资效益、激发学生的学习兴趣、鼓励学生参与创新实践并拓宽社会培训路径。文章立足于宁波舟山港和石化园区对危化品物流的现实需求,系统地分析了应用型高校建设危化品物流虚拟仿真实验教学体系的设计思路与实践内容,在功能上满足了专业实验、创新研究、学科竞赛、社会培训等多元化需求,既满足了高素质应用型人才的培养要求,也为类似高校实验体系的构建提供了参考。

基于VR设备的沉浸式虚拟3D体感交互系统设计研究

以提高沉浸式虚拟3D场景的用户体验感为目的,在VR设备的支持下,从硬件和软件两个方面优化设计沉浸式虚拟3D体感交互系统.设计了加设头戴显示器和手持控制器两种类型的VR设备,改装了交互数据处理器和存储器,通过硬件软件的连接实现了系统硬件部分的优化;通过实体布设和光效生成两个步骤,构建沉浸式虚拟3D体感交互场景,利用VR设备获取实时体感数据,并根据体感数据的特征识别出沉浸式虚拟3D体感交互姿态;基于用户实时位姿和实体位置,检测出了虚拟3D场景中的碰撞行为,进而实现了视角切换、指令响应、漫游等体感交互功能.通过系统测试实验得出:与传统交互系统相比,优化设计系统输出交互界面分辨率明显提升,同时交互时延和交互偏差有所降低,即优化设计系统具有更高的交互功能.

VR技术在计算机虚拟仿真系统设计中的应用

计算机虚拟仿真系统是当代多个专业教育教学工作中的重点,若能将VR技术应用其中,则可构建起更加真实的虚拟仿真实验环境,以提升教学效果,发挥VR技术的应用价值。文中分析了VR技术在计算机虚拟仿真系统设计中的应用,旨在优化计算机虚拟仿真系统的设计工作,提升相关专业的教学效果,以供参考。

基于VR技术的冰雪旅游区沉浸式民宿体验设计探析

随着科技的发展,虚拟现实(VR)技术逐渐成为人们体验和参与冰雪旅游的重要手段。本文旨在探讨基于VR技术的冰雪旅游区沉浸式民宿体验设计,通过分析现有技术和实际案例,提出一种创新的设计方案。首先,梳理了VR技术在冰雪旅游中的应用现状,分析了其优势和局限性;其次,从民宿设计、用户体验和科技融合3个方面,详细阐述了基于VR技术的冰雪旅游区沉浸式民宿体验设计方法;最后,结合实际案例,对所提出的设计方案进行了验证,结果表明该方案有助于提升冰雪旅游区的吸引力和用户满意度。本研究为冰雪旅游区的民宿设计提供了有益的参考,为VR技术在冰雪旅游领域的应用提供了新的方向。

VR联合BOPPPS教学模式在超声教学中的应用探索

目的:本文旨在探讨虚拟现实(virtual reality,VR)模型联合BOPPPS(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,and summary)教学模式在超声医学本科教学中的应用及教学效果.方法:选取2021年1月至12月由中国医科大学第一临床学院超声教研室承担教学任务的61名本科生为研究对象,分为试验组(VR模型联合BOPPPS教学,n=29)和对照组(传统教学,n=32).教学结束后对两组学生进行终结性理论考试、过程性阶段测试及教学满意度评估.结果:试验组和对照组的终结性理论考试成绩分别为(80.13±7.93)分和(77.29±8.10)分,组间差异无统计学意义(t=1.38,P=0.17).过程性测试中章节知识点考核试验组显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001).教学满意度问卷显示,教学总满意度、能力目标达成度、学科兴趣度三项指标,试验组评分均显著高于对照组(均P<0.001).结论:VR联合BOPPPS教学模式可帮助学生更好地对应解剖图像和超声图像,充分调动学生课堂参与度,增加学生学科学习兴趣,并提高知识应用能力.

