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A Contrastive Genre Analysis of English Abstracts of Bachelor's Degree Thesis:Economics and Humanities & Social Sciences
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作者 SHI Xiao-ting 《海外英语》 2016年第5期215-217,共3页
The move identification of the present study followed the four-move model of V.K.Bhatia who is the representative personage of ESP.It is composed of four moves(1993):Introducing purpose,Describing methodology,Summariz... The move identification of the present study followed the four-move model of V.K.Bhatia who is the representative personage of ESP.It is composed of four moves(1993):Introducing purpose,Describing methodology,Summarizing results and Presenting conclusions.According to the above theory,Principles of the scientific method of sampling suggested by Nwogu(1997:121)as to the selection of journal were adopted in the study—representativity,reputation,accessibility.The focus is the analysis of move structures of abstract sections of them and contrastive studies between Economics and Humanities&Social Sciences of Lanzhou Jiaotong University in different moves of abstract sections.We find there are some similarities and differences between them.In general,the abstracts of Humanities&Social Sciences are more standard than Economics,which suggested English abstract sections of some Economics bachelor’s degree thesis need to be improved. 展开更多
关键词 GENRE analysis bachelor’s degree THEsIs abstract sections ECONOMICs HUMANITIEs &social sciences
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高职高专院校高质量试点职教本科人才培养研究 被引量:2
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作者 林夕宝 余景波 朱少慧 《职教发展研究》 2024年第1期91-99,共9页
职教本科是职业教育改革发展的必然结果,是经济社会高质量发展的应然需求,也是满足人们追求高层次职业教育的有效路径。高职高专院校试点职教本科人才培养,是服务国家发展战略、增强职业教育社会影响力和探索新型高职人才培养模式的客... 职教本科是职业教育改革发展的必然结果,是经济社会高质量发展的应然需求,也是满足人们追求高层次职业教育的有效路径。高职高专院校试点职教本科人才培养,是服务国家发展战略、增强职业教育社会影响力和探索新型高职人才培养模式的客观需要。但是,由于受到政府、社会和学校等因素的影响制约,高职高专院校高质量试点职教本科教育面临着不少宏观层面和微观层面的现实性困境。对此,要完善政策体系建设,增强政策资源供给的有效性;引导社会树立正确职教观念,提升高职学生社会地位;深化产教协同育人,构建校企育人命运共同体;明确质量目标,强化专业特色发展;科学规划内部顶层设计,高效率使用育人资源;确立师资选拔培训机制,全面提升整体科研能力。 展开更多
关键词 职教本科 高职高专院校 困境 策略 人才培养
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智能化测绘背景下测绘工程专业本硕博一体化人才培养模式的探索与实践
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作者 王守刚 张莹 +1 位作者 韩福顺 陈国良 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2024年第8期172-176,共5页
