劳动育人视角下职业院校人才培养的质量反馈分析

劳动教育是新时代党对教育的新要求,职业院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地,不论是对劳动认识论、劳动实践观还是劳动价值观的理解都日益加深,并高度重视对劳动技能的培养。从劳动育人视角出发,对安徽芜湖地区5所高职高专院校2022届毕业生就业质量年报进行研究,认为当前高职院校的培养目标定位明确、高职生的职业期待值总体适中、用人单位为漏斗式用工需求,建议职业院校可从家校协同转变职校生劳动观念、加强实习实践能力培养的效果评价与反馈、合理矫正“专升本”学生报考初衷这3个途径提升职业院校的人才培养质量。

河北省就业结构性矛盾分析及破解对策

就业是最大的民生,当前河北省就业结构性矛盾已成为就业领域的主要矛盾。文章在调查和查阅相关资料的基础上,采用比较、类比、系统分析以及定量分析与定性分析相结合等研究方法,深入总结和挖掘河北省就业形势现状、问题和就业结构特点,科学分析就业结构性矛盾的表现,剖析产生就业结构性矛盾的根源,提出破解就业结构性矛盾的对策建议。文章紧紧围绕河北省就业质量提升,解决就业不平衡不充分问题,深入实施就业优先战略,坚持把就业作为民生之本,完善就业创业支撑体系,优化就业结构,拓展就业渠道,努力实现更高质量和更加充分的就业。

民办高职院校学生就业能力结构及培养路径——基于企业需求的实证研究

民办高职院校是我国高职院校系统的重要组成部分。从企业需求视角探索民办高职学生就业能力结构,对于提升民办高职学生就业质量,推动其高质量、可持续发展具有重要现实意义。通过文献分析、就业工作相关人员访谈确定30个初始就业能力构成要素,面向近3年录用民办高职毕业生较多的企业开展问卷调查,得出民办高职学生就业能力构成要素重要性排序,综合运用百分制比率法、秩和比法(RSR)、优劣解距离法(TOPSIS)分析确定企业所重视的民办高职学生就业能力结构为“岗位技能、心理品质、通用技能、职业素质”4个维度,以及“专业学习能力、责任感、吃苦耐劳、踏实认真、忠诚度、主动性、心理调适能力、执行力、团队协作能力、实践动手能力、理解能力、沟通能力、敬业精神、服务意识、时间观念”15个构成要素,并以此为依循探讨民办高职院校育人工作的改进方向。

我国体育职业技术学院人才培养的供给侧结构性改革探索

运用文献资料法、逻辑分析法,基于供给侧结构性改革理论,对我国体育职业技术学院人才培养问题与改革优化路径进行研究。结果表明,由于生源结构复杂、招生方式多元,体育职业技术学院人才培养在培养对象、教育过程及就业择业等方面均具有特殊性。研究认为,立足社会需求导向,在高等教育供给端增强内涵建设、夯实专业实践、重视就业服务、优化师资结构及增进合作交流,有利于推动体育职业技术学院人才培养高质量发展。

高等职业院校稳就业、促创业运行模式与创新实践案例研究

高等职业院校深入推进稳就业、促创业工作可从立德树人、产教融合、课赛证训、双创教育、国际合作、指导服务等多个维度入手,系统化打造人才培养高地,健全教育教学体系,畅通供需衔接渠道,促进创业带动就业,推动培养范式变革,优化指导服务流程。以中国特色高水平高职学校建设单位哈尔滨职业技术学院为例,通过案例研究,探讨高职院校人才培养优化路径、教育教学管理系统、产教融合创新模式、实践育人强化方式、国际办学多元形式、管理服务智能手段,有助于进一步提升高职院校就业创业工作质量,为经济社会发展培养输送高素质复合型技术技能人才。

基于需求与就业导向视角的高职人才培养模式范式研究

从"需求和就业导向"的视角,对高职人才培养模式在实际意义和理论意义、专业设置模式、课程框架体系、培养途径与知识发展方式、教学运行组织体系、职业教育质量考核与评价方面进行分析和简单的阐述。

结构性矛盾下高职毕业生人力资本配置困境与对策——以滁州职业技术学院为例

高职院校由于教育结构和经济结构的错位引发出结构性矛盾,导致高职生人力资本配置困境。作为供给侧一方的高等职业教育也面临着提质量、去产能、补短板的供给侧改革。文章对高职毕业生人力资本投资配置困境进行分析,探讨其原因,提出提升高职毕业生就业质量的对策,避免出现"知识失业"或"高才低用"的岗位"挤占现象"。

基于职业就业的高职人才培养模式研究

高职教育是应用型技能人才培养基地,以学生就业为目标是教育教学改革的基本方向。在分析高职院校学生就业压力因素的基础上,提出提高学生就业能力的培养过程和以就业为目标的高职人才培养保障机制。

基于供给侧结构性改革视角下高职高专跨境电商人才培养模式的研究

供给侧结构性改革应用于教育领域,首先要明确应用技能型人才的供给方应是高职高专院校,其次对于人才培养的过程来说,供给侧结构性改革就是对育人过程的改革,最终目的要为人才需求方提供高质量的人才。本文以跨境电商人才培养模式为例,按着市场岗位需求情况,重视需求侧改革的同时,更重视如何从供给侧主动出击,完善人才培养方案。本文对于实操课程、师资队伍、校企合作模式等方面提出了适应于供给侧的建设性意见,力求适应时代要求培养出推动时代发展的人才。

论我国高职院校如何破解毕业生就业结构性矛盾

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,在现阶段经济社会发展中发挥越来越重要的作用。通过分析高职院校自身教学特点,提出教学体系构建和教改内容应加强与劳动力市场需求相对接,探讨破解毕业生就业结构性矛盾的措施,力求为社会培养高素质的技术技能型毕业生。

