“音腔”在民族声乐教学中的应用——以安徽“慢赶牛”为例

"慢赶牛"是普遍流行于安徽各地的一个重要的民歌曲种,因流传地区不同而各有差别。"慢赶牛"中,"音腔"体现在旋律和衬词两个主要方面,对衬词的处理最能体现歌曲的"韵味"。演唱"慢赶牛",应该了解该地区的方言特点,不能机械地依照歌词所写的字来发音,唱出民歌的"魂"。

中国风格声乐室内乐创作的探索与实践

我国近年来中国风格声乐室内乐的创作还比较贫乏,跟不上时代和人们的需求,本文结合笔者的创作实践,针对中国风格声乐室内乐写作的有关题材选择、形式安排、风格处理、艺术手法等各方面的问题进行逐一探索,以期达到总结经验和同行及专家相互交流从而推动这项事业在全国普及推广的目的。

谈“以腔行字”和“依字行腔”——以《乌和尔图和灰腾》《牧歌》演唱实践为例

在民族声乐作品的具体演唱当中,无论是"依字行腔"还是"以腔行字",都是基于实践基础之上的。笔者认为声乐演唱者应从声乐作品本身出发,尤其对于一些彰显浓郁地域性或民族性的作品,更应细细解读。作为民族声乐作品的演唱者,首先应从作品本身特征出发,基于作品语言、风格与韵味,再彰显技术张力。为此,笔者将从具有民族风格的作品入手,从腔与词的互动中,剖析演唱者对于具体作品应如何能动地把握旋律与唱腔。

室内乐声乐及其在高校音乐专业中的教学实践--以意大利佛罗伦萨音乐学院为例

室内乐是西方音乐中非常重要的一种音乐体裁,也是国外音乐教育中普遍安排的教学内容。将国际先进教学体系内的室内乐声乐课程与我国高等院校声乐美声教学体系有机结合,是需要声乐教师与学生共同努力的实践目标。借鉴欧美高水平的声乐教育,重视室内乐声乐在高等院校声乐教学中的作用,对于增进学生声乐演唱专业技术以及提升学生的综合能力,进而多元化地提升声乐教学效果有着重要的理论和现实意义。