虚实身份与空间:VR绘画的视觉表征研究

在VR绘画的创作语境之中,虚实空间与身体的“侵越”对VR绘画的创作、感知、体验方式以及视觉叙事的建构模式都进行了重建。这个过程既扩充了绘画创作的内涵与外延,又增强了主体与观者在虚拟空间中身体“审美”的体验与想象力的最大化呈现。论文结合国内外近十年来VR绘画艺术的实践案例,验证得出结论,旨归呈现VR绘画的视觉表征及内涵外延,这对于沉浸式绘画与沉浸式交互性的艺术感知与体验具有尤为不可或缺的价值。

VR虚拟现实技术发展下的家具设计教学实践

家具设计课程是理论与实践并重的课程,传统家具设计授课存在实践知识讲授不深入,家具设计陈设展示效果图制作方法陈旧,机械实践安全隐患大危险系数高,实训机械和家具材料投资过大且不能及时更新等问题。提出运用VR虚拟现实技术进行家具设计实践教学,虚拟现实技术可激发学习兴趣增强学习体验,实现情境学习促进知识吸收。虚拟现实技术支持学习环境创设,可实现技能实训。通过创建VR虚拟现实技术家具设计实践授课系统,以虚拟仿真技术的可视动态画面、虚拟仿真操作、反复虚拟操作、信息及时更新等,构建高度仿真的、可操作、生动的家具设计实践课程虚拟学习环境。

基于VR技术的室内物体可视化建模设计

室内物体建模过程中,每一项建模参数的确定与调整都需要经过大量计算,使得室内物体可视化建模时间较长。为了提高建模效率,提出基于虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术的室内物体可视化建模方法。通过标定后的三维扫描仪和相机采集室内物体图像,并通过二值化处理提取物体边界轮廓,依据双目感知原理,建立以加强真实感为核心的可视化视觉通道,运用VR技术构建三维虚拟场景,在虚拟场景内运用多层次细节模型构建室内物体3D几何模型,并通过VR交互处理实现对建模参数的智能调整,结合缓慢剔除算法和体绘制方法对模型进行渲染处理,完成物体可视化建模。实验结果表明该方法每个建模阶段平均耗时3 s,总建模时间为18 s,满足了可视化建模时效性要求。

5G与VR技术融合的机舱火灾应变平台开发

为开展船舶大型CO_(2)灭火系统、机舱灭火操作的训练,以集美大学教学实习船“育德”轮(载重吨6.4万t)为仿真对象,采用B/S架构,融合5G与虚拟现实(VR)技术优势,运用3DMax建模软件仿真“育德”轮大型CO_(2)灭火系统及机舱火灾场景,开发了船舶机舱火灾应急应变虚拟仿真平台。经2年多的教学实践情况,证实了该平台的适用性和成效性。

5G时代超高清VR全景直播系统的关键技术及其应用

介绍5G技术和虚拟现实(VR)视频关键技术,包括5G技术的概念及特点、5G技术在VR视频直播中的应用,其中重点是VR视频、VR全景视频设备、VR视频拍摄技术、VR视频映射及压缩编码、VR视频传输的技术亮点和应用效果。

5G时代马拉松大赛VR跑步训练系统

文章借助5G通信环境,设计一种集科学性、娱乐性及竞赛性为一体的针对马拉松大赛的虚拟现实(Virtual Reality,VR)跑步训练系统。该系统将用户运动后的各项数据显示在人机交互界面,更加便捷直观,可以为下次运动做出参照,指导用户更加科学地进行跑步训练。该系统交互界面的设计更加合理化、人性化,给用户提供更强的沉浸体验感,使用户更加舒适长久地沉浸于跑步锻炼,并对其心肺耐力的提高有一定的促进作用,可以实现真正的VR跑步训练。