智能化测绘背景下的测绘工程专业承担着对接国家战略需要、加速学科转型升级、培养行业拔尖创新人才的重要任务。面对当前测绘类人才培养内容重复、周期较长的问题,本文以中国矿业大学测绘工程专业本硕博一体化培养模式为例,从构建一体... 智能化测绘背景下的测绘工程专业承担着对接国家战略需要、加速学科转型升级、培养行业拔尖创新人才的重要任务。面对当前测绘类人才培养内容重复、周期较长的问题,本文以中国矿业大学测绘工程专业本硕博一体化培养模式为例,从构建一体化的课程体系、一体化的培养机制、一体化的实践创新平台和一体化的学生支持体系4个方面,深入探讨了如何培养具有国际视野、公益精神、创新意识、实践能力的智能化测绘拔尖创新人才。 展开更多
关键词 智能化测绘 测绘工程 本硕博一体化 人才培养 模式探索
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职教本科背景下模具设计及制造专业课程体系的构建 被引量:2
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作者 任天娟 《模具制造》 2024年第3期95-96,共2页
明确了职教本科的人才培养定位,确定了模具专业人才培养目标,提炼了模具工艺及优化岗位、模具数字化设计岗位、模具智能化制造岗位、模具自动化生产岗位和模具信息化管理岗位等岗位所需的核心职业能力和职业素养,按照职业岗位能力和职... 明确了职教本科的人才培养定位,确定了模具专业人才培养目标,提炼了模具工艺及优化岗位、模具数字化设计岗位、模具智能化制造岗位、模具自动化生产岗位和模具信息化管理岗位等岗位所需的核心职业能力和职业素养,按照职业岗位能力和职业素养的需求设置相关课程内容,完成了职教本科背景下模具专业课程体系的构建。 展开更多
关键词 职教本科 模具专业 课程体系
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职业师范院校职教师资本硕一体化:构建基础与路径选择
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作者 高辉 苏顺亭 《天津职业大学学报》 2024年第4期56-61,共6页
探讨了职业师范院校在培养职教师资方面的本硕一体化模式,旨在培养适应现代职业教育发展需求的复合型教师。深入分析职业教育的发展需求、大职业教育观念和层次结构,研究提出职教师资本硕一体化的培养路径,包括确定培养模式、明确培养... 探讨了职业师范院校在培养职教师资方面的本硕一体化模式,旨在培养适应现代职业教育发展需求的复合型教师。深入分析职业教育的发展需求、大职业教育观念和层次结构,研究提出职教师资本硕一体化的培养路径,包括确定培养模式、明确培养目标、构建课程体系和优化实施策略。通过本硕一体化,旨在提升教师素质和能力,促进职业教育与社会经济发展的良性互动,满足新时代对高素质技术技能人才的需求。 展开更多
关键词 本硕一体化 职教师资 职业技术教育
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职业本科如何提高适应性与吸引力--加拿大社区学院学士学位项目的借鉴与启示
6
作者 吴雪萍 陈浊 《教育学展望》 2024年第7期114-127,共14页
如何提高适应性与吸引力是我国职业本科高质量建设过程中函需研究的问题。文凭社会理论将文凭视为一种用于购买社会职位的通货,强调在购买职位时文凭所具有的市场价值。在文凭社会理论视域下,加拿大社区学院学士学位项目经历兴起、成熟... 如何提高适应性与吸引力是我国职业本科高质量建设过程中函需研究的问题。文凭社会理论将文凭视为一种用于购买社会职位的通货,强调在购买职位时文凭所具有的市场价值。在文凭社会理论视域下,加拿大社区学院学士学位项目经历兴起、成熟、转变等多个发展阶段,至今仍保持较强的市场吸引力。其秘诀在于与企业等用人单位联系紧密、受行业组织监管认证,以及项目参与者预期收益可观。在加拿大高学历人口增多的背景下,加拿大社区学院转型升级为教学型大学并参与学分转移系统的构建与完善,这在一定程度上维持了它们所开设的学士学位项目的适应性与吸引力。借鉴加拿大社区学院学士学位项目的发展经验,我国职业本科院校在开设学士学位项目时需坚持职业教育办学特色,重视用人单位需求,加强项目监管与认证,推动学分转移系统的构建。 展开更多
关键词 文凭社会 职业本科 社区学院 学士学位 学分转移 加拿大
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《学位法》视域下职业本科学位授权制度:法理基础、现实挑战与改革趋向
7
作者 徐俊生 高羽 邓旭升 《职业技术教育》 北大核心 2024年第27期33-38,共6页
《中华人民共和国学位法》的正式颁布,为职业本科学位授权制度的完善奠定了坚实的法律基础,对推动职业本科教育高质量发展具有深远的意义。通过对学位指导原则、学位法律地位、学位基本原则、学位学术要求、学位培养目标深入分析,明确... 《中华人民共和国学位法》的正式颁布,为职业本科学位授权制度的完善奠定了坚实的法律基础,对推动职业本科教育高质量发展具有深远的意义。通过对学位指导原则、学位法律地位、学位基本原则、学位学术要求、学位培养目标深入分析,明确职业本科学位授权制度的法理基础。但现行的职业本科学位授权制度在实践中遭遇了实践性与理论性融合难题、法规适应性滞后、师资力量不足等若干挑战。据此提出加固法治化基石、构建常态化机制、深化许可化管理和建立标准化体系等改革趋向。 展开更多
关键词 学位法 职业本科 法理基础 学位授权制度
