课程思政融入“大学生职业发展与就业指导”课教学路径研究

“课程思政”是高校落实立德树人根本任务的创新理念和实践,本文以“大学生职业发展与就业指导”课程为载体,探讨引入思政元素的工作机制和路径,寻找思政元素和课程知识的结合点,使其融会贯通地根植于学生职业发展的各个方面,切实增强该课程的思政育人效果。

高职就业指导和思想政治教育融合研究

高职学生的就业形势越来越严峻,解决高职学生就业问题是当务之急。高职就业指导教育和思想政治教育有效融合,可充分发挥双向育人优势,但两者有效融合仍存在一些现实问题。针对存在问题提出有效融合对策:科学建立两者有效融合的高效协同机制;创新构建两者有效融合的教学体系;科学采用两者有效的融合方式;全力打造两者有效融合的专业化师资队伍。

高职院校大学生职业规划与就业指导教材建设路径探析

解决好大学生职业规划与就业指导课程建设和教学改革的载体即教材建设问题,是推进高职院校大学生高质量就业的基础和关键。现有教材建设不同程度存在挈领性精神内核相对不足、产业链对接基础相对薄弱、永续性发展内容相对缺乏等问题。高职院校大学生职业规划与就业指导教材建设的路径参考,必须基于国家需求导向重塑教材精神,基于产业需求导向重构教材体系,基于发展需求导向重整教材内容,以求夯实毕业生职业精神、专业思想、发展能力等就业能力素养根基。

“慢就业”趋势下高职院校就业创业“金课”建设的路径探索

当前,我国经济发展转向高质量发展阶段,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫。但受各种因素影响,越来越多的高校毕业生步入“慢就业”行列。从高职院校就业创业课程现状、存在的问题阐述就业创业“金课”建设的必要性和现实诉求,提出“一主二抓三促”的课程建设策略,探索“慢就业”趋势下就业创业“金课”建设路径,通过课程改革改善医学生“慢就业”思维,促进其高质量充分就业,对做好学校稳就业工作具有重要意义。

石油类高职高专院校大学生创业教育研究

随着各类高校扩招,高职高专院校毕业生逐年增多,世界范围内金融市场持续疲软,我国经济增速明显减缓。同时,国际油价暴跌,使石油类高职高专类院校就业形势严峻。为解决好学生就业难问题,各院校逐步开展创业教育。从石油类高职高专院校的就业形势出发,根据国家政策和高职高专院校自身优势,探讨开展创业教育的必要性。同时,国家相关政策落实不到位,院校创业教育理念和形式不完善,校企合作机制不充足等成为制约大学生创业能力培养和创业项目开展的阻碍。根据创业教育中凸显的问题,提出了结合石油专业特点,创业项目对接国家发展战略,完善创业教育机制,谋求产学协同创业等四个方面的优化措施,旨在发挥好院校引导作用,培养石油类高职高专大学生创业意识与创业能力,促进创业项目的产业化和市场化。

“三全育人”视域下高职院校就业指导工作实效性提升研究

在就业优先战略下,高校就业指导工作在实现毕业生高质量充分就业方面的作用日显重要,因此加强高校就业指导工作实效性研究势在必行。文章在“三全育人”视域下,分析当前高职院校存在全员就业指导合力有待增强,全过程就业指导内容有待优化,全方位就业指导反馈机制有待健全等问题,提出全员联动增强就业指导合力,全过程优化就业指导内容,全方位健全就业指导反馈机制,切实提升育人成效,以开创就业指导工作新局面。

高职院校生涯发展指导课程实施情况研究——以苏州经贸职业技术学院为例

由于社会产业结构调整,劳动力市场“就业难”与“用工荒”并存的矛盾日益突出,充分发挥生涯发展指导课程的导航作用、帮助学生走出成长和发展的误区势在必行。文章对苏州经贸职业技术学院485名高职学生进行生涯发展指导课程的问卷调查,发现存在学生欠缺基于专业的生涯规划、对生涯指导师资力量的需求得不到满足、课程体系不完善等问题。要想提高生涯发展指导课程的教学质量和效果,帮助学生更好地进行职业规划,则必须根据学校实际情况完善课程体系、加强实践环节、注重师资培训。