浅析新形势下高职大学生就业问题

解决好高职学生的就业问题,是我国高等职业教育持续发展的重要因素,也是关系到高职院校发展的一项重要工作。通过对高职毕业生就业现状及存在的问题进行剖析,进一步阐述了高职院校在加强专业设置、人才培养、校企合作等方面建设对提高高职大学生就业的积极作用。

高职院校“三练”式人才培养实践探索——以义乌工商职业技术学院为例

“三练”式人才培养方案是针对目前高职人才培养过程中实践教学层面的缺失所进行的人才培养路径探索。它重点强调人才培养过程中“练”的环节，大力倡导实践教学，把“学用演练”、“就业训练”、“创业磨练”视为三种重要路径融入到人才培养的各个环节，从而实现高职人才培养过程中“工学结合”的实时化、深层次化和“校企合作”的双赢和全程化。

浅析就业观教育在高职人才培养中的重要性

高职院校是为社会培养高素质高技能应用型人才的主阵地,近年来,适应现代社会发展需要的就业观教育在高职院校中逐步开展,在目前就业形势严峻的情况下,学校应加强就业观教育,引导高职生树立正确的就业观,更好地帮助其走出就业困境,为中国特色社会主义事业贡献力量。

高职院校教师队伍类型结构分析及优化建议--基于X省高职院校人才培养状态数据的分析

将高职院校教师类型划分为校内专任、校内兼课、校外兼职、校外兼课四类,这一分类提升了对于高职院校教师队伍现状认识的深度。基于这一分类视角,通过对X省高职院校人才培养状态数据的分析,发现该省高职院校教师队伍在这一分类结构上存在一些问题:兼职教师质量和数量未达到要求,不利于双师素质教学团队建设;校外兼课教师教学量占比相对偏高,不利于学生实践能力提升;校内兼课教师人数占据较大比例,不利于学生培养质量提高。针对上述问题,高职院校在内涵建设中应着力于企业高质量兼职教师队伍建设,加强校内专任教师队伍能力提升,促进校内兼课教师队伍规范化建设。

以就业为导向建构高职高专校企一体化人才培养模式研究

就业是民生之本,是国家经济快速发展和人民生活水平的不断提高的保障。就业率是衡量一个国家经济是否复苏或健康发展的重要指标。在当今国内外就业形势严峻的背景下,有效地提高高职院校的就业率使我们培养的学生更能适应社会的需求。通过研究对比国内外高职高专教育中人才的培养模式即校企合作人才培养模式,借鉴国外成功经验,分析我国高职教育中存在的问题,试提出推动校企合作发展的对策,建构校企一体化人才培养创新模式,促进校企合作的良性互动以及可持续发展。

利用校友资源拓宽高职院校招生就业渠道探索

随着高职院校生源的下降和招生的难度增加,如何开拓招生工作新局面,就成为一个十分令人关注的问题。校友资源是高职院校的重要资源,充分利用校友资源来参与高职院校招生就业工作,发挥校友在招生就业工作中的独特作用,对创新招生就业工作模式,拓宽招生就业渠道,增进与企业的联系,促进高职院校校企合作的不断深入,强化人才培养质量有着重要的作用。

大学生结构性合理就业促进研究——基于“大学生智力众筹平台”的构建

社会高速发展、产业结构转型、人才需求层次和标准日渐提升,动态化要求与高校人才培养的相对滞后性使得大学生与社会之间的结构性供求失衡不断加深。对此,文章对大学生结构性合理就业的内涵及其身份构建要求进行了解析,提出构建以实现大学生高质量就业为主要目标,包含“双模块培养与过程激励系统”及“人才评价体系与反馈系统”的“大学生智力众筹平台”。“大学生智力众筹平台”作为面向对象数量大、运行周期长的教育自生态系统,其构建也因结果变量多且不稳定、指标权重需不断迭代更新、行为主体认知水平有限等原因具有较高的挑战性。

就业胜任力视域下高职院校教学适应性改革的对策研究——以物联网专业为例

当前高职院校物联网专业人才培养的内容、模式与企业需求脱节;专业师资力量薄弱,缺乏竞争力;学生实习岗位层次较低,技术含量不高。高职院校物联网专业要加强人才培养质效,必须坚持立德树人,以"四史"教育筑牢初心、使命;坚持德技并修,以物联网复合型人才为培养目标;坚持"双师"发展,以产学研融合带动师资力量提升;坚持以人为本,以就业胜任力培养为核心推进教学改革;坚持产教融合,以岗位需求推进"三教"改革。

基于生源结构现状分析的高职化工类专业人才培养方案构建

依据对常州工业职业技术学院近几年化工类专业生源状况的调查分析,结果表明高职化工类专业生源结构具有明显的多样性,普通高招、单独招生和对口单招这三种形式是我校高职化工类专业(精细化工技术、药品生产技术)招生的主体形式。为提高人才培养质量,基于生源结构多元化的背景,考虑到服务经济社会发展和促进学生的全面发展,重新构建了与学生生源结构相适应的高职化工类专业人才培养方案。

乡村振兴战略背景下高职院校学生农村就业创业研究

由于时代的发展,乡村社会发展取得政策层面的支持,高职院校学生到乡村创业,不仅可以促进乡村经济发展,还可以促进农民及大学生就业率的进一步提高。所以对于高职院校学生来说,创新创业能力对于其乡村创业有着极为关键的作用。对此,高职院校需要针对学生在农村就业创业中存在的问题展开分析并采取措施进行解决,促进其创业成功率的有效提高。