基于VR技术的活塞发动机认知教学空间搭建

活塞发动机是一种精细且重要的仪器,其制造、安装和维护都需要高水平的技术和专业知识;同时,活塞发动机的制造和维护也需要昂贵的设备。针对当下现状,文章基于虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术设计并实现了活塞发动机认知的教学空间,利用VR技术模拟活塞发动机的结构和运转过程,并提供用户界面和交互功能,在虚拟环境中对活塞发动机进行认知教学,从而解决对真实航空活塞发动机的操作以及学习认知方面存在的“三高四不”即高成本、高风险、高难度、不可逆转、不易达到、不易实现、不可触及的显性问题。

基于VR技术的工业机器人操作技能训练虚拟仿真教学系统设计

利用虚拟现实技术可以提高技术工人的工业机器人系统操作的职业技能培训效率,利用虚拟现实技术能够对机器人操作的运动轨迹进行模拟。对基于VR技术的工业机器人操作系统虚拟仿真训练系统设计进行了探讨,首先利用3D软件进行建模、并在Unity 3D软件中进行技能训练虚拟场景的搭建,模拟真实的机器人配置。充分利用VR技术特点,为学习者提供多感官沉浸式体验的训练系统,可以提升技能训练的学习效率,显著地降低现有培训的时间和经济成本。

基于虚拟现实技术下的VR虚拟影像交互式体验研究

为了给观众提供沉浸式交互体验,保证观众观影视觉体验效果,在虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术的应用背景下,为观众打造VR虚拟影像交互式体验。首先,介绍VR虚拟影像概念。其次,从基于虚拟角色的VR电影体验、基于交互反馈表达的VR影像体验、基于视听交互的VR影像体验3个方面入手,应用VR,打造VR虚拟影像观者的交互式体验。希望通过这次研究,为相关人员提供有效的借鉴和参考。

沉浸与交互:中国古诗词的VR演绎策略

中国古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分,应当与当代文化相适应,促进民族文化自觉和自信;而VR作为一种新兴的媒体形式发展迅速。以VR的形式演绎中国古诗词,有其必要性,探索其设计原则和内容设计,让晦涩难懂的古诗词更轻便地被大众理解,同时也为中国虚拟现实产业的发展提供优质的内容资源。

基于VR技术的脑视觉训练对青光眼患者视功能缺损和视觉质量的影响

目的探讨基于虚拟现实(VR)技术的脑视觉训练对青光眼患者视功能缺损和视觉质量的影响。方法选取2021年3月至2023年2月于三六三医院就诊的青光眼患者98例,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组49例。对照组给予常规视功能训练,观察组在对照组的基础上给予基于VR技术的脑视觉训练,两组均连续训练3个月。比较两组视力、眼压、视功能缺损情况、视网膜神经纤维层(RNFL)厚度、视盘容积(DV)、视功能调查问卷(NEI VFQ-25)评分和青光眼生活质量调查问卷(GQL-15)评分。结果训练1个月、3个月后,观察组的视力、RNFL厚度、DV以及NEI VFQ-25评分高于对照组,眼压、GQL-15评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。训练前、训练1个月后,两组抑制、知觉眼位、立体视、注视稳定、视觉噪声的缺损率比较差异无统计学意义(P>0.05)。训练3个月后,观察组抑制、知觉眼位、立体视、注视稳定、视觉噪声的缺损率显著低于对照组(P<0.05)。结论基于VR技术的脑视觉训练可改善青光眼患者视力、视功能、RNFL厚度、DV,降低患者眼压,提升患者视觉质量及生活质量。

VR三维技术在燃气轮机发电厂的全景应用

基于STAR-90平台和VR三维技术,针对燃气轮机发电厂的生产过程,构建了一个沉浸式、高度真实的虚拟环境,实现了对燃气轮机发电厂生产过程的全面模拟,并通过设备组态和数据通信,使其所有设备具备与实际设备相同的物理属性。这种方法改进了发电厂运维员的仿真和培训方式,创建的虚拟现实环境提高了发电厂系统场景的沉浸感、真实感和可交互性。