新媒体环境下高职院校大学生就业指导创新路径探索

新媒体技术革新与发展,不仅影响社会各行各业,亦改变当代大学生的就业方式。进入新媒体环境下,高职院校需做好大学生就业指导工作,促进大学生高质量求职就业。但由于当前高职院校大学生就业指导工作,存在就业指导效果不佳、信息发布途径单一、教师素质有待提升等现实问题。对此,应通过健全就业指导课程、创新就业指导形式、构建就业资源库、培养就业指导教师、强化媒体信息监督等创新路径,解决大学生就业指导的问题,以期提升高职院校大学生就业能力与就业质量。

高职院校职业规划与就业指导辅导员工作室建设研究——以常州机电职业技术学院“启航”辅导员工作室为例

辅导员工作室是一项系统性的建设工程,是加强辅导员队伍建设的重要平台,是推进就业育人工作的主要阵地。针对高职院校辅导员工作室建设过程中存在的政策条例不完善、队伍建设不系统、功能定位不明确、评价体系不健全等问题,提出上层引领、向下扎根、内部联动、向外延伸的工作理念,探索辅导员工作室建设的有效路径。

广西高等职业院校职业指导现状与对策研究

职业指导是高职院校人才培养的重要组成部分,对引导大学生顺利就业、树立正确职业观具有重要作用。文章从职业指导视角出发,采用SWOT分析法,分析广西高职院校职业指导现状,对其内部因素和外界影响进行了综合分析和态势分析,并就当前广西高职院校职业指导面临的问题,提出加强职业指导的认知、合理利用多方资源、完善课程体系结构、加强教师队伍建设、建立完善的检查督导制度等措施,以期为其他地区的高职院校职业指导发展提供参考。

基于大数据的高职“招生—培养—就业”智能指导系统研究

高职院校实现“招生—培养—就业”全过程协同管理是提高专业人才培养质量和就业质量的必然要求,但在实践中还存在专业建设与产业发展不对接、学生发展与培养模式不协同、职业能力与企业需求不匹配等问题。开发高职“招生—培养—就业”智能指导系统,能有效提升人才培养的适应性、增强产教融合的系统性、提升教育教学的科学性,其基本功能主要包括大数据平台开发、大数据获取与分析、智能指导和预警等方面。

基于“双高”建设背景下高职院校辅导员就业指导能力提升研究——以杨凌职业技术学院为例

随着“双高”建设的推进,高职院校辅导员就业指导面临着新的要求,辅导员就业指导能力亟待提升。本文以杨凌职业技术学院为例,通过对2020年至2022年毕业生就业指导工作进行调查,研究分析毕业生对学校就业指导工作的看法及高职院校辅导员就业指导工作面临的问题,通过充分开发现有资源,深入钻研学习,提升高职院校辅导员就业指导能力,全面提高高职院校辅导员就业指导工作水平,促进毕业生高质量就业。

市场导向下高职院校就业指导工作的挑战与对策

就业是最大的民生工程,也是社会实现和谐稳定和长治久安的重要保障。全球化和互联网环境下,就业市场瞬息变化,科学技术日新月异,一定程度上加大了高职院校就业指导工作的难度,人才培育与就业市场对接不利成为高职学生就业难的主要桎梏因素。对此,深刻解读就业市场的导向,从就业指导理念、指导内容、指导方式和指导队伍四个方面深入分析当前高职院校就业指导工作实效性不佳的主要原因,并针对具体原因提出解决相关问题的创新思路和实践策略,以期能够为就业指导工作提供借鉴和参考。