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重新平衡的使命:美国社区学院学士学位项目的发展与反思
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作者 程伟超 邵泽斌 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第10期34-43,共10页
大众化、民主化的使命观是美国社区学院建设的重要支柱。随着全球化时代的到来,面对日益增强的外在冲击因素,以及学院内在发展的能动诉求,社区学院学士学位项目应运而生。然而,这一异质性项目的引进给社区学院传统使命带来了巨大的挑战... 大众化、民主化的使命观是美国社区学院建设的重要支柱。随着全球化时代的到来,面对日益增强的外在冲击因素,以及学院内在发展的能动诉求,社区学院学士学位项目应运而生。然而,这一异质性项目的引进给社区学院传统使命带来了巨大的挑战,人们担心此举将引发社区学院身份模糊和使命漂移的风险。面对挑战,美国各州政府通过立法明确定位、设置准入标准、构建衔接机制、建立监管制度等多重政策规制途径,规范了社区学院学士学位项目的发展路径,在维护传统使命的同时注入了时代新内涵,构筑了传统使命与学位项目相互融合、循环提升的发展趋势。美国社区学院的经验,为我国职业本科教育的制度设计和特色发展提供了有益参考。 展开更多
关键词 美国社区学院 学士学位项目 职业本科教育
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《学位法》拟立背景下职业本科学位授权与授予的法理基础及其制度改造
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作者 陈越 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第3期44-51,共8页
《学位法》拟立为职业本科学位设置提供了有力的法律支持与全面的规范框架。学士学位制度是职业本科高质量发展的重要制度保障,也是职业本科毕业生阶层再生产的必要条件。职业本科学位与普通本科学位价值等同、效用一致,并且已投入实践... 《学位法》拟立为职业本科学位设置提供了有力的法律支持与全面的规范框架。学士学位制度是职业本科高质量发展的重要制度保障,也是职业本科毕业生阶层再生产的必要条件。职业本科学位与普通本科学位价值等同、效用一致,并且已投入实践。其中,学位授权与授予分别是学位制度运行的逻辑起点与逻辑结果,二者合力保障职业本科学位授予质量,其背后分别蕴含着高校自主权与学生受教育权。基于高校自主权实施职业本科学位授权的许可化改造,需明确其行政许可法律性质、补足正当程序、加强监督检查。基于学生受教育权实施职业本科学位授予的法治化改造,需明确授予标准制定的法律原则,优化授予标准的形式载体,规范学位授予的正当程序。 展开更多
关键词 《学位法》 职业本科 学士学位 学位授权 学位授予 法理
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“医教协同、三层对接”护理本科职业教育教学模式构建的思索
10
作者 矫非桐 王春艳 《吉林医药学院学报》 2024年第2期157-160,共4页
构建立体化的医疗-救护-康养管理体系是实施健康中国战略的重要策略,护理服务是管理体系的关键组成部分。护理本科职业教育向社会输送护理专业人才,如何提升护理专业人才的培养质量是本科职业教育关注的热点。本文探讨了护理高等教育医... 构建立体化的医疗-救护-康养管理体系是实施健康中国战略的重要策略,护理服务是管理体系的关键组成部分。护理本科职业教育向社会输送护理专业人才,如何提升护理专业人才的培养质量是本科职业教育关注的热点。本文探讨了护理高等教育医教协同改革的现状及存在的问题。针对多数医学职业院校“自我循环”局面,分析了以“医教协同、三层对接”护理本科职业教学模式的构建方法和实践效果,以期为加强护理本科职业教育教学的改进和促进护理学生综合素质的提高提供参考。 展开更多
关键词 医教协同 护理本科 职业教育 教学改革
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我国高职本科技术学士学位的设置:问题、借鉴与构想 被引量:13
11
作者 肖化移 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第5期110-115,共6页
随着我国高职本科教育快速发展,其学位授予的问题日益引起大家的重视。当前我国高职本科学士学位设置存在学位授予种类单一、学位的授予模糊了职业教育人才的培养方向、技术学士学位制度没有建立起来等三大问题,这不利于高职教育的健康... 随着我国高职本科教育快速发展,其学位授予的问题日益引起大家的重视。当前我国高职本科学士学位设置存在学位授予种类单一、学位的授予模糊了职业教育人才的培养方向、技术学士学位制度没有建立起来等三大问题,这不利于高职教育的健康发展,也不利于学位制度的健全。借鉴美国、瑞士和芬兰三个国家高职技术学士学位设置的经验,我国的高职也应开辟技术学士学位路径,加强技术学士学位与其他学位的衔接。技术学士学位在横向衔接上,要加强与科学学士学位和职业资格证书的衔接;在纵向衔接上,要注重技术副学士学位与技术学士学位、科学学士学位的衔接,注重技术学士学位与技术硕士学位、技术博士学位的衔接。在技术学士学位设置保障方面,需要从国家层面完善法律法规、从社会层面促进理解与认可、从学校层面控制学位授予率。 展开更多
关键词 高职本科学位 技术学士学位 科学学士学位 学位设置 学位管理
