大数据时代高校图书馆开展学科服务研究——学科馆员工作案例解析

学科服务是高校图书馆的重要工作内容之一。随着大数据时代来临,通过对海量文献数据的挖掘来开展大数据知识服务将成为高校图书馆服务转型新方向。同时,作为一种全新的服务方式,在实践中学科馆员深入科研团队一线,直接参与科研项目也将成为一种新常态。因此,文章将以学科馆员为某校石墨烯科研团队提供知识服务为例,探讨高校图书馆开展学科服务的具体方法。

学科馆员制度在高职院校图书馆的创新与实践

将学科馆员制度应用于高职院校图书馆中,重点提出了专业服务馆员在文献信息资源建设、专业化信息服务和旨在提高学生信息素养的课程开设等方面的作法与成效。通过建立模糊综合评价模型论证了专业服务馆员制度在深圳职业技术学院图书馆的实践成果和存在的问题。

高职院校图书馆多元化延伸服务探索与实践——以苏州卫生职业技术学院为例

分析高职院校图书馆教师和学生两大用户群体的信息需求特点,介绍苏州卫生职业技术学院图书馆以用户为中心构建学科服务平台和班级服务平台、开展多元化延伸信息服务的实践,并就提高高职院校图书馆信息服务的整体水平提出建议。

学科馆员制度的建立与探索

分析了国内外学科馆员制度发展现状 ,探讨了复旦大学图书馆学科馆员制度的建立模式。

论高校图书馆学科馆员制度的完善——由上海交通大学图书馆建立学科馆员制度说开去

以上海交通大学图书馆建立学科馆员制度为案例,讨论国内高校图书馆推行这项制度所取得的成绩以及存在的问题,同时提出了具体的解决方案。

基于DEA方法的高校图书馆学科馆员服务绩效评价研究——基于西南大学图书馆学科馆员的实证分析

本文在对当前国内外高校图书馆学科馆员服务绩效评价研究的基础上,将DEA方法和平衡计分卡理论引入学科馆员服务绩效评价中,结合运用问卷调查法、专家访谈法等多种方法,构建起高校图书馆学科馆员服务绩效评价的DEA模型。并针对西南大学图书馆的学科馆员的服务绩效评价进行实证研究,找出影响学科馆员服务绩效的差距的主要影响因素,并提出相应的学科馆员服务绩效改进对策。

高职院校信息素养教育现状与展望——“首届全国高职院校信息素养大赛”述评

“首届全国高职院校信息素养大赛”是第一次全国规模的同类赛事,参与面广、参与度高。文章考察该届赛事,探讨高职院校信息素养教育特点、问题与对策。选取决赛阶段的教师说课案例、学生客观题竞赛及主观题竞赛作为研究样本,进行典型案例分析,引用最新研究与实践材料,进行比较分析。研究发现,大赛展现了高职院校信息素养教育成绩,出现了一批教学方法、目标、手段各具特色的优秀课例,但知识积累不足和综合运用能力弱是参赛学生存在的普遍问题,资源条件及测试导向对赛事成长及信息素养教育推广有显著的影响。未来应开发课程标准、推广优质课程、优化测试维度与方法、注重职业背景下的信息应用能力培养,立足开放共享,打破资源局限。

南京中医药大学图书馆依托科技查新设立学科馆员的实践

分析了学科馆员的产生背景及我校科技查新中心人员兼学科馆员的优势和存在问题,详细阐述了查新员担任学科馆员、开展学科化服务的措施以及取得的成果。

高校图书馆开展学科化服务中存在的问题和对策

高校图书馆开展学科化服务是时代发展、高校学科建设、图书馆自身发展的需要,学科馆员是开展学科化服务的基本条件。针对目前高校图书馆在开展学科化服务工作中存在的问题,探讨了通过深化与创新学科馆员工作,加强和促进高校图书馆的学科化服务。

对学科馆员工作职责和发展定位的思考

作者认为,学科馆员的工作职责是随着社会进步而不断扩展的;各个大学图书馆学科馆员的工作职责都带有自己的特殊性,受到校情、馆情等多种条件的制约;学科馆员的发展定位应该是学科文献信息专家,而不是学科专家;研究型大学图书馆和教学研究型大学图书馆应当把培养学科文献信息专家作为人才培养的重要内容。

高校图书馆学科化服务探讨

主要论述了学科化服务的内容,包括学科信息收集整理、信息需求分析、宣传培训、信息推送、信息咨询、信息跟踪与反馈等,并探讨了图书馆实施学科化服务急需解决的问题。

学科馆员在创新高校教学支持服务中的作用

学科馆员制度是近年来高校图书馆为加强读者服务的针对性,为高校教学科研提供深层次服务的一项新举措。要创新高校教学支持服务工作的力度,就必须深化学科馆员工作,强调学科馆员的工作职责,发挥其特殊作用。

高校图书馆建立学科馆员制度的必要性和措施

文章阐述了高校图书馆建立学科馆员制度的必要性以及学科馆员的工作职责和培养目标 。

高校图书馆学科馆员创新服务

探讨图书馆学科馆员的服务类型,提出学科馆员应在基本信息服务上与时俱进,创新学科信息服务项目。包括加强与对口专业读者联系,了解读者需求,开展学科服务、知识服务,读者信息素养培训,文献收录和投稿指导等。

教学型大学图书馆学科化服务的实践与思考

研究型大学图书馆学科化服务的成功开展引发了国内图书馆界的一场变革。以西安财经学院图书馆在学科化服务方面举措为例,分析并探讨了教学型大学图书馆实施学科化服务应采取的措施。可为类似高校图书馆学科化服务提供借鉴。

我国学科馆员制度的发展对策

着重从图书馆从业人员素质与结构、图书馆学专业教育、图书馆地位和待遇、图书馆立法等方面分析制约我国推行学科馆员制度的现实基础,并与发达国家进行对比,提出在现阶段可行的对策。

基于学科服务的高校图书馆信息资源建设探索与实践

结合苏州卫生职业技术学院图书馆实践,提出进一步完善学科资源建设、提高学科服务质量的措施,包括学科馆员参与资源建设、资源荐购服务、资源共建共享以及团队建设等,为高校图书馆优化资源建设和学科化服务提供借鉴。

“双高计划”院校图书馆学科服务调查与研究

本文对56所高水平高职院校图书馆网站进行调查,从学科服务栏目设置、管理制度、栏目内容等方面调研高职院校图书馆学科服务发展现状,指出其学科服务意识、制度、能力、内容等方面存在的不足,提出增强学科服务意识与推广力度、建立完善的学科服务制度、组建高素质的学科服务团队、丰富和优化学科服务内容等策略,以推进高职院校图书馆学科服务进一步发展完善。

中医药院校图书馆的学科馆员服务

总结了天津中医药大学图书馆近十年的学科馆员服务模式,树立了学生社团、校企协作、微新技术和创新服务四大服务品牌,探讨了当前和未来环境下学科馆员所面临的挑战,提出了提升学科馆员服务素养的建议,包括重视"社交关系",提升社交能力;扮好"咨询师"角色,提高数据分析能力;试水MOOC模式,强化知识信息分解能力;嵌入创客空间服务,增强创新意识和能力。

高职院校图书馆践行学科馆员制度的探索——以泰州职业技术学院图书馆为例

学科馆员制度作为一种先进的服务理念,被越来越多的高校图书馆所应用。本文介绍了泰州职业技术学院图书馆实施学科馆员制度的实践,以期为高职院校图书馆推行学科馆员制度提供借鉴。