中日元宇宙虚拟主题乐园教育空间设计研究

随着元宇宙的兴起,虚拟主题乐园逐渐发展成人们在虚拟世界中享受休闲娱乐的场所。虚拟主题乐园也具有潜在的教育价值,有望促进用户的沉浸式体验以及教育空间的创新和发展。基于此,首先介绍了元宇宙技术和虚拟主题乐园教育空间的概念和特点。其次,分析了虚拟主题乐园教育空间的设计原则,并对比解析了元宇宙视域下的中国和日本虚拟主题乐园教育空间的设计与建设特点。最后,文章探讨了未来虚拟主题乐园教育空间的应用前景和发展趋势。旨在探讨虚拟主题乐园教育空间的概念、设计原则和应用前景,为虚拟主题乐园教育空间的设计和发展提供参考和启示,助推教育、经济事业的进步。

从广义虚拟经济视角看迪斯尼乐园的体验传播

在上海召开世博会和将兴建世界第6座迪斯尼乐园之际,本文从发展广义虚拟经济的视角出发,以迪斯尼乐园通过出色的顾客体验而达到传播品牌的目的为主要研究对象,指出产品、服务和文化是其体验传播的具体内容,并通过进一步分析后得出个人体验能让消费者区分不同的品牌提供商,以及使人们对品牌产生认同的结论。

虚拟现实技术在主题公园中的应用

随着科技的发展以及休闲时代的到来,越来越多的高科技应用于主题公园。近些年来,将虚拟现实技术应用在主题公园中的设计与创新中,充分满足了人们追求体验的需求。文章对目前虚拟现实技术在主题公园中的具体应用进行了分类与总结,以一些实例予以佐证;并对虚拟现实技术在主题公园中的应用提出了些建议与展望,以期更好地实现虚拟现实技术和主题公园的结合。

虚拟现实技术对主题公园场景的创作方法研究

为虚拟现实关键技术在主题公园场景设计中的应用研究。分析了虚拟现实关键技术,总结了技术与艺术设计相结合创建的场景类型,列举了部分实例加以佐证。得到虚拟现实技术对主题公园场景的创作方法。为虚拟现实技术对主题公园场景的改造提供一定的可研性建议。

虚拟现实技术在主题公园场景中的影响

为虚拟现实技术在主题公园场景设计中的运用和发展。分析了虚拟现实技术的概念、特征,以及国内外主题公园场景的发展和现状,总结出虚拟现实技术在主题公园场景设计中的影响,以流程图解和实例进行佐证。得到虚拟现实技术与艺术设计相结合创新主题公园场景设计。为虚拟现实技术对主题公园场景设计的思维形态创新提供一定参考依据。

主题公园多细节层次景观语义模型与虚拟表述——以北京延庆县水土保持科技示范园为例

主题公园的虚拟表述不仅要追求与实际景观的视觉接近,更要描述景观结构、演变以及人地关系等景观的地理与生态内涵,但后一层次因缺少理论框架而少有研究。基于景观语义特征的虚拟地理环境思想可以很好的整合两种层次的建模需求。本文以水土保持科技示范园为例,提出了示范园区的虚拟表达对象体系,构建了依据景观特征语义的园区多细节层次模型(Layer of details,LOD),较好的表达整体和局部生态景观特征以及微观生态景观要素的各类语义关系;并且通过不同尺度LOD和景观要素的组合表达,按照不同主题和功能构建虚拟场景和游览过程模型。研究不仅解决了示范园生态教育普及、科技示范和生态旅游等多功能一体和园区规模、位置、生态容量等限制之间的矛盾;同时说明基于景观特征语义的LOD模型可以较好地改进传统LOD只注重要素细节的问题,并能准确表达地理和生态景观意义。多细节层次景观语义模型为虚拟地理环境思想的具体表达提供了方法学案例,可以方便扩展至其他主题公园、虚拟旅游甚至地理学相关的多种领域。