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我国高校“新工科”建设的实践探索与分类发展 被引量:152
12
作者 张海生 《重庆高教研究》 2018年第1期41-55,共15页
"复旦共识""天大行动"和"北京指南"构成了"新工科"建设的"三部曲",奏响了人才培养主旋律,开拓了工程教育改革新路径。但事实上,我国高校进行"新工科"的实践探索远早于&qu... "复旦共识""天大行动"和"北京指南"构成了"新工科"建设的"三部曲",奏响了人才培养主旋律,开拓了工程教育改革新路径。但事实上,我国高校进行"新工科"的实践探索远早于"三部曲"的诞生。采用个案研究方法对5所具有代表性高校"新工科"建设的实践经验进行总结,研究显示,我国高校"新工科"建设的实践模式可归纳为3类:第一类是综合性高校组的"新工科"建设,其实践模式是"复合交叉",侧重跨学科、跨领域、跨行业的人才培养,强调宽口径、厚基础、综合性、复合型;第二类是工科优势高校组的"新工科"建设,其实践模式是"主辅贯通""本硕贯通",强调人才培养模式的"多元多样";第三类是地方高校组的"新工科"建设,其实践模式是"创新协同",注重国际化发展和精细化培养,强调学科专业设置与产业发展对接。据此,我国高校"新工科"分类发展的思路是:具有学科综合优势的高校组,主要服务于解决全球化的共性问题以及涉及国家安全、利益的重大科技攻关和研发,应着重在传统工科与其他学科之间实现交叉复合并在发展应用文科方面有所突破,承担绝大部分大学技术国际化的重任,教学方式以虚拟实验为主,以培养高水平创新型人才和综合性、复合型工程科技人才为主;具有工科优势的高校组,主要服务于跨国企业、国家重点行业企业以及关键领域的现实需求和未来发展,应着重在传统工科之间的交叉融合、应用理科延伸至工科教育方面发挥积极作用,承担部分大学技术国际化的责任,教学方式注重虚拟实验和现场实验相结合,且以现场实验为主,以培养复合型工程科技创新人才为主;具有区域资源优势的地方高校组,主要服务于区域新经济的现实急需,应着重在传统工科之间实现交叉复合,承担极小部分大学技术国际化的责任,教学方式以现场实验为主,以培养能够与地方企业零距离接触的应用型工程科技创新人才和服务区域经济社会发展的科技产业人才为主。 展开更多
关键词 “新工科” 分类建设 复合交叉 主辅贯通 本硕贯通 创新协同 多元多样
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本科院校高职教育教学管理的研究与实践——以西安工程科技学院高职教育教学管理为例 被引量:8
13
作者 王婉玲 徐利兰 《陕西广播电视大学学报》 2004年第4期62-65,共4页
我省普通本科院校中开办的职业技术学院 ,在管理队伍的理念上、管理方式上、教学组织形式上 ,更多地沿用了普通本科的模式。如何突出高职特色 ,努力创新高职教育教学模式 ,必须在人才培养模式定位、专业教学计划制定、“双师型”教师队... 我省普通本科院校中开办的职业技术学院 ,在管理队伍的理念上、管理方式上、教学组织形式上 ,更多地沿用了普通本科的模式。如何突出高职特色 ,努力创新高职教育教学模式 ,必须在人才培养模式定位、专业教学计划制定、“双师型”教师队伍构建、实习实训基地建设等方面加强研究和实践。 展开更多
关键词 普通本科院校 高职教育 教学管理
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工程技术应用型人才培养模式研究与实践——论土木工程本科专业(中职本)人才培养模式 被引量:8
14
作者 白义奎 王铁良 +1 位作者 刘文合 刘艳华 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2015年第5期553-557,共5页
土木工程本科专业(中职本)人才培养模式不同于土木工程高等职业教育,也不同于土木工程本科教育。土木工程本科专业(中职本)教育基本介于高等职业教育、本科教育之间,其人才培养应更好地适应地方性、经济性和职业性的特点,按照培养具有... 土木工程本科专业(中职本)人才培养模式不同于土木工程高等职业教育,也不同于土木工程本科教育。土木工程本科专业(中职本)教育基本介于高等职业教育、本科教育之间,其人才培养应更好地适应地方性、经济性和职业性的特点,按照培养具有宽扩知识面、侧重实践能力、擅长实际应用的人才整体优化设计培养计划,构建土木工程本科专业(中职本)工程技术应用型人才培养模式。结合土木工程全程导师制培养模式,对土木工程(中职本)本科专业人才定位、专业人才培养模式、课程体系及实践环节等进行探讨和实践,以期为高等教育工程技术应用型人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 土木工程 中职本 应用型人才 全程导师制 培养模式 研究与实践
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从双轨到三轨:新时代我国学位制度改革的宏观思考与政策建议 被引量:3
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作者 周洪宇 陈诗 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第5期42-53,共12页