大学生职业发展与就业指导课程体系建设研究

职业发展与就业指导课程是高校对学生进行就业辅导的重要形式,对学生职业素养的形成和就业能力的提升提供了一定的帮助,在缓解大学生的就业压力的问题上有着重要意义。文章从职业素养和职业规划课程的重要性出发,分析了当前课程建设的困境,提出高校要以发展式课程培养体系和优质化教育资源供给为基础,将建设多元化课堂教学路径和全面化的能力考评标准作为重要手段的建议,以期能够提高职业发展与就业指导课程的教学实际意义,引导大学生顺利就业。

艺术类院校大学生创新创业能力培养融入就业指导课程探究

中国高等教育进入大众化时代后,艺术院校毕业生的就业问题得到了社会层面的广泛关注。近年来,国家高度关注大学生的就业问题并将其作为深化高等教育改革、实现高校毕业生充分就业的关键环节。创新创业能力是科技前沿的不竭源泉,是民族复兴的无穷动力,是艺术类院校学生必须要掌握的一项能力。高校和教育工作者要不断将学生的创新创业能力与就业指导课程进行有机融合,助力学生顺利就业、创业。

高校就业指导课程现状及改进措施

就业指导教育在培养大学生就业观念、提升大学生就业能力等方面发挥着十分重要的作用,有助于缓解大学生就业难问题。近些年来,国家高度重视高校就业指导工作,要求各高校在教学计划中纳入就业指导课程,将就业创业指导课程贯穿于整个大学教育过程,促进大学生就业、成才。现阶段,部分高校在就业指导教育中还存在着较多问题,就业指导课程难以充分发挥其功能。因此,高校应进一步优化就业指导课程体系,创新教学模式与指导策略,不断提升就业指导水平。

基于OBE理念的人才培养模式对高校毕业生就业的影响

为了探究基于OBE理念的人才培养模式对高校毕业生就业的影响,对191名高校毕业生进行问卷调查。结果表明,该模式在提升高校毕业生就业能力和丰富就业机会方面发挥了积极的作用,对高校毕业生就业具有重要意义,为其职业发展提供了有效的支持和指导。相关性分析和回归分析进一步验证了课程设计、反向规划、综合能力培养、实践机会、职业规划指导、个人发展计划与高校毕业生就业之间的显著关系。

高职大学生就业指导与职业生涯规划系统设计研究

为向高职大学生提供更好的发展方向,本研究设计出就业指导与职业生涯规划系统,并创建职业速配体系,最大限度地减少高职大学生在职业规划中的盲目性。采用对系统的功能需求进行分析的方式,结合计算机软件技术设计出数据库,实现数据和信息的实时共享。通过数据库安全性设计,保证系统内用户的信息安全,维持系统的高效运行,有利于提高系统的可靠性、监测性以及诊断性。

高职院校挖掘毕业生就业岗位资源的内驱力研究——基于与职业培训机构的对比分析

相比职业培训机构,高职院校针对毕业生的就业岗位资源挖掘工作在效率、深度及客户意识等方面面临挑战。以行政条块综合考核压力为主要驱动的高职院校和以追逐利润为主要驱动的职业培训机构,在岗位信息搜集整理、岗位信息发布解读、组织招聘与结果追踪等流程方面,以及在组织层面与个体层面工作内驱力的生成逻辑方面,存在着差异。提升高职院校挖掘毕业生就业岗位资源的内驱力,应坚持自身公益性特质,并借鉴营利性职业培训机构提供类似服务的有效做法,优化激励体系增强担当争先意识,深化组织变革、提升创新积极性,强化制度供给、提升条块监管水平,细化评价指标、提升毕业生满意度。

就业指导视角下的高职学生党建模式创新路径探析

高职院校就业指导视角下的创新学生党建模式,既可以提升学生就业满意度,也能为党建工作提供新思路,并实现党建工作水平的全面提升。在当前阶段,高职院校在就业指导下创新学生党建工作,仍存在一系列问题,具体表现在学生参与、党组织建设、工作思路等方面。基于此,高职院校应优化就业指导与学生党建工作之间的组织管理及有机配合,提升就业指导下高职院校学生党建模式创新水平,在高质量就业目标的完成下强化党建工作的实效性。