为贯彻落实党的二十大精神,加快推进高质量教育体系建设和教育强国建设,我国应超前布局,明确学位制度改革方向,先行路后完善。当下学位制度改革从双轨走向三轨正逢其时,有其内在逻辑:符合历史发展规律,适应中国式现代化进程;立足创新理... 为贯彻落实党的二十大精神,加快推进高质量教育体系建设和教育强国建设,我国应超前布局,明确学位制度改革方向,先行路后完善。当下学位制度改革从双轨走向三轨正逢其时,有其内在逻辑:符合历史发展规律,适应中国式现代化进程;立足创新理论前沿,遵循学位教育分类发展的学理要求;植根本土实践经验,符合学位制度实践实际。结合2035年远景目标和改革中的实际困难,从双轨走向三轨的推进可分两步走:第一步从2023至2028年,先立后破,立稳前功、立实新理念,在已有框架下设置新学位;第二步从2028至2033年,破而再立,确立三轨学位制度,呈现中国学位实践新方案。 展开更多
关键词 学位制度改革 双轨制 三轨制 职业学位 专业学位 学士学位 副学士学位
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医学信息专业本硕连读人才培养模式的思考 被引量:4
16
作者 王伟 曹锦丹 王丽伟 《中国高等医学教育》 2011年第11期1-2,10,共3页
医学信息专业旨在培养具备现代管理学理论基础、系统的医药卫生知识、计算机科学技术知识及应用能力,掌握信息管理以及信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力,具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力的复合型高级专门人才... 医学信息专业旨在培养具备现代管理学理论基础、系统的医药卫生知识、计算机科学技术知识及应用能力,掌握信息管理以及信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力,具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力的复合型高级专门人才。我国设置医学信息专业的部分高校已经基本具备了开展本硕连读的条件,应在广泛讨论、严密论证、审慎筹划的基础上加快实施。 展开更多
关键词 医学信息教育 本硕连读 人才培养 教育模式 教育改革
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瑞士高等职业教育发展特点及其启示 被引量:3
17
作者 徐向平 《职业技术教育》 2006年第16期83-85,共3页
瑞士高等职业教育在多年的发展中形成了自己的特色,这表现在其社会地位、管理体制、学位制度、学习内容、标准设置等多方面。其对我国的启示在于,建立并完善高等职业教育的法律体系,明确高等职业教育的优先发展领域和目标。
关键词 瑞士 高等职业教育 管理体制 职业学士学位 教育发展 特点 社会地位 学习内容
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我校近11届毕业生学士学位授予情况回顾 被引量:3
18
作者 张志祥 李志芬 陶敏 《西北医学教育》 2006年第1期45-47,共3页
通过对重庆医科大学近11届毕业生学士学位授予情况的回顾分析,以期改进学位的授予工作,进一步提高教学质量。
关键词 学士学位 授予情况 学生
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基于能力本位的人才培养模式的构建——对民办高校“本科学历教育+职业技能培养”人才培养模式的思考 被引量:15
19
作者 樊继轩 《北京城市学院学报》 2010年第1期15-20,共6页
人才培养模式的改革是高校最根本、最核心的改革,民办本科高校要在人才培养模式改革上取得根本性的突破,必须大胆跳出传统"精英"人才培养模式的旧框框,构建能力本位的"本科学历教育+职业技能培养"人才培养模式。能... 人才培养模式的改革是高校最根本、最核心的改革,民办本科高校要在人才培养模式改革上取得根本性的突破,必须大胆跳出传统"精英"人才培养模式的旧框框,构建能力本位的"本科学历教育+职业技能培养"人才培养模式。能力本位的人才培养模式并不否定学科专业知识教育的重要,而是强调通过实践教学把知识转化成为能力和素质,力求实现本科学历教育与职业技能培养相统一、理论教育(传授知识)与实践教育(培养能力)相统一、做人教育与做事教育相统一。 展开更多
关键词 民办本科高校 能力本位 本科学历%PLUs%职业技能 人才培养模式
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高职院校实施应用型学士学位授予制度的思考 被引量:1
20
作者 刘文锴 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2012年第6期16-19,共4页
高职院校是我国高等教育的重要组成部分,经过多年的建设与发展,其办学条件逐步改善,办学质量不断提高,社会声誉不断扩大,已经具备了开展学士学位授予工作的条件。借鉴世界上发达国家和地区的经验,在部分高职院校实施应用型学士学位授予... 高职院校是我国高等教育的重要组成部分,经过多年的建设与发展,其办学条件逐步改善,办学质量不断提高,社会声誉不断扩大,已经具备了开展学士学位授予工作的条件。借鉴世界上发达国家和地区的经验,在部分高职院校实施应用型学士学位授予工作的试点,对于我国经济由劳动密集型向技术密集型转变,加快国民经济结构调整等具有重要意义。 展开更多
关键词 高职院校 学位制度 应用型学士学位
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